ฝึกฝนบุคลากรให้พร้อมรับยุคใหม่

เวียดนามกำลังจะก้าวเข้าสู่ยุคใหม่ ยุคแห่งการพัฒนาประเทศ ในบริบทนี้ การศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนวิธีคิด ฝึกฝนและบ่มเพาะบุคลากรที่มีความสามารถเฉพาะบุคคล ด้วยการคิดเชิงวิพากษ์ ความคิดสร้างสรรค์ และทักษะระดับโลก เพื่อปรับตัวให้เข้ากับโลกที่เปลี่ยนแปลงไป

การพัฒนาผู้เรียนอย่างครอบคลุม

ประเทศกำลังก้าวเข้าสู่ยุคใหม่ที่ต้องการบุคลากรที่มีความสามารถหลากหลายในทุกด้านของชีวิตสังคม ประชากรโดยทั่วไปไม่เหมือนกัน แต่ละคนล้วนเป็นปัจเจกบุคคล มีความสามารถและพรสวรรค์เฉพาะตัว สิ่งสำคัญคือ พรสวรรค์และพรสวรรค์ของมนุษย์เปรียบเสมือนทรัพยากรธรรมชาติ ไม่ได้อยู่ใต้ดิน แต่อยู่ลึกลงไปใต้ดิน ใต้ท้องทะเล การค้นหาต้องใช้ความพยายาม สติปัญญา และเทคโนโลยี ดังนั้น นักศึกษาจึงจำเป็นต้องมีวิธีการ วิธีแก้ปัญหา ผลกระทบหลายมิติและหลายทิศทาง เพื่อค้นพบศักยภาพที่ซ่อนอยู่ภายในตัวบุคคล

การศึกษา ทั่วไปมีรากฐานที่ครอบคลุมเพื่อช่วยให้นักเรียนแต่ละคนพัฒนาคุณสมบัติหลัก 5 ประการ ได้แก่ ความรักชาติ ความเห็นอกเห็นใจ ความขยันหมั่นเพียร ความซื่อสัตย์ และความรับผิดชอบ พัฒนาทักษะ 10 ด้าน โดยมีทักษะทั่วไป 3 ด้าน ได้แก่ ความเป็นอิสระและการเรียนรู้ด้วยตนเอง การสื่อสารและความร่วมมือ การแก้ปัญหาและความคิดสร้างสรรค์ และทักษะเฉพาะ 7 ด้าน ได้แก่ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษา เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี กายภาพและสุนทรียศาสตร์ โดยเน้นที่การคิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์ การยอมรับการเปลี่ยนแปลง และการเรียนรู้ปัญญาประดิษฐ์ (AI)

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาทั่วประเทศได้จัดกิจกรรม ชมรม งานวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ และสนามเด็กเล่นทางปัญญามากมายเพื่อค้นพบพรสวรรค์ ด้วยเหตุนี้ นักเรียนที่ไม่ได้เรียนเฉพาะทางในสาขาที่ยากหลายคนจึงยังคงได้รับรางวัลระดับชาติและนานาชาติสูง ขณะเดียวกัน การฝึกอบรมในโรงเรียนเฉพาะทางไม่เพียงแต่มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาความรู้และทักษะในวิชาเฉพาะทางเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างความหลากหลายในการทำกิจกรรม โดยเน้นที่ความสามารถของแต่ละบุคคลในการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติ เช่น การวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ การแข่งขัน Road to Olympia การแข่งขันพูดภาษาอังกฤษ การดำเนินโครงการเชิงปฏิบัติ และการเปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะตั้งแต่เนิ่นๆ ด้วยเหตุนี้ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จึงสามารถคว้าเหรียญทองในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกนานาชาติ เช่น โรงเรียนโงกวีดัง (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้าน วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย สาขาคณิตศาสตร์ ปี 2020) และโรงเรียนโว่หว่างไห่ (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้าน วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย สาขาฟิสิกส์ ปี 2022) นักเรียนโรงเรียนมัธยม Quoc Hoc Hue สำหรับผู้ที่มีพรสวรรค์ได้นำรายการโทรทัศน์ Road to Olympia มายังจังหวัด 8 ครั้ง ซึ่งเป็นเครื่องพิสูจน์ความหลากหลายและการส่งเสริมพรสวรรค์ของแต่ละบุคคล

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนหลายแห่งได้จัดกิจกรรม ชมรม การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และสนามเด็กเล่นทางปัญญาเพื่อค้นพบพรสวรรค์

ภาพโดย: นัต ถินห์

สำหรับการศึกษาระดับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา ความรู้ทางวิชาการไม่เพียงพอต่อความต้องการของตลาดแรงงานยุคใหม่อีกต่อไป แต่จำเป็นต้องฝึกฝนผู้เรียนให้มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 เช่น การคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ การทำงานเป็นทีม การปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลง การเรียนรู้ด้วยตนเอง การค้นคว้าด้วยตนเอง การพัฒนาตนเอง และการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ นักศึกษาไม่เพียงแต่มุ่งเน้นการเรียนรู้ในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังต้องศึกษาในสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย เช่น ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการ การฝึกปฏิบัติจริง การฝึกงานและการทำงานในภาคธุรกิจ การแข่งขันระดับชาติและนานาชาติมากมาย และการบ่มเพาะธุรกิจสตาร์ทอัพ ซึ่งจากจุดนั้น พรสวรรค์ของผู้เรียนจะถูกค้นพบและส่งเสริม

มุ่งเน้นการปฏิบัติจริงทางการศึกษา

หลักปฏิบัตินิยมในระบบการศึกษาไม่ใช่การฝึกอบรมผู้คนตามหลักปฏิบัตินิยมที่แคบ แต่ลักษณะเฉพาะนี้ปรากฏให้เห็นในสามแง่มุม

นั่นคือความรู้ ทักษะ ความสามารถ และคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์อย่างแท้จริงต่อผู้เรียน เชื่อมโยงกับการปฏิบัติ ลดทอนความรู้ทางทฤษฎีและหลีกเลี่ยงความเป็นจริง เป็นที่ยืนยันได้ว่าหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ดำเนินตามแนวทางปฏิบัตินี้ โดยลดทอนความรู้ทางทฤษฎี เพิ่มพูนการฝึกฝน และกำหนดเป้าหมายว่า “ช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ทั่วไป รู้วิธีนำความรู้และทักษะที่เรียนรู้ในชีวิตและศึกษาด้วยตนเองไปใช้ในชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ มุ่งสู่เส้นทางอาชีพที่เหมาะสม รู้วิธีสร้างและพัฒนาความสัมพันธ์ทางสังคมอย่างกลมกลืน มีบุคลิกภาพ อุปนิสัย และชีวิตทางจิตวิญญาณที่ดีงาม ส่งผลให้ผู้เรียนมีชีวิตที่มีความหมายและมีส่วนช่วยในการพัฒนาประเทศชาติและมนุษยชาติ”

การศึกษาในยุคใหม่จะมุ่งเน้นที่ความรู้ ทักษะ ความสามารถ และคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียนอย่างแท้จริง โดยเชื่อมโยงกับการปฏิบัติ ลดทอนทฤษฎี และละทิ้งความเป็นจริง

ภาพโดย: Dao Ngoc Thach

หลักสูตรการศึกษาต้องเชื่อมโยงกับความเป็นจริง สถานการณ์ทางสังคมและเศรษฐกิจของท้องถิ่นและประเทศ รวมถึงปัญหาต่างๆ ที่กำลังเกิดขึ้นทั่วโลก จากนั้นผู้เรียนจะสามารถแก้ปัญหาในทางปฏิบัติได้ การที่นักเรียนเวียดนาม ซึ่งไม่เพียงแต่เป็นนักเรียนเฉพาะทางเท่านั้น ได้รับรางวัลสูงในการแข่งขันวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคระดับนานาชาติทุกปี แสดงให้เห็นถึงแนวทางในการเรียนรู้สาขาใหม่ๆ ของพวกเขาเทียบเท่ากับนักเรียนมัธยมปลายในประเทศอื่นๆ

ท้ายที่สุด การศึกษาและการฝึกอบรมจะต้องเชื่อมโยงกับความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลทั้งในระดับท้องถิ่นและระดับชาติ ทรัพยากรบุคคลของเวียดนามในยุคใหม่จำเป็นต้องได้รับการฝึกฝนในระดับสูงในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเทคโนโลยีดิจิทัล วิศวกรรมดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ เซมิคอนดักเตอร์ นิวเคลียร์... รวมถึงสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีดิจิทัล

ดังนั้น จึงจำเป็นต้องส่งเสริมให้นักเรียนศึกษาและสอบในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี เพื่อสร้างความกลมกลืนของทรัพยากรมนุษย์ หลีกเลี่ยงแนวโน้มที่นักเรียนเลือกเรียนสังคมศาสตร์เพื่อการเรียนที่ง่ายและสอบง่าย นครโฮจิมินห์เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการเชื่อมโยงการศึกษากับความต้องการทรัพยากรมนุษย์ในท้องถิ่น เมื่ออัตรานักเรียนที่เลือกเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเพื่อสอบปลายภาคอยู่ในระดับสูง ในปี พ.ศ. 2567 อัตราดังกล่าวในนครโฮจิมินห์จะอยู่ที่ 60.85% ในขณะที่ค่าเฉลี่ยของประเทศอยู่ที่ 37%

สองยุคอันรุ่งโรจน์ของชาติ

เลขาธิการใหญ่โต ลัม ระบุว่า ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2473 จนถึงปัจจุบัน ภายใต้การนำของพรรค ประชาชนเวียดนามได้ผ่านสองยุคอันรุ่งโรจน์ ได้แก่ ยุคแห่งการได้รับเอกราช เสรีภาพ และการสร้างสังคมนิยม (พ.ศ. 2473 - 2518) และยุคที่สอง ยุคแห่งการรวมชาติ นวัตกรรม และการพัฒนา (พ.ศ. 2518 - 2568)

และตอนนี้ ตามที่เลขาธิการโตลัม เวียดนามกำลังเข้าสู่ยุคที่สาม ยุคแห่งการเติบโตของชาติ ซึ่งจะเริ่มขึ้นในการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคคอมมิวนิสต์แห่งชาติครั้งที่ 14 ในปี 2569 ยุคแห่งการเติบโตหมายถึงการสร้างขบวนการที่แข็งแกร่ง เด็ดขาด มุ่งมั่น มองโลกในแง่ดี มีความพยายาม พึ่งพาตนเองได้ และมีความภาคภูมิใจในชาติ เพื่อเอาชนะความท้าทาย ก้าวข้ามตนเอง และบรรลุความปรารถนาในการบรรลุประเทศที่เจริญรุ่งเรืองและมีความสุข

ยุคแห่งการพัฒนาประเทศชาติดำเนินไปควบคู่กับยุคดิจิทัล นวัตกรรม และความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งเสียงของมนุษยชาติร่วมกันคือ "ไม่มีอะไรที่เป็นไปไม่ได้" การปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 และเทคโนโลยีใหม่ๆ กำลังและจะเข้ามาเปลี่ยนแปลงวิธีคิด การผลิต และการใช้ชีวิตของประเทศ ชุมชน และผู้คน ความเป็นจริงคือเราต้องสร้างนวัตกรรมอย่างเข้มแข็งทั้งในด้านความคิดและการรับรู้ สร้างความก้าวหน้ามากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งความก้าวหน้าในด้านสถาบัน วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี การฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง การดึงดูดและส่งเสริมบุคลากรที่มีความสามารถ

เมื่อเผชิญกับโอกาสนี้ การศึกษาและการฝึกอบรมจะต้องไม่ล้าหลังความเป็นจริง แต่ต้องเป็นผู้บุกเบิก นำทาง ก้าวไปข้างหน้าอีกขั้น และสร้างความก้าวหน้าในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง

ปรับใช้การศึกษาอัจฉริยะอย่างเข้มแข็ง

จำเป็นต้องปรับใช้การศึกษาอัจฉริยะอย่างเข้มแข็งเพื่อฝึกอบรมบุคลากรให้สอดคล้องกับการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 และปัญญาประดิษฐ์ โดยให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางในการให้บริการการเรียนรู้ที่ทันสมัยและเหมาะสมกับแต่ละบุคคล การศึกษามีความยืดหยุ่น ปรับตัว ทันสมัย พัฒนาอย่างต่อเนื่อง ประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการเรียนการสอน และการบริหารจัดการ ลงทุนในเทคโนโลยีอัจฉริยะทั้งฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ และข้อมูล การศึกษาใช้ข้อมูลขนาดใหญ่ของประเทศและมนุษยชาติเพื่อการเรียนรู้ แต่เป็นแหล่งสร้างแหล่งข้อมูลเสริมข้อมูลขนาดใหญ่ของประเทศและมนุษยชาติ ดังนั้น การศึกษาอัจฉริยะจึงเป็นกุญแจสำคัญในการฝึกฝนบุคลากรในยุคดิจิทัล ยุคแห่งนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ “ที่ผุดขึ้นมาของชาติ”

ที่มา: https://thanhnien.vn/dao-tao-nhan-tai-cho-ky-nguyen-moi-185250428183808826.htm