ความสำเร็จอันโดดเด่นของภาคการศึกษาในจังหวัด

ปีการศึกษา 2025-2026 สิ้นสุดลงด้วยพัฒนาการที่น่าสนใจมากมายในภาค การศึกษา ของจังหวัด ซึ่งไม่เพียงแต่รวมถึงตัวเลขที่น่าประทับใจเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การพัฒนาคุณลักษณะ และความสำเร็จของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนวัตกรรมที่โดดเด่นซึ่งแพร่กระจายจากระดับผู้บริหารลงไปยังโรงเรียนแต่ละแห่งด้วย

นางลา ถิ ถุย ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวประเมินผลสัมฤทธิ์โดยรวมว่า การดำเนินงานตามตัวชี้วัดที่เอื้อประโยชน์ต่อประชาชนและภาคธุรกิจนั้น อยู่ในระดับสูงอย่างต่อเนื่อง คุณภาพการศึกษาดีขึ้นอย่างต่อเนื่องเมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา โดยปัจจุบันมีครูที่ได้มาตรฐานร้อยละ 97.18 และครูที่ได้คะแนนเกินมาตรฐานร้อยละ 23.3 ส่วนห้องเรียนที่มีคุณภาพคงที่อยู่ที่ร้อยละ 92.8 ซึ่งสูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ

ที่สำคัญคือ ภาคการศึกษาได้ให้คำแนะนำอย่างทันท่วงทีเกี่ยวกับการออกเอกสารเพื่อทำให้มติหมายเลข 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของคณะ กรรมการกรมการเมือง ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นรูปธรรม และในขณะเดียวกันก็ได้จัดให้มีการเผยแพร่และนำไปปฏิบัติอย่างทั่วถึงในภาคส่วนนี้ด้วย

จากประสบการณ์จริง โรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางเหงียนบิ่ญเคียม (เขตฟือกเฮา) เป็นตัวอย่างที่โดดเด่นของการศึกษาที่มีคุณภาพสูง ในปีการศึกษา 2025-2026 โรงเรียนมีจำนวนนักเรียนคงที่ โดยนักเรียน 100% มีผลการเรียนดี นักเรียน 95.01% มีผลการเรียนดี และนักเรียน 4.99% มีผลการเรียนปานกลาง โรงเรียนมีนักเรียนดีเด่น 549 คน และนักเรียนดี 365 คน ได้รับรางวัลความเป็นเลิศระดับชาติ 11 รางวัล เหรียญโอลิมปิก 30/4 จำนวน 45 เหรียญ และรางวัล IOE ระดับชาติ 21 รางวัล

นายเหงียน ฮง บาว ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางเหงียน บินห์ เคียม กล่าวว่า ผลลัพธ์เหล่านี้เกิดขึ้นได้ด้วยความเอาใจใส่และคำแนะนำที่ทันท่วงทีจากผู้นำทุกระดับ การชี้นำและการบริหารจัดการของคณะกรรมการพรรคและคณะกรรมการบริหารโรงเรียน ความกระตือรือร้นและความทุ่มเทของครูอาจารย์ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งความพยายามของนักเรียนในการเรียนและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมต่างๆ

ในขณะที่โรงเรียนเฉพาะทางแสดงให้เห็นถึงนวัตกรรมผ่านการศึกษาที่มีคุณภาพสูง การจัดอบรมเชิงปฏิบัติการตามหัวข้อ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสอน แต่ในโรงเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส นวัตกรรมสะท้อนให้เห็นในความมุ่งมั่นที่จะเอาชนะข้อจำกัดด้านทรัพยากร

ที่โรงเรียนมัธยมหลิว วัน มอต ในตำบลกว๋อยเทียน ปีการศึกษา 2025-2026 ถือเป็นการเดินทางที่พิเศษ ซึ่งเชื่อมโยงกับธีม "ระเบียบวินัย - ความคิดสร้างสรรค์ - การก้าวข้ามขีดจำกัด - การพัฒนา" แม้จะเป็นโรงเรียนมัธยมใน "ตำบลที่เป็นเกาะ" ซึ่งเผชิญกับความยากลำบากมากมาย แต่โรงเรียนก็ประสบความสำเร็จในหลายด้านที่น่าประทับใจ: เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่มีผลการเรียนดีสูงถึง 46.67% ซึ่งเกินเป้าหมายที่วางไว้มาก ไม่มีนักเรียนคนใดที่มีผลการเรียนไม่เป็นที่น่าพอใจอีกต่อไป และอัตราการคงอยู่ของนักเรียนสูงถึง 99.43% ในด้านความประพฤติ นักเรียน 98.67% ได้รับการประเมินว่าดี ไม่มีนักเรียนคนใดได้รับการประเมินว่าน่าพอใจหรือไม่น่าพอใจ

ความสำเร็จที่โดดเด่นที่สุดของโรงเรียนคือการเปลี่ยนแปลงสู่ยุคดิจิทัลและการศึกษาด้าน STEM/STEAM โรงเรียนได้เปลี่ยนเอกสารทางวิชาชีพทั้งหมดให้เป็นระบบดิจิทัล 100% จัดทำรายงานผลการเรียนของนักเรียนแบบดิจิทัลครบ 100% ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 นำเครื่องมือ AI เช่น ChatGPT, Canva AI และ NotebookLM มาใช้ในบทเรียนดิจิทัลกว่า 80 บทเรียน และนำรูปแบบการเรียนรู้ STEM/STEAM ที่ใช้งานได้จริง 13 รูปแบบมาใช้

อาจารย์ใหญ่โว เล มินห์ ตรีเอว กล่าวว่า "นักเรียนในปัจจุบันไม่ได้เรียนรู้ด้วยการท่องจำหรือทฤษฎีนามธรรมอีกต่อไปแล้ว พวกเขาเรียนรู้ที่จะสร้างสรรค์สิ่งต่างๆ ด้วยตนเองและคิดด้วยตนเองเพื่อเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี"

ที่โรงเรียนประถมตันมีอา (ตำบลตราคอน) สภาพแวดล้อมนั้นเต็มไปด้วยความท้าทายหลายประการ โรงเรียนตั้งอยู่ในตำบลที่ด้อยโอกาสเป็นพิเศษ โดยประชากรมากกว่า 40% เป็นชาวเขมรที่อาศัยอยู่ในสภาพความเป็นอยู่ยากลำบาก และนักเรียนมากกว่า 30% มาจากครอบครัวยากจนหรือใกล้ยากจน

อย่างไรก็ตาม นายตรินห์ ฮง วินห์ ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า ยังมีพื้นฐานที่สำคัญอีกหลายประการสำหรับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ได้แก่ การออกเอกสารแนวทางที่สอดคล้องกันและทันท่วงที การเอาใจใส่จากหน่วยงานท้องถิ่น อาคารสถานที่ที่กว้างขวางและแข็งแรง และการที่โรงเรียนได้มาตรฐานระดับชาติระดับ 2 และได้รับการรับรองคุณภาพการศึกษาระดับ 3

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง บุคลากร ครู และพนักงานของโรงเรียนทั้งหมด 100% ผ่านเกณฑ์มาตรฐานการฝึกอบรมที่กำหนดไว้ ทีมผู้บริหารของโรงเรียนได้รับการประเมินว่ามีศักยภาพในการบริหารจัดการอย่างเป็นวิทยาศาสตร์และสร้างสรรค์ กล้าหาญและริเริ่ม และแสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบสูง สิ่งนี้พิสูจน์ให้เห็นว่า แม้ในพื้นที่ด้อยโอกาสที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมจำกัด แต่ด้วยทีมงานที่ทุ่มเท การบริหารจัดการที่ดี และการสนับสนุนจากชุมชนท้องถิ่น โรงเรียนก็ยังสามารถสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มั่นคง ทันสมัย และปลอดภัยสำหรับนักเรียนได้

จากประสบการณ์จริงของโรงเรียน นายตรีอูเน้นย้ำว่า "โครงสร้างพื้นฐานอาจยังไม่สมบูรณ์ แต่แนวคิดทางการศึกษาต้องไม่ล้าสมัย อุปสรรคไม่ใช่เหตุผลที่จะหยุด แต่เป็นแรงผลักดันให้ก้าวข้ามไป" คำกล่าวนี้สามารถมองได้ว่าเป็นข้อความทั่วไปที่สะท้อนถึงนวัตกรรมของระบบการศึกษาของจังหวัดในปีการศึกษาที่ผ่านมา: นวัตกรรมเริ่มต้นด้วยการตระหนักรู้เป็นอันดับแรก ด้วยความรับผิดชอบของผู้นำและความพยายามของครูผู้สอน

นอกเหนือจากผลลัพธ์เชิงบวกแล้ว ภาคการศึกษาของจังหวัดยังยอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่ามีปัญหามากมาย ตามข้อมูลจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม จังหวัดทั้งจังหวัดยังขาดแคลนครูประมาณ 3,100 คน ในขณะที่ระดับประถมศึกษาเพียงอย่างเดียวมีครูเกินความต้องการถึง 413 คน และครู 2.82% ยังไม่ผ่านเกณฑ์คุณสมบัติตามกฎหมายการศึกษาปี 2019 โครงสร้างพื้นฐานยังคงมีห้องเรียนชั่วคราว 35 ห้อง และห้องเรียนกึ่งถาวรเกือบ 1,400 ห้อง ความต้องการการลงทุนในการซ่อมแซมโครงสร้างพื้นฐานเกินกว่า 11 ล้านล้านดอง ในขณะที่เงินทุนสาธารณะที่คาดการณ์ไว้มีเพียงประมาณ 1,313 ล้านล้านดอง

ลักษณะการกระจายตัวของเครือข่ายโรงเรียนยังเป็นความท้าทายสำคัญอีกด้วย มีโรงเรียนอนุบาล 494 แห่ง แต่มีสถานที่ตั้งโรงเรียนเพียง 418 แห่ง โรงเรียนประถมมี 568 แห่ง แต่มีสถานที่ตั้งโรงเรียน 449 แห่ง นอกจากนี้ อัตรานักเรียนที่เข้าเรียนสองคาบต่อวันยังต่ำ คุณภาพการสอนภาษาต่างประเทศไม่สม่ำเสมอ และนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยจากภูมิหลังที่ด้อยโอกาสบางกลุ่มยังไม่ได้รับสิทธิ์ในการขอรับการสนับสนุน ซึ่งเพิ่มความเสี่ยงในการออกจากโรงเรียนกลางคัน

โดยรวมแล้ว ภาคการศึกษาของจังหวัดในปีการศึกษา 2025-2026 มีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกหลายประการ ได้แก่ คุณภาพการศึกษาได้รับการรักษาไว้ การเปลี่ยนแปลงสู่ระบบดิจิทัลได้รับการเร่งให้เร็วขึ้น โรงเรียนหลายแห่งริเริ่มนวัตกรรม และจิตวิญญาณแห่งความคิดสร้างสรรค์ได้แพร่กระจายไปในหมู่ครูและนักเรียน ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่านวัตกรรมกำลังกลายเป็นแรงขับเคลื่อนที่สำคัญ ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างระบบการศึกษาในท้องถิ่นที่ทันสมัย เท่าเทียม และมีมนุษยธรรมมากขึ้น

ในการประชุมหารือระหว่างคณะกรรมการประจำพรรคประจำจังหวัดและภาคการศึกษาจังหวัดเมื่อปลายเดือนพฤษภาคม สหายเจิ่น วัน เลา สมาชิกคณะกรรมการกลางพรรคและเลขาธิการพรรคประจำจังหวัด ได้ขอให้ภาคการศึกษาดำเนินการตามมติที่ 71 ของคณะกรรมการกรมการเมืองและแผนปฏิบัติการที่ 6 ของคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัดอย่างมีประสิทธิภาพต่อไป โดยเชื่อมโยงการพัฒนาการศึกษากับความต้องการด้านทรัพยากรมนุษย์สำหรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล นวัตกรรม และการบูรณาการระหว่างประเทศ ในขณะเดียวกัน ท่านได้กระตุ้นให้ภาคการศึกษาส่งเสริมนวัตกรรมในวิธีการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพ ความสามารถ ทักษะชีวิต ทักษะดิจิทัล และความเชี่ยวชาญด้านภาษาต่างประเทศของนักเรียน และเสริมสร้างการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการสอน นอกจากนี้ ภาคการศึกษาจำเป็นต้องทบทวนและปรับโครงสร้างเครือข่ายโรงเรียน จัดลำดับความสำคัญของการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐาน สร้างความมั่นใจในโอกาสทางการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกันสำหรับนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ด้อยโอกาส และมุ่งเน้นการศึกษาด้านคุณธรรม ทักษะชีวิต และการป้องกันและปราบปรามความรุนแรงในโรงเรียน

ข้อความและภาพถ่าย: เฉา ฮวย็น

ที่มา: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202606/dau-an-noi-bat-cua-nganh-giao-duc-tinh-0384b3d/