นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาบัตหม่อต (ตำบลบัตหม่อต อำเภอเทิงซวน) ในขณะเรียน
ส่วนการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วันนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะทำหน้าที่ประธานและประสานงานกับกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นในการออกเอกสารแนวทางการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน โดยให้มีวัตถุประสงค์ชัดเจน ความต้องการชัดเจน วัตถุประสงค์ชัดเจน เนื้อหาชัดเจน รูปแบบชัดเจน วิธีการจัดและดำเนินการชัดเจน ผลลัพธ์ชัดเจน มีหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่ชัดเจนในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปอย่างมีประสิทธิผล จัดให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง เรียนเป็นกลุ่ม เพิ่มพูนการฝึกฝน พัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมทั้งในด้านคุณภาพและความสามารถ เสริมสร้างกิจกรรมการศึกษาในด้านวัฒนธรรม ศิลปะ การพลศึกษา ทักษะชีวิต การศึกษาด้าน STEM การศึกษาด้านอาชีวศึกษา พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ความสามารถด้านดิจิทัล ความสามารถด้าน AI ความสามารถส่วนบุคคลด้านวัฒนธรรม ศิลปะ... เพื่อตอบสนองความต้องการ ความสนใจ และแรงบันดาลใจของผู้เรียน ส่งเสริมการเข้าสังคมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
การจัดชั้นเรียนสองครั้งต่อวันถือเป็นแนวทางหนึ่งในการสร้างนวัตกรรม การศึกษา ทั่วไปอย่างครอบคลุมและครอบคลุม เอาชนะสถานการณ์การเรียนรู้ที่ไม่สมดุล การเรียนรู้แบบท่องจำ และการแข่งขันเพื่อความสำเร็จ ในขณะเดียวกันก็สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนพัฒนาความรู้ ทักษะ และคุณสมบัติต่างๆ อย่างครอบคลุม ครู Nguyen Thi Tam รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Hoang Hoa Tham (เมือง Thanh Hoa) กล่าวว่า "การจัดชั้นเรียนสองครั้งต่อวันจะช่วยให้นักเรียนมีเวลาเรียนที่เหมาะสม ลดแรงกดดันในการแสวงหาความรู้ นอกจากนี้ นักเรียนยังมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรม สัมผัสประสบการณ์ ทำงานเป็นกลุ่ม เรียนรู้ทักษะชีวิต และสนุกสนานกับเพื่อนๆ มากขึ้น จึงส่งเสริมการพัฒนาที่ครอบคลุม"
นางสาวเหงียน ถิ ถวี ลินห์ ในเขตด่งโถ (เมือง ทานห์ฮวา ) ซึ่งมีความคิดเห็นตรงกัน เล่าว่า “เมื่อเด็กๆ เรียนหนังสืออยู่ที่โรงเรียนทั้งวัน ผู้ปกครองจะรู้สึกปลอดภัยมากขึ้น เพราะลูกๆ มีเวลาเรียนที่เหมาะสม ได้รับการสอนความรู้และทักษะเพิ่มเติมจากครูที่ไม่ได้เรียนที่บ้าน อีกทั้งยังลดความกดดันที่ผู้ปกครองต้องเผชิญเมื่อต้องมารับและส่งลูกๆ”
นโยบายดังกล่าวถือว่าสอดคล้องกับกระแสการศึกษายุคใหม่ อย่างไรก็ตาม การจะนำไปปฏิบัติได้นั้น จำเป็นต้องดำเนินการอย่างยืดหยุ่นตามสถานการณ์จริงในพื้นที่ โดยมีแผนงานที่ชัดเจนและเงื่อนไขเฉพาะเจาะจง ในขณะเดียวกัน การจัดการเรียนการสอน 2 ครั้งต่อวันนั้น จำเป็นต้องมีตารางเวลาที่ยืดหยุ่นและเหมาะสม มีความกลมกลืนระหว่างการเรียนรู้และกิจกรรมเชิงประสบการณ์ การออกแบบหลักสูตรที่เหมาะสมกับลักษณะทางจิตวิทยาของนักเรียน ตลอดจนการจัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกและบุคลากรที่สอนอย่างเพียงพอ
Tram Anh จากเขต Dong Tho (เมือง Thanh Hoa) เล่าว่า “ฉันหวังว่าชั้นเรียนภาคบ่ายจะมีการฝึกทักษะพื้นฐานหรือวิชาที่ไม่หนักมาก เช่น ไอที วิจิตรศิลป์ และไม่เรียนซ้ำวิชาหลักในช่วงเช้า หากฉันเรียนวิชาหลักในช่วงเช้าแล้วเรียนต่อในช่วงบ่าย ฉันจะรู้สึกเครียดและเหนื่อยมาก”
ในพื้นที่ห่างไกล ห่างไกลและด้อยโอกาส มีความท้าทายมากมายเมื่อต้องจัดการเรียนการสอน 2 บทเรียนต่อวัน โรงเรียนมัธยมศึกษาบัตม็อต (ตำบลบัตม็อต เขตเทิงซวน) ตั้งอยู่ในพื้นที่ชายแดนติดกับประเทศลาว จึงประสบปัญหาทางภูมิศาสตร์และเศรษฐกิจมากมาย... อย่างไรก็ตาม นักเรียนส่วนใหญ่ที่เรียนในโรงเรียนไม่มีระบบประจำ ดังนั้น หากจัดการเรียนการสอน 2 บทเรียนต่อวัน พวกเขาจะต้องกลับบ้านตอนเที่ยงและกลับโรงเรียนในช่วงบ่าย อย่างไรก็ตาม บ้านของพวกเขาอยู่ไกลจากโรงเรียน จึงทำให้ดำเนินการได้ยากมาก นอกจากนี้ โรงเรียนยังประสบปัญหาในด้านทรัพยากรครูและสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะได้รับการเรียนรู้และการศึกษาที่ครอบคลุม
ครูเล ฮ่อง ซัม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาบัตม็อต กล่าวว่า “โรงเรียนกำลังประสบปัญหาในการจัดการเรียนการสอน 2 เซสชั่นต่อวัน ได้แก่ ความยากลำบากในการจัดการเรียนการสอน สิ่งอำนวยความสะดวก ทรัพยากรของครู... เราหวังว่ารัฐบาลจะมีกลไกเพิ่มเติมเพื่อช่วยเหลือนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาสโดยเฉพาะให้สามารถเรียนแบบประจำได้ เพิ่มทรัพยากรของครูโดยเฉพาะในวิชาพิเศษ เช่น ศิลปกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ สิ่งอำนวยความสะดวกสนับสนุน คอมพิวเตอร์ วิทยากร วิทยุ... เพื่อนำไปใช้ในการสอนวิชาต่างๆ เช่น ภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ”
การสอนวันละ 2 ครั้งเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในกระบวนการปฏิรูปการศึกษาโดยรวม แต่เพื่อให้ดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิผล จำเป็นต้องมีทิศทางที่ชัดเจนและสอดคล้องกันตั้งแต่ระดับบริหารไปจนถึงสถาบันการศึกษาแต่ละแห่ง ก่อนอื่น จำเป็นต้องมีแนวทางที่ชัดเจนและเป็นหนึ่งเดียวเกี่ยวกับการจัดองค์กร เนื้อหาโปรแกรม แผนการศึกษา และแหล่งเงินทุน เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่แต่ละสถานที่ดำเนินการแตกต่างกัน
ครูเหงียน ถิ ทู ฮา ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมมินห์ไค (เมืองทานห์ฮวา) กล่าวว่า "ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับคำสั่งที่ 17 ว่าด้วยการจัดการเรียนการสอน 2 เซสชัน/วันสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนกำลังเตรียมแผนและรอคำสั่งเฉพาะเพื่อดำเนินการ 2 เซสชัน/วันสำหรับนักเรียนในวิธีทางวิทยาศาสตร์และครอบคลุมอย่างแท้จริง นอกจากนี้ หลักสูตรจะต้องเป็นวิทยาศาสตร์ สอดคล้องกับแผนการศึกษาของแต่ละโรงเรียน เพื่อให้แน่ใจว่ามีความสมดุลระหว่างการเรียนรู้ การฝึกฝนทักษะ และการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน"...
การจัดการเรียนการสอนแบบ 2 เซสชัน ถือเป็นก้าวหนึ่งสู่การศึกษาที่เน้นการปฏิบัติจริง ครอบคลุม และมีมนุษยธรรม แม้ว่าเส้นทางนี้จะยังมีอุปสรรคอีกมากมาย แต่ก็เห็นได้ชัดว่าโรงเรียนต่างๆ กำลังพยายามเอาชนะอุปสรรคเหล่านี้
บทความและภาพ : ฟองโด
ที่มา: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)