การสอนพิเศษและการเรียนเสริมเป็นสิ่งไม่ดีหรือไม่?

การสอนพิเศษและการเรียนเสริมไม่ได้เป็นสิ่งที่ไม่ดีเสมอไป

เลอ ฮว่าง ฮา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากเมืองเวียดเยน จังหวัดบักเกียง ไม่คัดค้านการเรียนพิเศษ เธอเชื่อว่ากิจกรรมนี้มีความจำเป็นและถูกต้องตามกฎหมายอย่างแท้จริง เมื่อนักเรียนสมัครใจเข้าร่วม

ทุกสัปดาห์ นอกเหนือจากชั้นเรียนปกติที่โรงเรียนแล้ว ฮาลงทะเบียนเรียนพิเศษทุกบ่ายที่โรงเรียน และยังไปเรียนพิเศษช่วงเย็นอีก 6 ครั้ง ใน 3 วิชา (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และเคมี) ที่บ้านของครูสอนพิเศษ ตารางเรียนของเธอแน่นเอี้ยดตลอดทั้งสัปดาห์ แต่เธอก็ไม่บ่น เพราะถือว่าเป็นความรับผิดชอบของเธอ

นักเรียนหลายคนเห็นพ้องกันว่าการเรียนพิเศษเป็นสิ่งจำเป็น (ภาพประกอบ)

นักศึกษาหญิงคนหนึ่งกล่าวว่า "การที่จะเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ แห่งชาติได้ตามที่ฉันหวัง การเรียนและการเตรียมตัวอย่างเข้มข้นเป็นสิ่งสำคัญ ความรู้จากในห้องเรียนหรือตำราเรียนอย่างเดียวไม่เพียงพอ ฉันต้องฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหาและฝึกทำข้อสอบ...และสิ่งนั้นจะทำได้ก็ต่อเมื่อเรียนพิเศษเท่านั้น"

แต่ละคาบเรียนใช้เวลาเพียง 45 นาที โดยครอบคลุมการแนะนำเนื้อหาและแบบฝึกหัดประยุกต์ใช้เล็กๆ น้อยๆ หากต้องการความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและสามารถแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องได้มากขึ้น จำเป็นต้องศึกษาเพิ่มเติม

ฮาเชื่อว่าการสอนพิเศษนั้นเกิดจากความต้องการของครูเอง หากครูเพียงแค่สั่งการบ้านให้นักเรียนทำด้วยตนเองโดยไม่มีการสอนพิเศษ นักเรียนจะประสบปัญหาในการเรียนรู้และแก้ปัญหาประเภทนี้ด้วยตนเอง

นางบุย อัญ ง็อก (อายุ 44 ปี อาศัยอยู่ที่ฮาโดง ฮานอย ) เดินทางกว่า 40 กิโลเมตรทั่วเมืองทุกวันเพื่อพาลูกสองคนไปเรียนพิเศษที่บ้านครูสอนพิเศษ ลูกคนโตเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ดังนั้นตารางเรียนพิเศษของพวกเขาจึงเกือบเต็มทุกสัปดาห์ แม้จะลำบากในการรับส่ง ดูแล และจ่ายค่าเรียนพิเศษ แต่เธอก็ยังเต็มใจทำ เพราะเข้าใจว่าหากไม่มีการเรียนพิเศษ ผลการเรียนของลูกๆ จะแย่ลง

นางสาวง็อกและสามีทำงานเป็นคนงานในโรงงานทั้งคู่ การศึกษาของทั้งคู่ไม่สูงนัก จบจากวิทยาลัยอาชีวะเท่านั้น ในขณะเดียวกัน ระบบการศึกษาเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา แตกต่างจากความรู้ที่เธอเคยได้รับการสอนอย่างมาก หากครอบครัวจะสอนและติวลูกที่บ้าน ก็แทบจะเป็นไปไม่ได้เลย

“ปีที่แล้ว ตอนที่ลูกชายฉันเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เขาถามโจทย์คณิตศาสตร์ยากมาก สามีกับฉันใช้เวลาทั้งเย็นพยายามแก้โจทย์นั้น แม้กระทั่งค้นหาคำตอบในอินเทอร์เน็ต แต่ก็แก้ไม่ได้และต้องยอมแพ้ หลังจากประสบการณ์แบบนั้นแต่ละครั้ง ฉันก็รู้ว่าหลักสูตรการเรียนการสอนแตกต่างออกไป และเด็กๆ ก็มีภาระการบ้านเยอะมาก หากปราศจากคำแนะนำและการดูแลที่เหมาะสม พวกเขาก็จะยิ่งแย่ลงในด้านการเรียน” เธอเล่า นั่นเป็นเหตุผลที่ทันทีที่ลูกชายเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ครอบครัวจึงตัดสินใจส่งเขาไปเรียนพิเศษที่บ้านของครูสอนพิเศษ

ตั้งแต่ลูกๆ ของเธอเริ่มไปเรียนพิเศษที่บ้านของครูสอนพิเศษ เธอก็รู้สึกสบายใจมากขึ้น โดยเฉพาะลูกสาวคนโตที่เรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งเป็นก้าวสำคัญสู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในแต่ละเดือน ครอบครัวของเธอใช้เงินประมาณ 4 ล้านดองเวียดนามในการเรียนพิเศษของลูกทั้งสองคน ซึ่งเป็นค่าใช้จ่ายที่ค่อนข้างสูง แต่ก็เป็นค่าใช้จ่ายที่พวกเขาสามารถจัดการได้สบายๆ

การสอนพิเศษไม่ได้เลวร้ายโดยเนื้อแท้ แล้วทำไมถึงถูกประณาม?

นายหลิว บา ฮว่าง (ครูโรงเรียนมัธยมในเมืองวิงห์เยน จังหวัดวิงห์ฟุก) ซึ่งเป็นครูผู้ทุ่มเทและมีประสบการณ์ในวิชาชีพมายาวนาน กล่าวว่า การสอนพิเศษนั้นไม่ได้เลวร้ายโดยเนื้อแท้ แต่เกิดจากความต้องการในทางปฏิบัติของทั้งผู้ปกครองและนักเรียน

หลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปัจจุบันค่อนข้างเข้มงวด กำหนดให้นักเรียนต้องเรียนหลายวิชาพร้อมกัน และต้องเผชิญกับการสอบที่เครียดมากมาย เช่น การสอบเข้าหลักสูตรคัดเลือก โรงเรียนเฉพาะทาง และมหาวิทยาลัย ในขณะเดียวกัน ด้วยเวลาเรียนในห้องเรียนที่จำกัด ครูจึงสามารถให้ความรู้ได้เพียงระดับพื้นฐานเท่านั้น

นักเรียนและผู้ปกครองจำเป็นต้องหาเรียนเสริมเพิ่มเติมเพื่อเสริมและเพิ่มพูนความรู้ ในแง่นี้ การเรียนพิเศษช่วยให้นักเรียนได้ทบทวนและขยายความรู้ให้ครอบคลุมมากขึ้น ซึ่งตรงตามข้อกำหนดสำหรับการเข้าร่วมสอบคัดเลือกที่มีการแข่งขันสูง

นักเรียนหลายคนเชื่อว่าการเข้าเรียนพิเศษช่วยให้พวกเขามีความรู้เพิ่มมากขึ้น (ภาพประกอบ: โง นุง)

ด้วยประสบการณ์ 18 ปีในการสอนและเตรียมความพร้อมนักเรียนหลายพันคนสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยชั้นนำในสาขาแพทยศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ฯลฯ คุณโฮอังได้วิเคราะห์เพิ่มเติมว่าไม่ใช่ครูทุกคนจะมีฐานนักเรียนจำนวนมาก นักเรียนในปัจจุบันฉลาดมากและมองหาครูที่สามารถถ่ายทอดความรู้ในวิธีที่เข้าใจง่าย สอดคล้องกับเป้าหมายส่วนตัวและความสำเร็จของนักเรียนรุ่นก่อน ครูที่บังคับให้นักเรียนเข้าเรียนพิเศษที่มีคุณภาพต่ำจะดึงดูดความสนใจของพวกเขาได้เพียงระยะสั้นเท่านั้น ต่อมานักเรียนจะเบื่อและเลิกเรียนไป

“เช่นเดียวกับอาชีพอื่นๆ ครูเองก็มีสิทธิ์ที่จะหารายได้เสริมจากการทำงานล่วงเวลา ครูยังทุ่มเทแลกเปลี่ยนความรู้กับค่าเล่าเรียนที่ถูกต้องตามกฎหมายนอกเวลาเรียนด้วย” เขากล่าว

จากมุมมองที่เป็นกลาง คุณหวินห์ ถิ ไม ฮวา กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่า แม้การสอนพิเศษจะไม่ใช่สิ่งที่เลวร้ายโดยเนื้อแท้ แต่ก็มักเผชิญกับปฏิกิริยาเชิงลบจากสาธารณชน และการคว่ำบาตรและการประณามก็เป็นสิ่งที่สมเหตุสมผล

ปัจจุบันครูบางคนละเลยการสอนในห้องเรียนเพื่อดึงดูดนักเรียนให้มาเรียนพิเศษเพื่อเพิ่มรายได้ ในการประชุมผู้ปกครองและครูในช่วงต้นปีการศึกษา ครูมักจะสั่งให้นักเรียนศึกษาและฝึกฝนด้วยตนเอง จากนั้นก็ออกข้อสอบที่ยากเกินไปจนทำให้ได้เกรดต่ำ ด้วยความที่ไม่มีทางเลือกอื่น นักเรียนจึงถูกบังคับให้ไปเรียนพิเศษ และผู้ปกครองก็ต้องแบรับภาระค่าเล่าเรียน

ที่น่าเศร้าไปกว่านั้นคือ ครูบางคนจงใจงดการบ้านหรือให้แบบฝึกหัดน้อยกว่าความเป็นจริง เพื่อให้นักเรียนมาเรียนพิเศษต่อ การเลือกปฏิบัติระหว่างนักเรียนที่เข้าเรียนพิเศษกับนักเรียนที่ไม่เข้าเรียนพิเศษนั้นไม่ใช่เรื่องแปลก

คุณฮัวเชื่อว่าทุกอาชีพย่อมมี "คนไม่ดี" ปะปนอยู่บ้าง แต่ไม่ได้หมายความว่าเราควรประณามและห้ามการสอนพิเศษอย่างรุนแรง สังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้บริหารการศึกษา จำเป็นต้องมีมุมมองที่หลากหลายมากขึ้น แทนที่จะเพียงแค่ห้ามและประณามว่าเป็นปัญหาทางสังคม

ความขัดแย้งของคำกล่าวที่ว่า 'ถ้าจัดการไม่ได้ ก็ห้ามไปเลย'

นายเหงียน คอง ลอง (คณะผู้แทนจังหวัดดงไน) สมาชิกประจำคณะกรรมการตุลาการ เชื่อว่าจำเป็นต้องค้นหาสาเหตุที่แท้จริงของปัญหาการสอนพิเศษและชั้นเรียนเสริม

จนถึงปัจจุบัน เรามองปัญหานี้ในฐานะปัญหาที่ต้องหลีกเลี่ยง หลายแห่งได้จัดตั้งปฏิบัติการ "ลับ" เพื่อจับกุมและลงโทษผู้ที่เกี่ยวข้องกับการสอนพิเศษ วิธีการนี้ไม่เหมาะสมสำหรับครู และจำเป็นต้องใช้วิธีการบริหารจัดการที่แตกต่างออกไป โดยประเมินประโยชน์และความสำคัญของการสอนพิเศษในการศึกษา ตลอดจนความต้องการที่แท้จริงของผู้ปกครองและนักเรียนอย่างถูกต้อง

“ลูก ๆ ของเราเติบโต สอบผ่าน และได้งานทำ ส่วนหนึ่งก็ต้องขอบคุณการเรียนพิเศษ” เขา ยกตัวอย่างและอธิบายว่าทำไมวงการแพทย์จึงได้รับอนุญาตให้มีการเรียนพิเศษได้ ในขณะที่ภาคการศึกษาไม่ได้รับอนุญาต ดังนั้น การแก้ปัญหาการเรียนพิเศษจึงต้องเข้าใจต้นตอของปัญหา: มันเกิดจากมาตรฐานการครองชีพและรายได้ของครูที่ต่ำเกินไป

ตัวแทนสภาแห่งชาติจากจังหวัดด่งนายหวังว่าภาคการศึกษาจะหาทางแก้ไขปัญหาอย่างเป็นรูปธรรมแทนที่จะใช้วิธี "ถ้าจัดการไม่ได้ก็ห้ามไปเลย"

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ได้ชี้แจงประเด็นเรื่องการสอนพิเศษต่อที่ประชุมสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 15 โดยรัฐมนตรีระบุว่า การสอนพิเศษนอกเวลาเรียน รวมถึงการสอนโดยบุคคลที่ไม่ได้ทำงานในสถาบันการศึกษา เป็นความจำเป็นที่ไม่สามารถห้ามได้

ก่อนหน้านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 17 ว่าด้วยการสอนพิเศษและการเรียนเสริม โดยจัดให้เป็นธุรกิจประเภทหนึ่งที่มีเงื่อนไข อย่างไรก็ตาม กฎหมายการลงทุนปี 2016 ได้ถอดการสอนพิเศษออกจากรายชื่อธุรกิจประเภทที่มีเงื่อนไข ทำให้บทบัญญัติหลายข้อในหนังสือเวียนฉบับที่ 17 เป็นโมฆะ ปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอให้รวมการสอนพิเศษไว้ในธุรกิจประเภทหนึ่งที่มีเงื่อนไขในกฎหมายการลงทุนฉบับใหม่

อย่างไรก็ตาม การสอนพิเศษหรือชั้นเรียนเสริมที่ครูละเว้นเนื้อหาการสอนอย่างเป็นทางการหรือสอนเนื้อหาล่วงหน้าเป็นสิ่งต้องห้าม การกระทำเช่นนี้เป็นการละเมิดจรรยาบรรณครูและเป็นสิ่งต้องห้าม รัฐมนตรีกล่าวว่า มีเพียงการสอนพิเศษในลักษณะดังกล่าวโดยครูเท่านั้นที่ควรถูกประณาม

แหล่งที่มา: https://vtc.vn/day-them-hoc-them-co-xau-ar822872.html