ผู้สมัครมากกว่า 1.15 ล้านคนได้ สอบวิชาวรรณกรรมสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 เรียบร้อยแล้ว การสอบวิชาวรรณกรรมมี 2 ส่วน คือ การอ่านจับใจความ (4 คะแนน) และการเขียน (6 คะแนน) เนื้อหาจะเกี่ยวกับข้อความเรื่อง Different skies โดย Nguyen Minh Chau
อาจารย์เหงียน ฟุก บ๋าว คอย อาจารย์สอนวรรณคดี มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบวรรณคดีรับปริญญาปี 2025 ว่า การสอบวรรณคดีรับปริญญาปี 2025 เต็มไปด้วยลมหายใจแห่งความมีชีวิตชีวา ซึ่งเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับสถานการณ์ปัจจุบันของประเทศ ทั้งปลุกเร้าความรู้สึกเคารพในอดีตและปลุกเร้าความรู้สึกรับผิดชอบต่อการเปลี่ยนแปลงของประเทศ นอกจากนี้ การสอบครั้งนี้ยังช่วยสร้างแนวทางในการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของหลักสูตรวรรณคดีปี 2018 ได้เป็นอย่างดี ทำให้เกิดความแตกต่างในระดับสูง
โดยเฉพาะอย่างยิ่งส่วนการอ่านจับใจความมีเนื้อหาจากเรื่องสั้นของเหงียน มินห์ เชา นักเขียนชื่อดังที่มีรูปแบบการบรรยายเชิงปรัชญา ดังนั้น เนื้อหาและหัวข้อของข้อความจึงเป็นเนื้อหาที่ดีมากสำหรับนักเรียนในการใช้ประโยชน์ในคำถามต่อไปนี้ โดยเฉพาะส่วนการอภิปรายทางสังคม ระบบคำถามการอ่านจับใจความนั้นสอดคล้องกับข้อกำหนดสำหรับทักษะการอ่านเรื่องสั้นของโครงการวรรณกรรมปี 2018 อย่างใกล้ชิด โดยกล่าวถึงปัจจัยต่างๆ เช่น น้ำเสียงในการบรรยาย รายละเอียดทั่วไป เนื้อหาตามหัวข้อ และคุณลักษณะทางศิลปะบางประการที่ชี้แจงเนื้อหาตามหัวข้อ คำถามที่ 5 ไม่เพียงแต่ดีเท่านั้น แต่ยังตรงตามข้อกำหนดในการเปรียบเทียบข้อความวรรณกรรม ซึ่งเป็นประเภทเรียงความยอดนิยมในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
หัวข้อการเขียนย่อหน้าโต้แย้งทางวรรณกรรมต้องมีการวิเคราะห์ความรู้สึกของตัวละครเลอที่มีต่อตัวละครซอน ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วเป็นข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับการแสดงออกเฉพาะเจาะจงของโลก ทางอารมณ์ของตัวละคร ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจตัวละครได้ดีขึ้น และตอบสนองข้อกำหนดในการพัฒนาย่อหน้า (มุ่งเน้นเฉพาะประเด็นเดียว) และมีหลักฐานที่แนะนำจากคำถามเกี่ยวกับความเข้าใจในการอ่านข้างต้น
“นั่นคือ ‘เส้นทางหลบหนี’ ที่ละเอียดอ่อนที่ผู้จัดทำแบบทดสอบจัดเตรียมไว้ให้กับนักเรียน” นายคอยกล่าว
ส่วนเรื่องการเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมนั้น คุณครูคอยกล่าวว่าข้อสอบได้กระตุ้นให้เกิดการตระหนักรู้ที่ลึกซึ้งและมีความหมายว่าไม่มีการแบ่งแยกระหว่างบ้านเกิดและปิตุภูมิ ไม่มีการแบ่งแยกระหว่างบ้านเกิดและบูรณภาพแห่งดินแดนของปิตุภูมิ ไม่มีการแบ่งแยกระหว่างความรักชาติและความรักชาติ การแบ่งแยกข้อสอบยังเน้นที่เนื้อหานี้เมื่อไม่สามารถระบุข้อโต้แย้งหลักและข้อโต้แย้งที่ขยายความได้ง่าย อย่างไรก็ตาม หากเรายึดตามเนื้อหาของเนื้อหาและใช้คำตอบของคำถามการอ่านจับใจความข้อที่ 5 ให้เกิดประโยชน์ เราแน่ใจว่านักเรียนจะ "ผ่านการทดสอบ" ได้อย่างง่ายดาย
ดร. Trinh Thu Tuyet (ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Luong The Vinh กรุงฮานอย) กล่าวว่าข้อสอบมีโครงสร้างใกล้เคียงกับข้อสอบอ้างอิงที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศไว้ก่อนหน้านี้ เนื้อหาของคำถามการอ่านและการเขียนในข้อสอบทั้งหมดอยู่ในขอบเขตความรู้และทักษะตาม "ข้อกำหนดในการบรรลุ" ของวิชาวรรณคดี - หลักสูตร การศึกษา ทั่วไป 2561
โดยเฉพาะอย่างยิ่งส่วนการอ่านจับใจความ (4 คะแนน) ประกอบด้วยคำถาม 5 ข้อที่แบ่งตามระดับความรู้ความเข้าใจ คำถามที่ 1 และ 2 ล้วนอยู่ในระดับความรู้ความเข้าใจ โดยคำถามที่ 1 ต้องระบุผู้บรรยายในข้อความ ซึ่งเป็นความรู้เกี่ยวกับประเภทการบรรยายที่นักเรียนคุ้นเคยเป็นอย่างดี คำถามที่ 2 ต้องระบุแม่น้ำสองสายซึ่งเป็นบ้านเกิดของเลและซอน ซึ่งเป็นรายละเอียดที่ปรากฏอยู่ในเนื้อหาของข้อความ คำถามทั้งสองข้อนี้จะช่วยให้ผู้เข้าสอบที่มีความสามารถทางวิชาการโดยเฉลี่ยสามารถทำคะแนนได้สูงสุด
ความสามารถในการจำแนกประเภทปรากฏในคำถามข้อ 3, 4, 5 ในระดับความเข้าใจและการประยุกต์ใช้ โดยกำหนดให้ผู้สมัครต้องมีทักษะในการคิดเชิงลึกและประสบการณ์
คำถามที่ 3 เป็นคำถามระดับความเข้าใจ โดยกำหนดให้ผู้เรียนวิเคราะห์ผลของการใช้อุปกรณ์การพูดเปรียบเทียบในประโยคจากเนื้อหา คำถามนี้จะทดสอบทักษะการรับรู้ ทักษะการวิเคราะห์ และความรู้ภาษาเวียดนามของผู้เข้าสอบพร้อมกัน
คำถามที่ 4 ยังเป็นคำถามเกี่ยวกับความเข้าใจ โดยผู้เข้าสอบจะต้องวิเคราะห์บทบาทของรายละเอียดในการแสดงเนื้อหาของข้อความ นี่เป็นคำถามที่มีความสามารถในการจำแนกประเภทที่ค่อนข้างดี โดยผู้เข้าสอบจะต้องเข้าใจและสัมผัสไม่เพียงแต่สถานการณ์ที่ยากลำบากในชีวิตที่ต้องต่อสู้เพื่อปกป้องปิตุภูมิเท่านั้น แต่ยังต้องสัมผัสถึงมิตรภาพ ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันของเหล่าทหารด้วย - ดูความหมายของรายละเอียดในการแสดงหัวข้อของข้อความ
คำถามข้อที่ 5 เป็นระดับการประยุกต์ใช้ โดยให้ผู้เรียนนำความรู้ด้านวรรณกรรม ความรู้เกี่ยวกับชีวิต สังคม... ไปประยุกต์ใช้ ไม่เพียงแต่เลือกทิศทางของคำตอบ วิธีคิด และการโต้แย้งที่เป็นตรรกะและถูกต้องเท่านั้น แต่ยังต้องแสดงการคิดอย่างอิสระและการควบคุมตนเองเมื่อวิเคราะห์ความคล้ายคลึงของความหมายในรายละเอียด 2 ประการของข้อความ 2 ประการ โดยมองเห็นความผูกพันอันศักดิ์สิทธิ์ของแต่ละคนที่มีต่อดินแดนและท้องฟ้าของบ้านเกิด
สำหรับส่วนการเขียน คำถามที่ 1 ของการโต้แย้งทางวรรณกรรม ผู้สมัครไม่เพียงแต่ต้องรับรู้เนื้อหาของข้อความคัดย่อเท่านั้น แต่ยังต้องฝึกฝนทักษะการวิเคราะห์ประเด็นสำคัญของประเภทเรื่องเล่าด้วย ประเด็นเหล่านี้เป็นปัญหาที่คุ้นเคยในข้อกำหนดของโปรแกรม หวังว่าคงจะไม่ยากเกินไปสำหรับผู้สมัคร
ประโยคที่ 2 การโต้วาทีทางสังคมเป็นประเด็นแบบดั้งเดิมและศักดิ์สิทธิ์ แต่ทันสมัยมากกับบริบทของการสร้างและพัฒนาประเทศ โดยเฉพาะใน "ยุคแห่งการลุกขึ้น" ประเด็นนี้จึงทั้งใกล้ชิดและปฏิบัติได้ และกระทบถึงความรักอันศักดิ์สิทธิ์ของบ้านเกิดในจิตวิญญาณของชาวเวียดนามทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ประเด็นนี้สามารถสร้างความตื่นเต้นให้กับนักเรียนที่กำลังเตรียมตัวเข้าสู่ช่วงชีวิตใหม่ ซึ่งพวกเขาไม่เพียงแต่ต้องปลูกฝังและส่งเสริมความสามารถและความกล้าหาญของตนเองเท่านั้น แต่ยังต้องเตือนตัวเองอยู่เสมอให้รักษาความอบอุ่นของหัวใจกับบ้านเกิดของตน แนวคิดของเรียงความนี้ยังเหมาะกับกระแสของนวัตกรรมและการบูรณาการของยุคสมัยอีกด้วย
อย่างไรก็ตาม ตามที่นางสาวทูเยตกล่าว ครู อาจารย์ นักเรียน และสังคมโดยรวมหลายชั่วอายุคนยังคงรอคอยก้าวที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้นในการเดินทางแห่งนวัตกรรม รอการสอบวรรณกรรมอันสวยงาม พิจารณาความสามารถของนักเรียน ร่วมสร้างความสามารถและคุณสมบัติที่จำเป็นของคนเวียดนามรุ่นอนาคต
ผู้สมัครในนครโฮจิมินห์แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบวรรณคดี วิดีโอโปรดักชัน: Dinh Tuyen
ที่มา: https://vietnamnet.vn/de-thi-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2025-dam-hoi-tho-cuoc-song-danh-thuc-qua-khu-2415234.html
การแสดงความคิดเห็น (0)