ในปี 2025 นักเรียนรุ่นแรกที่เรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 จะเข้ารับการสอบเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย
วิธีการเรียนและเนื้อหาของหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2018 มีความแตกต่างกันหลายประการ ดังนั้นวิธีการทดสอบจึงจะมีการเปลี่ยนแปลงไปมากเช่นกัน
เกี่ยวกับแผนการจัดสอบวัดผลการศึกษาตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป นายหวินห์ วัน ชวง ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) กล่าวว่า การสอบจะจัดแยกตามวิชา
นายหวินห์ วัน ชวง ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ (ภาพจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)
หลักสูตรประกอบด้วย 11 วิชา ได้แก่ วรรณคดี คณิตศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ เทคโนโลยี สารสนเทศ และเทคโนโลยี (จริงๆ แล้วมี 17 วิชา เพราะภาษาต่างประเทศมี 6 วิชาที่เกี่ยวข้องกับแต่ละภาษา) ซึ่งบางวิชาเป็นวิชาบังคับและบางวิชาเป็นวิชาเลือก
เนื้อหาข้อสอบจะสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 อย่างใกล้ชิด โดยเฉพาะโครงการระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6 คำถามในข้อสอบจะมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาการประเมินความสามารถตามระเบียบและแผนการดำเนินงานของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561
สำหรับรูปแบบการสอบ วิชาวรรณคดีจะจัดอยู่ในรูปแบบเรียงความ ส่วนวิชาอื่นๆ จะเป็นแบบเลือกตอบ คลังข้อสอบและข้อสอบของทุกวิชาจะเน้นการประเมินสมรรถนะเป็นหลัก
นายชวงกล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมตั้งเป้าที่จะจัดการสอบในเดือนมิถุนายน “เราจะพยายามจัดสอบประมาณปลายเดือนมิถุนายน ประมาณวันที่ 20-30 มิถุนายน” นายชวงกล่าว
ในส่วนของวิธีการประเมินการสำเร็จการศึกษา เพื่อประเมินศักยภาพในการสอนและการเรียนรู้ นายชูองกล่าวว่า ผลการประเมินกระบวนการและผลการสอบจบการศึกษาจะยังคงนำมาพิจารณาร่วมกัน “นี่เป็นหนึ่งในเนื้อหาที่ต้องมีการวิจัยเพิ่มเติม ปัจจุบันอัตราส่วนอยู่ที่ 70-30 เราจะวิจัยว่าอัตราส่วน 50-50 สามารถทำได้หรือไม่ หรือมีวิธีที่ดีกว่านี้หรือไม่” นายชูองกล่าว
ในส่วนของแผนงานการดำเนินงาน ผู้อำนวยการฝ่ายบริหารคุณภาพ กล่าวว่า ในช่วงปี 2568 - 2573 การสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะยังคงใช้การสอบแบบกระดาษต่อไป ขณะเดียวกัน เพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ค่อยๆ ทดลองใช้การสอบแบบเลือกตอบบนคอมพิวเตอร์ในพื้นที่ที่มีคุณสมบัติ (สามารถรวมการสอบแบบกระดาษและการสอบแบบคอมพิวเตอร์ได้)
[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา










การแสดงความคิดเห็น (0)