ถ้าจะเรียนครูเพื่อประชาชน อาจารย์ต้องมีสิทธิบัตร 2 ฉบับใช่ไหม?

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังรับฟังความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการให้ตำแหน่งครูประชาชนและครูดีเด่น พระราชกฤษฎีกาฉบับนี้จะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2567 เป็นต้นไป แทนที่พระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 27 พ.ศ. 2558

ดังนั้นเกณฑ์ทั่วไปสำหรับตำแหน่งครูของประชาชนคือครูที่มีประสบการณ์การสอนโดยตรง 20 ปีขึ้นไป ผู้บริหาร การศึกษา และนักวิจัย ด้านการศึกษา ที่มีประสบการณ์การทำงานในอุตสาหกรรม 25 ปีขึ้นไป รวมถึงการสอนโดยตรง 15 ปีขึ้นไป จึงจะได้รับรางวัลครูที่ยอดเยี่ยม

พร้อมกันนั้น ต้องได้รับพระราชทานบรรดาศักดิ์นักสู้จำลองจากกระทรวง กรม สาขา หรือจังหวัด 1 ครั้ง; ได้รับรางวัลบรรดาศักดิ์นักสู้จำลองในระดับรากหญ้าในปีก่อนหน้าปีที่เสนอพิจารณาทันที; ได้รับเกียรติบัตรเกียรติคุณจาก นายกรัฐมนตรี ขึ้นไป (สำหรับครูประถมศึกษา ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนต้น ที่ได้รับเกียรติบัตรเกียรติคุณจากกระทรวง กรม สาขา หรือจังหวัด 2 ครั้งขึ้นไป)

Để trở thành nhà giáo nhân dân, giảng viên phải có 2 bằng độc quyền sáng chế? - Ảnh 1. — เพื่อที่จะได้รับตำแหน่งครูของประชาชน อาจารย์มหาวิทยาลัยนอกจากจะต้องรับผิดชอบงานด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับชาติ (เทียบเท่าสิทธิบัตรเฉพาะ 2 ฉบับ) ยังต้องปฏิบัติตามมาตรฐานอื่นๆ อีกหลายประการด้วย

สำหรับเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหาร กลุ่มที่บุคคลนั้นบริหาร จะต้องได้รับการยอมรับในชื่อ "กลุ่มแรงงานขั้นสูง" เป็นเวลา 3 ปีติดต่อกันทันทีก่อนปีที่มีข้อเสนอให้พิจารณา ซึ่งรวมถึง 2 ครั้งที่ได้รับชื่อ "กลุ่มแรงงานยอดเยี่ยม" "หน่วยชัยชนะ" หรือได้รับรางวัลธงเลียนแบบ 2 รางวัลขึ้นไปจากกระทรวง กรม สาขา จังหวัด

ในด้านความเชี่ยวชาญ ร่างกฎหมายนี้แบ่งออกเป็น 4 กลุ่มวิชา โดยมีข้อกำหนดเฉพาะเกี่ยวกับความสามารถทางการสอนที่โดดเด่น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูและผู้บริหารโรงเรียนอนุบาลที่ต้องการได้รับตำแหน่งครูประชาชน จะต้องมีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์ใดเกณฑ์หนึ่งต่อไปนี้: มีโครงการริเริ่ม 1 โครงการที่ได้รับการยอมรับว่ามีประสิทธิภาพและนำไปใช้ได้จริง และมีขอบเขตอิทธิพลภายในกระทรวง กรม สาขา หรือจังหวัด; เป็นประธานในการจัดทำรายงานเชิงวิชาการ 2 ฉบับในการประชุมวิชาชีพที่จัดโดยกระทรวง กรม สาขา หรือจังหวัด; เป็นประธานในการจัดทำเอกสารฝึกอบรม 2 ฉบับตามโครงการฝึกอบรมที่จัดโดยกรม กรม หรือจังหวัด

ครูและผู้บริหารในโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนการศึกษาต่อเนื่อง โรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ โรงเรียนกึ่งประจำ โรงเรียนดัดนิสัย โรงเรียนเฉพาะทาง โรงเรียนสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ศูนย์การเมืองระดับอำเภอ ศูนย์อาชีวศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ต้องมีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์อย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้: มีโครงการริเริ่ม 1 ประการที่ได้รับการยอมรับว่ามีประสิทธิผลและสามารถนำไปใช้ได้จริง โดยมีขอบเขตอิทธิพลภายในกระทรวง กรม สาขา หรือจังหวัด; ทำหน้าที่เป็นประธานในการรวบรวมเอกสารการฝึกอบรมหรือรายงานเชิงวิชาการจำนวน 33 ฉบับตามโปรแกรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมวิชาชีพที่จัดโดยกระทรวง กรม สาขา จังหวัด และกรมต่างๆ...

สำหรับครูและผู้บริหารในวิทยาลัย วิทยาลัยการเมืองระดับจังหวัด สถานฝึกอบรมแกนนำข้าราชการพลเรือน และลูกจ้างของรัฐในกระทรวง กรม สาขา จังหวัด ต้องมีคุณสมบัติดังนี้ มีโครงการริเริ่ม 1 โครงการที่ได้รับการยอมรับว่ามีประสิทธิผลในการนำไปปฏิบัติ มีขอบเขตอิทธิพลในกระทรวง กรม สาขา จังหวัด หรือรับผิดชอบงานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับจังหวัดหรือกระทรวง 1 โครงการที่ได้รับการยอมรับในระดับความสำเร็จหรือสูงกว่า นำไปประยุกต์ใช้จริงและมีผลลัพธ์ในทางปฏิบัติ เป็นผู้เขียนหรือร่วมเขียนบทความวิชาการ 3 บทความ เป็นบรรณาธิการตำราเรียน 1 เล่ม หรือเป็นประธานในการรวบรวมเอกสารการอบรม 3 ฉบับ ตามโครงการอบรมที่จัดโดยกระทรวง กรม สาขา จังหวัด

ครู ผู้บริหารมหาวิทยาลัย และนักวิจัยทางการศึกษาที่ต้องการบรรลุตำแหน่งครูของประชาชน จะต้องมีคุณสมบัติดังนี้ หัวหน้างานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับชาติ 1 งาน (เทียบเท่าสิทธิบัตร 2 ฉบับ) หรือ หัวหน้างานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับจังหวัดหรือระดับรัฐมนตรี 2 งาน (เทียบเท่าใบรับรองโซลูชันยูทิลิตี้หรือลิขสิทธิ์ 4 ฉบับ) ที่ได้รับการยอมรับในระดับความสำเร็จหรือสูงกว่า และได้นำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติและมีผลลัพธ์ในทางปฏิบัติ; เป็นผู้เขียนหรือผู้ร่วมเขียนบทความวิชาการ 10 บทความ; เป็นบรรณาธิการตำราเรียน 11 เล่ม; เป็นผู้ดูแลนักศึกษาปริญญาเอก 2 คน ที่ผ่านการปกป้องวิทยานิพนธ์สำเร็จ...

เมื่อเทียบกับพระราชกฤษฎีกา พ.ศ. 2558 ร่างพระราชกฤษฎีกาฉบับใหม่มี 4 กลุ่มวิชา จำแนกตามระดับการศึกษา ในขณะที่พระราชกฤษฎีกาฉบับเดิมได้รวมกลุ่มวิชาเหล่านี้ไว้เป็น 2 กลุ่มวิชา ได้แก่ ครูประถมศึกษา ครูประถมศึกษา ครูการศึกษาต่อเนื่อง ครูอาชีวศึกษาขั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา และอาจารย์ในมหาวิทยาลัย ครูอาชีวศึกษาระดับอุดมศึกษา โรงเรียนของหน่วยงานภาครัฐ องค์กรทางการเมือง องค์กรทางสังคม-การเมือง และกองกำลังติดอาวุธของประชาชน

มาตรฐานในพระราชกฤษฎีกาฉบับเดิมสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัยผ่อนปรนมากขึ้น ไม่จำเป็นต้องเป็นหัวหน้าโครงการวิทยาศาสตร์ระดับชาติ 1 โครงการ หรือโครงการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับจังหวัด 2 โครงการ แต่ต้องเป็นผู้เขียนบทความวิชาการ 5 บทความ (ข้อบังคับฉบับใหม่กำหนด 10 บทความ) ขณะเดียวกัน ในร่างพระราชกฤษฎีกาฉบับใหม่ ได้ลดมาตรฐานสำหรับครูอนุบาลลง โดยกำหนดให้มีเพียง 1 โครงการริเริ่ม จากเดิม 3 โครงการริเริ่ม...

ข้อแตกต่างที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือ พระราชกฤษฎีกา พ.ศ. 2558 กำหนดตำแหน่ง “ครูของประชาชน” สำหรับผู้บริหารการศึกษาแยกต่างหาก โดยมีมาตรฐานที่ผ่อนปรนกว่า โดยมีหน้าที่เพียง 2 โครงการริเริ่ม ได้แก่ หัวข้อวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในระดับจังหวัดหรือระดับกระทรวง หรือ 2 สาขาของหัวข้อวิจัยทางวิทยาศาสตร์ระดับชาติที่สภาริเริ่มให้ความเห็นชอบ สภาวิทยาศาสตร์ในระดับจังหวัด ระดับกระทรวง หรือระดับชาติ ซึ่งนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ในทางปฏิบัติ หรือมีส่วนร่วมในการร่างเอกสารทางกฎหมาย 4 ฉบับที่ออกตามมติมอบหมายของผู้มีอำนาจหน้าที่ ขณะเดียวกัน ในร่างพระราชกฤษฎีกาฉบับใหม่ ผู้บริหารต้องปฏิบัติตามมาตรฐานเดียวกันกับครูและอาจารย์ในสถาบันการศึกษา

ลิงค์ที่มา