
โรงเรียนอนุบาลเหลียนโค ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2538 ปัจจุบันโรงเรียนมีห้องเรียน 11 ห้อง มีนักเรียน 280 คน และมีบุคลากร ครู และบุคลากรทางการศึกษา 36 คน คุณฮา ทู ธูง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเหลียนโค กล่าวว่า “เพื่อพัฒนาคุณภาพการดูแลและ การศึกษา เด็ก เราได้พัฒนานวัตกรรมตั้งแต่ภาวะผู้นำและการบริหารจัดการไปจนถึงวิธีการสอน เพื่อให้เด็กๆ ได้รับประสบการณ์มากขึ้น โดยยึดเด็กเป็นศูนย์กลาง ในขณะเดียวกัน ครูก็ได้รับการสนับสนุนให้พัฒนาและดำเนินโครงการต่างๆ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนดีขึ้นอย่างต่อเนื่องและตรงตามข้อกำหนด”
จุดเด่นของงานของโรงเรียนคือนวัตกรรมวิธีการสอน คณะกรรมการบริหาร กลุ่มวิชาชีพ และครูแกนนำ ดำเนินการวิจัยเอกสารเพื่อพัฒนาแผนการดำเนินงานประจำปีการศึกษา โดยมุ่งเน้นการคัดเลือกเนื้อหาที่เหมาะสมกับสถานการณ์จริงของท้องถิ่นและนักเรียนในพื้นที่ ขณะเดียวกัน กำกับดูแลกลุ่มวิชาชีพให้เสริมสร้างนวัตกรรมในเนื้อหากิจกรรม โดยเน้นหัวข้อที่ครูยังคงประสบปัญหาในการจัดและดำเนินการ ในช่วงต้นปีการศึกษา คณะกรรมการบริหารจะจัดให้มีการสังเกตการณ์เพื่อสำรวจคุณภาพการศึกษาในช่วงต้นปีการศึกษา และสังเกตการณ์รายเดือนในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาแผนการฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับคณาจารย์
จนถึงปัจจุบัน ครูของโรงเรียนได้ผ่านเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 100% และเกือบ 92% ได้ผ่านเกณฑ์ข้างต้น โรงเรียนได้กำชับให้ครูเพิ่มกิจกรรมการเขียนเชิงประสบการณ์ ส่งเสริมการศึกษา STEM ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ประโยชน์จากเกมบนซอฟต์แวร์ Kidsmart การใช้งานนำเสนอ PowerPoint และการคัดเลือกข้อมูลที่เป็นประโยชน์บนอินเทอร์เน็ตมาใช้ในการสอน
คุณตา ถิ ลัน ฟอง ครูประจำโรงเรียน กล่าวว่า “ดิฉันเขียนโครงการริเริ่มประสบการณ์เพื่อพัฒนาคุณภาพงานวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอ ยกตัวอย่างเช่น ในปีการศึกษา 2567-2568 ดิฉันได้วิจัยและพัฒนาโครงการ “นวัตกรรมการจัดกิจกรรม ดนตรี ศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5 ขวบ B” แนวทางแก้ไขปัญหาของโครงการนี้ทำให้มีประสิทธิภาพทางการศึกษาสูงขึ้น แทนที่จะร้องเพลงกับครูแบบเฉยๆ ครูจะช่วยให้เด็กๆ เลือกเครื่องดนตรีและแนวเพลงได้อย่างกระตือรือร้น เสริมสร้างทักษะการคิดและการแสดงทางดนตรี และสร้างแรงบันดาลใจทางดนตรีให้กับเด็กๆ
ขณะเดียวกัน โรงเรียนยังจัดการแข่งขัน สัมมนา และกิจกรรมเชิงประสบการณ์อย่างสม่ำเสมอ เพื่อสร้างสนามเด็กเล่นที่มีความหมายสำหรับนักเรียน ช่วยให้ครูพัฒนาทักษะวิชาชีพ ตัวอย่างเช่น ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนได้จัดสัมมนาระดับโรงเรียนในหัวข้อ "การสร้างโรงเรียนอนุบาลที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง" "การพัฒนาทักษะภาษาเวียดนาม" การแข่งขันครูผู้สอนที่ยอดเยี่ยม การแข่งขันการทำเครื่องมือ ของเล่น และการตกแต่งห้องเรียน... เหงียน เกีย ฮาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 A กล่าวว่า "คุณครูให้ฉันได้ลองทำของเล่น ไปตลาดชนบท ฝึกเต้นรำ ร้องเพลง... ฉันชอบไปโรงเรียนมาก การไปโรงเรียนสนุกมาก"
ในด้านการดูแลเด็ก จิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมก็แผ่ขยายออกไปเช่นกัน โรงเรียนได้นำซอฟต์แวร์คำนวณปริมาณสารอาหารของนูเทรียลล์มาใช้อย่างมีประสิทธิภาพ จัดทำเมนูอาหารตามฤดูกาลและรายสัปดาห์ เพื่อให้มั่นใจว่าเหมาะสมกับแต่ละช่วงวัย ขณะเดียวกัน ยังได้จัดกระบวนการครัวที่ได้มาตรฐานอย่างเป็นระบบ เสริมสร้างการควบคุมความปลอดภัยของอาหาร เก็บตัวอย่างอาหาร และนำเข้าอาหารที่มีแหล่งที่มาชัดเจน ขณะเดียวกัน ยังสร้างความเป็นอิสระให้กับเด็กๆ ทั้งในเวลาอาหารและการนอนหลับ ดำเนินมาตรการป้องกันโรคระบาดอย่างสอดประสานกัน ทำความสะอาดห้องเรียน ของเล่น และแหล่งน้ำ ช่วยให้เด็กๆ ปลอดภัยทั้งทางร่างกายและจิตใจ 100% มีการชั่งน้ำหนักและวัดส่วนสูงเด็ก 100% เพื่อติดตามสุขภาพโดยใช้แผนภูมิการเจริญเติบโต
นวัตกรรมทางการศึกษาที่ครอบคลุมช่วยยกระดับคุณภาพการดูแลและการศึกษาของโรงเรียน ตัวอย่างเช่น ในปีการศึกษา 2567-2568 นักเรียน 99% มีน้ำหนักตัวอยู่ในเกณฑ์ปกติ (เพิ่มขึ้น 1.4% เมื่อเทียบกับปีการศึกษาก่อนหน้า) และ 98.6% ของนักเรียนมีพัฒนาการทางการศึกษาที่ดี (เพิ่มขึ้น 0.1% เมื่อเทียบกับปีการศึกษาก่อนหน้า) ในเดือนมิถุนายน 2568 โรงเรียนได้รับรางวัลธงจำลองจากคณะกรรมการประชาชนจังหวัด จากความสำเร็จในการปฏิบัติงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างยอดเยี่ยม ซึ่งนำพาให้เกิดการเลียนแบบเพื่อความรักชาติในปีการศึกษา 2567-2568
ที่มา: https://baolangson.vn/doi-moi-de-cham-soc-giao-duc-tre-tot-hon-5065052.html






การแสดงความคิดเห็น (0)