การประสานแนวทางเพื่อพัฒนาคุณภาพทรัพยากรบุคคลเพื่อการดำเนินการ FTA

โรงเรียนกลางการฝึกอบรมและการส่งเสริมเจ้าหน้าที่ อุตสาหกรรมและการค้า มุ่งมั่นที่จะปรับปรุงการฝึกอบรมและการส่งเสริมเจ้าหน้าที่และข้าราชการพลเรือน มีส่วนสนับสนุนในการดำเนินการ FTA ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ปัจจุบัน เวียดนามได้ลงนามข้อตกลงการค้าเสรี (FTA) กับคู่ค้ามากกว่า 60 ราย ซึ่งส่วนใหญ่เป็น เศรษฐกิจ ขนาดใหญ่ที่กระจายอยู่ทั่วทุกทวีป คิดเป็นเกือบ 90% ของ GDP ทั่วโลก ข้อตกลงใน FTA ฉบับนี้มีความซับซ้อนพอสมควร และต้องมีทีมงานทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเพื่อทำความเข้าใจมาตรฐานสูงอย่างชัดเจนและลึกซึ้ง จึงช่วยให้หน่วยงานบริหารท้องถิ่นและธุรกิจต่างๆ สามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิผล

ในฐานะสถาบัน ฝึกอบรม หลักของกระทรวงอุตสาหกรรมและการค้า ในช่วงเวลาที่ผ่านมา โรงเรียนฝึกอบรมกลางสำหรับเจ้าหน้าที่อุตสาหกรรมและการค้าได้ออกแบบเนื้อหาการฝึกอบรมที่เหมาะสม โดยรวมเอาทฤษฎีและการปฏิบัติเข้าด้วยกัน และประสานงานอย่างใกล้ชิดกับท้องถิ่น

หนังสือพิมพ์อุตสาหกรรมและการค้าได้สัมภาษณ์นางสาวเล่ยไห่อัน รองอธิการบดีโรงเรียนกลางอุตสาหกรรมและการฝึกอบรมการค้าเกี่ยวกับประเด็นนี้

นางสาวเล ไฮ อัน รองผู้อำนวยการโรงเรียนกลางสำหรับฝึกอบรมและส่งเสริมเจ้าหน้าที่อุตสาหกรรมและการค้า กระทรวงอุตสาหกรรมและการค้า ภาพโดย: มินห์ ตรัง

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา รัฐบาล กระทรวง ภาคส่วน ท้องถิ่น สมาคม และบริษัทต่างๆ ได้พยายามอย่างเต็มที่เพื่อปรับปรุงประสิทธิผลของการดำเนินการตาม FTA ในฐานะสถาบันการศึกษาและการฝึกอบรมหลักของกระทรวงอุตสาหกรรมและการค้า โรงเรียนได้ดำเนินการตามแผนการฝึกอบรมและพัฒนาโดยทั่วไปและการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลตาม FTA อย่างไร

โรงเรียนกลางการฝึกอบรมและการส่งเสริมเจ้าหน้าที่อุตสาหกรรมและการค้าเป็นหน่วยบริการสาธารณะภายใต้กระทรวงอุตสาหกรรมและการค้า โดยมีหน้าที่ฝึกอบรมและส่งเสริมความรู้และทักษะด้านความเชี่ยวชาญระดับมืออาชีพในสาขาการบริหารของรัฐ ทฤษฎีการเมือง และกฎหมายบริหารของรัฐสำหรับข้าราชการ พนักงานราชการ และผู้จัดการธุรกิจในภาคอุตสาหกรรมและการค้า

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้ดำเนินภารกิจในการฝึกอบรมและสนับสนุนโปรแกรมการฝึกอบรมตามปกติและรายปีมากมาย โดยมีอาชีพและโปรแกรมสนับสนุนที่เหมาะสมกับตำแหน่งงานและชื่อตำแหน่ง

นอกจากนี้ โรงเรียนยังมีส่วนร่วมในโครงการและโปรแกรมอื่นๆ มากมาย เช่น กิจกรรมสนับสนุนธุรกิจในการส่งเสริมการค้า การป้องกันการค้า ทรัพย์สินทางปัญญา การยกระดับศักยภาพการบริหารจัดการธุรกิจ การถ่ายทอดกระบวนการจัดการการผลิตให้แก่ธุรกิจต่างๆ ซึ่งมีส่วนช่วยยกระดับคุณภาพทรัพยากรบุคคลของภาคอุตสาหกรรมและการค้าเป็นอย่างมาก

ในส่วนของโครงการพัฒนาคุณภาพทรัพยากรบุคคลในการจัดทำเขตการค้าเสรีให้กับหน่วยงานส่วนกลางและส่วนท้องถิ่น ตั้งแต่ปี 2565 เป็นต้นมา โรงเรียนได้รับความสนใจจากกระทรวงอุตสาหกรรมและการค้า และประสานงานอย่างใกล้ชิดกับกรมนโยบายการค้าพหุภาคี โดยโรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำเนื้อหาที่หลากหลายมากมาย เริ่มตั้งแต่การจัดทำและรวบรวมเอกสาร โดยมีเอกสารที่นำไปใช้ตั้งแต่ปี 2566 จนถึงปัจจุบันมากกว่า 20 ชุด

เอกสารเหล่านี้ได้แก่คู่มือที่ให้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับภาระผูกพันด้านทรัพย์สินทางปัญญาในข้อตกลง CPTPP กลไกการระงับข้อพิพาทระหว่างรัฐและนักลงทุน ภาระผูกพันด้านบริการด้านการลงทุนใน EVFTA ตลอดจนเอกสารเจาะลึกเกี่ยวกับภาระผูกพันและการเตรียมสอบ

เอกสารชุดอื่นๆ ได้แก่ ความรู้เกี่ยวกับการส่งออกที่มีประสิทธิภาพและความมุ่งมั่นใน FTA รุ่นใหม่ และแนวทางการพัฒนาอย่างยั่งยืนเมื่อส่งออกไปยังตลาดต่างประเทศ

เอกสารเหล่านี้เป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการช่วยให้โรงเรียนบรรลุการฝึกอบรมและพัฒนาคุณภาพสูง และสนับสนุนธุรกิจและท้องถิ่นเพื่อให้เข้าใจอย่างชัดเจนและใช้ประโยชน์จากพันธกรณีใน FTA ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

นอกจากการจัดทำเอกสารแล้ว โรงเรียนยังมีหน้าที่ในการฝึกอบรมและจัดชั้นเรียนเฉพาะด้านเกี่ยวกับ FTA อีกด้วย โดยในปี 2024 โรงเรียนได้จัดหลักสูตรฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้าน FTA รุ่นใหม่ จำนวน 6 หลักสูตร

หลักสูตรเหล่านี้ได้รับความสนใจเป็นพิเศษจากหน่วยงานบริหารของรัฐ ผู้อำนวยการสถาบัน ธุรกิจ และสมาคมอุตสาหกรรมทั่วประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักศึกษาที่เข้าร่วมหลักสูตรมากกว่า 50% แสดงความต้องการที่จะรับการฝึกอบรมเชิงลึกเพิ่มเติม จำนวนชั้นเรียนเพิ่มขึ้น 1.5% เมื่อเทียบกับแผนเดิม ซึ่งถือเป็นสัญญาณที่ดีอย่างยิ่งสำหรับการฝึกอบรมของโรงเรียน ในอนาคต โรงเรียนจะดำเนินการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ FTA รุ่นใหม่ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นต่อไป

หลักสูตรอบรมผู้เชี่ยวชาญ FTA ครั้งแรก ภาพ: VH

จากประสบการณ์จริงทางโรงเรียน คุณมองเห็นความยากลำบากในการฝึกอบรมและส่งเสริมทรัพยากรบุคคลเพื่อนำ FTA ไปใช้อย่างไรบ้าง?

ความยากลำบากในการฝึกอบรมและส่งเสริมทรัพยากรบุคคลเพื่อดำเนินการ FTA มีดังนี้

ประการแรก การฝึกอบรมเกี่ยวกับ FTA เป็นหัวข้อเฉพาะมาก โดยต้องอาศัยผู้เชี่ยวชาญไม่เพียงแต่มีความรู้และทักษะทางการสอน ความรู้พื้นฐานเท่านั้น แต่ยังต้องมีประสบการณ์จริงด้วย โดยเฉพาะในกระบวนการเจรจาและตกลงตามข้อตกลง ดังนั้น การคัดเลือกและการจัดการวิทยากรและผู้เชี่ยวชาญเพื่อเข้าร่วมการสอนจึงประสบปัญหาหลายประการเช่นกัน

ประการที่สอง เพื่อให้เข้าใจถึงความมุ่งมั่นในระหว่างกระบวนการดำเนินการ ผู้เรียนจำเป็นต้องใช้เวลาในหลักสูตรเป็นระยะเวลาหนึ่ง โปรแกรมการฝึกอบรมปัจจุบันมักใช้เวลา 4-5 วันสำหรับแต่ละหัวข้อ แต่หน่วยงานหลายแห่งยังคงประสบปัญหาในการจัดเจ้าหน้าที่ให้เข้าร่วม

ประการที่สาม ผู้นำหน่วยงานและท้องถิ่นบางส่วนยังไม่ดำเนินการเชิงรุกอย่างเต็มที่ในการสร้างทีมผู้เชี่ยวชาญด้านข้อตกลง FTA ส่งผลให้เกิดความยากลำบากในการปรึกษาหารือและส่งเสริมข้อตกลง

เมื่อเผชิญกับความยากลำบากเหล่านี้ โรงเรียนจึงประสานงานกับกรมนโยบายการค้าพหุภาคี กระทรวงอุตสาหกรรมและการค้า เพื่อหาแนวทางแก้ไขที่เหมาะสม

ในอนาคตโรงเรียนจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไรเพื่อให้การอบรมและพัฒนาตนเองมีความเป็นรูปธรรมมากขึ้น และมีข้อเสนอแนะอย่างไรบ้าง?

ประการแรก ในแง่ของแนวทางแก้ไข โรงเรียนจะยังคงให้การฝึกอบรมเชิงลึกเกี่ยวกับข้อตกลง FTA ในปีต่อๆ ไป โดยมุ่งเน้นไปที่ประเด็นเฉพาะที่ธุรกิจต่างๆ เผชิญในกระบวนการดำเนินกิจกรรมทางธุรกิจจริง เช่น ขั้นตอนศุลกากร ทรัพย์สินทางปัญญา การพัฒนาอย่างยั่งยืน แรงงาน เป็นต้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โปรแกรมจะเจาะลึกไปยังตลาดเฉพาะแต่ละแห่งเพื่อช่วยให้นักเรียนตอบสนองความต้องการของงานของตนได้

ขั้นต่อไป โรงเรียนจะสร้างฐานข้อมูลทรัพยากรบุคคล หลักสูตรการฝึกอบรมตั้งแต่ขั้นพื้นฐานไปจนถึงขั้นสูง เพื่อเชื่อมโยงชุมชนของหน่วยงานบริหารของรัฐ ธุรกิจ สถาบันวิจัย โรงเรียน และสมาคมอุตสาหกรรม เพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนมีความรู้และทักษะเกี่ยวกับข้อตกลง FTA เป็นอย่างดี ซึ่งจะช่วยเผยแพร่ข้อตกลง FTA และช่วยให้ธุรกิจและสมาคมอุตสาหกรรมสามารถปฏิบัติตามพันธกรณีของตนได้อย่างมีประสิทธิภาพในอนาคต

พร้อมกันนี้ ให้ดำเนินการรวบรวมเอกสารเชิงลึกเกี่ยวกับเนื้อหาของข้อตกลงต่อไป โดยให้ความสำคัญกับการแปลงข้อมูลและเนื้อหาให้เป็นดิจิทัลเพื่อขยายการเข้าถึงไปยังฝ่ายที่สนใจ

ในที่สุด โรงเรียนจะจัดสัมมนาและการอภิปรายระหว่างผู้เชี่ยวชาญและทีมเจรจาเป็นประจำเพื่อหารือประเด็นใหม่ๆ ในข้อตกลงกับนักศึกษาที่เข้าร่วมหลักสูตรการฝึกอบรมของโรงเรียน เป้าหมายคือการช่วยให้นักศึกษาเหล่านี้กลายเป็นผู้เชี่ยวชาญตัวจริง โดยมีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมและให้คำปรึกษาเกี่ยวกับข้อตกลง FTA สำหรับธุรกิจและท้องถิ่นในอนาคต

สำหรับข้อเสนอแนะ โรงเรียนได้เสนอประเด็นต่อไปนี้ด้วย: เพื่อให้การฝึกอบรมมีประสิทธิผลสูง จำเป็นต้องมีการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันจากหน่วยงานท้องถิ่น โดยเฉพาะบทบาทของกรมอุตสาหกรรมและการค้าในการสร้างทรัพยากรบุคคลและกำหนดเกณฑ์ในการสร้างทีมผู้เชี่ยวชาญด้าน FTA ในท้องถิ่น และรวมเกณฑ์นี้ไว้ในการประเมินรายปีด้วย

นอกจากนี้ ทางโรงเรียนยังแนะนำว่าหน่วยงานจัดการควรมีนโยบายและระเบียบปฏิบัติที่เหมาะสมสำหรับทีมผู้เชี่ยวชาญที่เข้าร่วมในคณะผู้แทนเจรจา การพัฒนาโปรแกรมและการบรรยาย ตลอดจนการสอนชั้นเรียนเฉพาะทางเกี่ยวกับข้อตกลง FTA อีกด้วย

ขอบคุณ!

ที่มา: https://congthuong.vn/dong-bo-cac-giai-phap-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-thuc-thi-fta-360504.html