คาดว่าจะมีการเพิ่มคุณสมบัติใหม่หลายประการเกี่ยวกับการฝึกอบรมแบบสหวิทยาการ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกร่างหนังสือเวียนเกี่ยวกับการประสานงานระหว่างโรงเรียนอาชีวศึกษา โรงเรียนมัธยมต้น วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยแล้ว

นักศึกษา จากวิทยาลัยโพลีเทคนิคฮานอย ภาพ: BK

หนึ่งในความเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดในร่างกฎหมายฉบับนี้คือ การขยายขอบเขตวิธีการให้การยอมรับความสำเร็จทางวิชาการ

ก่อนหน้านี้ การเทียบโอนหน่วยกิตส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับหลักสูตร โมดูล หรือหน่วยกิตที่สำเร็จ แต่ร่างฉบับนี้อนุญาตให้สถาบัน การศึกษา พิจารณาการรับรองความสามารถทางวิชาชีพ ใบรับรองทักษะอาชีพแห่งชาติ ใบรับรองวิชาชีพ ประสบการณ์การทำงาน และการประเมินความสามารถอื่นๆ ที่อิงตามหลักฐานได้

นี่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงจากแนวทางที่เน้นกระบวนการเรียนรู้เป็นหลัก ไปสู่แนวทางที่ให้คุณค่ากับทักษะเชิงปฏิบัติที่ผู้เรียนได้รับ แนวทางนี้สอดคล้องกับแนวโน้มทางการศึกษาในยุคปัจจุบัน ซึ่งส่งเสริมการประยุกต์ใช้ความรู้ในทางปฏิบัติ และกระตุ้นให้ผู้คนเรียนรู้และพัฒนาทักษะของตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

นอกจากนี้ ร่างกฎหมายฉบับนี้ยังเพิ่มกลไกที่ยืดหยุ่นสำหรับสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) รวมถึงภาคอุตสาหกรรมสำคัญของประเทศ ดังนั้น สถาบันการศึกษาจะมีอิสระมากขึ้นในการรับเข้าเรียน การรับรองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการกำหนดหลักสูตรเสริม ซึ่งจะสร้างเงื่อนไขในการดึงดูดและพัฒนาบุคลากรสำหรับสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) รวมถึงภาคอุตสาหกรรมสำคัญของประเทศ

ร่างระเบียบดังกล่าวระบุหลักการในการรับรองผลลัพธ์การเรียนรู้และสมรรถนะสะสมจำนวนสูงสุด โดยจำกัดความจำเป็นที่ผู้เรียนจะต้องเรียนซ้ำในเนื้อหาที่ตรงตามผลลัพธ์การเรียนรู้ที่เทียบเท่ากันอยู่แล้ว

สถาบันการศึกษาต้องรับผิดชอบในการรับรองผลลัพธ์การเรียนรู้และสมรรถนะที่ผู้เรียนได้รับมาให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ หากผู้เรียนมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตรการฝึกอบรม

ระเบียบนี้มีส่วนช่วยลดเวลาและค่าใช้จ่ายในการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน ขณะเดียวกันก็ช่วยให้ใช้ประโยชน์จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะ และประสบการณ์ที่สะสมมาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงจากแนวคิดการจัดการที่เน้นการฝึกอบรมไปสู่แนวทางที่เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้และสมรรถนะที่แท้จริงของผู้เรียน

แม้ว่าร่างกฎหมายฉบับนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการโอนย้ายนักเรียน แต่ก็ยังคงเน้นย้ำถึงการรักษาคุณภาพการศึกษาเป็นหลักการสำคัญ นักเรียนที่โอนย้ายจะต้องมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและข้อกำหนดในการสำเร็จการศึกษาเช่นเดียวกับนักเรียนคนอื่นๆ ในหลักสูตรเดียวกัน

ร่างกฎหมายฉบับนี้ให้อำนาจแก่สถาบันการศึกษาในการดำเนินการเชิงรุกมากขึ้นในการประเมินและรับรองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ และพัฒนาเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละคน

อย่างไรก็ตาม ความเป็นอิสระนี้ต้องควบคู่ไปกับความรับผิดชอบ การรับรองผลลัพธ์การเรียนรู้ต้องอยู่บนพื้นฐานของมาตรฐานผลลัพธ์ ซึ่งต้องดำเนินการอย่างเปิดเผย โปร่งใส ตรวจสอบได้ และมีความรับผิดชอบต่อคุณภาพของการฝึกอบรม

ที่มา: https://hanoimoi.vn/du-kien-co-nhieu-diem-moi-ve-dao-tao-lien-thong-982413.html