นำโมเดลการศึกษา STEM มาตอบสนองนวัตกรรมการศึกษาของเวียดนาม

(TN&MT) - ภายใต้โครงการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ โครงการ "การวิจัยพัฒนาวิทยาศาสตร์ การศึกษา เพื่อตอบสนองความต้องการนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมของการศึกษาเวียดนาม" โดยรองศาสตราจารย์ ดร. เล ฮุย ฮวง ได้ช่วยเผยแพร่ แก้ไข ปรับปรุง และนำแบบจำลองการศึกษา STEM ไปใช้ในการศึกษาทั่วไปในเวียดนาม

ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 29-NQ/TW ในวาระที่ 13 เรื่อง “นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยในเงื่อนไขของ เศรษฐกิจ ตลาด แนวทางสังคมนิยมและการบูรณาการ” ของคณะกรรมการบริหารกลาง ได้ชี้ให้เห็นว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด เป็นสาเหตุของพรรค รัฐ และประชาชนทั้งหมด

ในปัจจุบัน การปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 ในเวียดนามอยู่ระหว่างกระบวนการสร้างอุตสาหกรรม การปรับปรุงให้ทันสมัย และการบูรณาการระดับนานาชาติ ซึ่งเปิดโอกาสมากมายในการปรับปรุงระดับอุตสาหกรรม ดังนั้น การพัฒนาการศึกษาด้าน STEM สำหรับเวียดนามจึงเป็นเรื่องเร่งด่วน

การนำระบบการศึกษาด้าน STEM ไปใช้ในจังหวัด ด่งท้าป

รูปแบบการศึกษา STEM (วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี) ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ผ่านการสำรวจและค้นพบความรู้พื้นฐาน ขณะเดียวกันก็สร้างโอกาสให้พวกเขาได้แก้ปัญหาในทางปฏิบัติและการประยุกต์ใช้ การวิจัยของรองศาสตราจารย์ ดร. เล ฮุย ฮวง แสดงให้เห็นถึงบทบาทของรูปแบบการศึกษา STEM ในฐานะโซลูชันที่สำคัญและมีประสิทธิภาพในการสร้างนวัตกรรมระบบการศึกษาของเวียดนามอย่างครอบคลุมและพื้นฐาน ซึ่งแสดงให้เห็นผ่านโปรแกรมการศึกษาทั่วไปแบบใหม่และมุ่งเน้นอย่างชัดเจน

ในระดับโครงการการศึกษาทั่วไป การศึกษาด้าน STEM หมายความถึงทั้งการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล การพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติของผู้เรียน บทบาทของการศึกษาทั่วไปมีความเหมาะสมในการถ่ายทอดเทคโนโลยีสารสนเทศให้กับนักเรียน มีหัวข้อ STEM อยู่ในโครงการวิชาบูรณาการในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (ในโรงเรียนประถมศึกษา) วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (ในโรงเรียนมัธยมศึกษา) มีการนำหัวข้อการสอนเกี่ยวกับการศึกษา STEM ในชั้นปีที่ 11 และ 12 ผ่านโครงการในท้องถิ่นและแผนการศึกษาในโรงเรียนมาใช้

ภาพหน้าจอ-2023-03-14-luc-17.26.35.png — รูปแบบ STEM ได้รับการพัฒนาในโรงเรียนในเมืองใหญ่หลายแห่งในประเทศเวียดนาม

จะเห็นได้ว่าหัวข้อการวิจัยมีส่วนสนับสนุนการพัฒนานโยบาย กฎหมาย และแนวทางการศึกษาด้าน STEM ในโรงเรียนทั่วไปในเวียดนาม และส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของความตระหนักรู้ทางสังคม และส่งผลกระทบอย่างมากต่ออุตสาหกรรมและสาขาวิทยาศาสตร์ผ่านผลงานที่ตีพิมพ์ทั้งในประเทศและต่างประเทศ เพื่อพัฒนาการศึกษาวิจัยเพิ่มเติมในอนาคต

แหล่งที่มา