นำรูปแบบการศึกษา STEM มาตอบสนองนวัตกรรมระบบการศึกษาของเวียดนาม

(TN&MT) - ภายใต้โครงการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ โครงการ "การวิจัยเพื่อพัฒนาวิทยาศาสตร์ การศึกษา เพื่อตอบสนองความต้องการนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมของการศึกษาเวียดนาม" โดยรองศาสตราจารย์ ดร. เล ฮุย ฮวง ได้ช่วยเผยแพร่ แก้ไข ปรับปรุง และประยุกต์ใช้การวิจัยเกี่ยวกับรูปแบบการศึกษา STEM ในการศึกษาทั่วไปในเวียดนาม

ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 29-NQ/TW ในการประชุมครั้งที่ 13 เรื่อง "นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยในเงื่อนไขของ เศรษฐกิจ ตลาด แนวทางสังคมนิยม และการบูรณาการ" ของคณะกรรมการบริหารกลาง ได้ชี้ให้เห็นว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด เป็นสาเหตุของพรรค รัฐ และประชาชนทั้งหมด

ในปัจจุบัน การปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 ในเวียดนามอยู่ระหว่างกระบวนการสร้างอุตสาหกรรม การปรับปรุงให้ทันสมัย และการบูรณาการระดับนานาชาติ ซึ่งเปิดโอกาสมากมายในการปรับปรุงระดับอุตสาหกรรม ดังนั้น การพัฒนาการศึกษาด้าน STEM สำหรับเวียดนามจึงเป็นเรื่องเร่งด่วน

การนำระบบการศึกษา STEM ไปใช้ในจังหวัด ดงทับ

รูปแบบ STEM (วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี) ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้วิทยาศาสตร์ผ่านการสำรวจและค้นพบความรู้พื้นฐาน พร้อมกับสร้างโอกาสให้พวกเขาได้แก้ปัญหาทั้งในทางปฏิบัติและการประยุกต์ใช้ งานวิจัยของรองศาสตราจารย์ ดร. เล ฮุย ฮวง แสดงให้เห็นถึงบทบาทของรูปแบบการศึกษา STEM ในฐานะทางออกที่สำคัญและมีประสิทธิภาพในการสร้างนวัตกรรมระบบการศึกษาของเวียดนามอย่างครอบคลุมและครอบคลุม ซึ่งแสดงให้เห็นผ่านหลักสูตรการศึกษาทั่วไปแบบใหม่และมีความชัดเจน

ในระดับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป การศึกษาด้าน STEM หมายถึง การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล การพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติของผู้เรียน บทบาทของการศึกษาทั่วไปมีความเหมาะสมโดยมีการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาถ่ายทอดให้กับนักเรียน มีหัวข้อ STEM อยู่ในหลักสูตรบูรณาการวิชาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (ในระดับประถมศึกษา) วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น) มีการนำหัวข้อการสอนเกี่ยวกับการศึกษา STEM ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 6 มาใช้ผ่านโครงการในท้องถิ่นและแผนการศึกษาในโรงเรียน

ภาพหน้าจอ-2023-03-14-luc-17.26.35.png — รูปแบบ STEM ได้รับการพัฒนาในโรงเรียนในเมืองใหญ่หลายแห่งในเวียดนาม

จะเห็นได้ว่าหัวข้อการวิจัยมีส่วนสนับสนุนการพัฒนานโยบาย กฎหมาย และแนวทางการศึกษาด้าน STEM สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาในเวียดนาม และส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้ทางสังคม และส่งผลกระทบอย่างมากต่ออุตสาหกรรมและสาขาวิทยาศาสตร์ผ่านผลงานที่ตีพิมพ์ทั้งในประเทศและต่างประเทศ เพื่อพัฒนาการวิจัยเพิ่มเติมในอนาคต

แหล่งที่มา