อย่าหลงทางกับวิชาเลือก

การจะทำให้มั่นใจว่านักเรียนจะไม่หลงทางในวิชาเลือกเมื่อเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ส่วนใหญ่ต้องอาศัยความพยายามของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในการจัดการสอนและการให้คำปรึกษาด้านอาชีพ นอกจากนี้ บทบาทของมหาวิทยาลัยในการประกาศแผนการรับสมัครล่วงหน้าก็มีความสำคัญอย่างยิ่งเช่นกัน

คุณเหงียน ถิ เหงียบ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายชูวันอันสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (ฮานอย) เคยเล่าว่าโรงเรียนมีกลุ่มวิชาให้เลือกเรียน 6 กลุ่มสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งทั้ง 6 กลุ่มประกอบด้วยวิชาฟิสิกส์และเคมี คุณเหหงียบเล่าว่า เรื่องนี้ยืดเยื้อเมื่อเธอทราบว่ามีนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายบางคนที่แม้จะตั้งใจจะไปเรียนต่อต่างประเทศตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แต่กลับไม่ได้ศึกษาเงื่อนไขการรับเข้าเรียนและทุนการศึกษาของมหาวิทยาลัยที่ต้องการอย่างละเอียดถี่ถ้วน ทำให้ไม่พิจารณาเลือกวิชาเมื่อเข้าเรียนมัธยมปลาย จนกระทั่งถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มหาวิทยาลัยต่างประเทศจึงปฏิเสธใบสมัครของพวกเขา เนื่องจากผลการเรียนในชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายไม่ครอบคลุมวิชา วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ เช่น ฟิสิกส์และเคมี

ดังนั้น ความคิดเห็นจำนวนมากจึงชี้ให้เห็นว่าการสร้างชุดวิชาสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย รวมถึงการให้คำแนะนำแก่นักเรียนและผู้ปกครองก่อนเลือกชุดวิชาเป็นสิ่งสำคัญมาก ไม่เพียงแต่สำหรับการสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเท่านั้น แต่ยังช่วยเพิ่มโอกาสในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและได้รับทุนการศึกษาจากมหาวิทยาลัยต่างประเทศอีกด้วย

หากเลือกผิดหรือโชคดี หลังจากเรียนจบภาคเรียนหรือปีการศึกษา นักเรียนก็จะรู้ตัวว่าทำผิดและมีเวลาเปลี่ยนชุดวิชาที่เลือกตามระเบียบของกระทรวงฯ อย่างไรก็ตาม ยังมีนักเรียนอีกจำนวนหนึ่งที่รู้ตัวว่า "หลงทาง" ก็ต่อเมื่อลงทะเบียนสอบปลายภาคเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเท่านั้น เมื่อถึงเวลานั้น โอกาสที่พวกเขาจะแก้ไขข้อผิดพลาดก็จะหายไป

รูปแบบการสอนแบบแยกกลุ่ม การลดวิชาบังคับ และเพิ่มวิชาเลือกเมื่อนักเรียนเข้าเรียนชั้นมัธยมปลาย ถือเป็นนโยบายที่ถูกต้องอย่างยิ่ง อย่างไรก็ตาม การเข้าสู่ปีการศึกษาที่ 4 ของการดำเนินการยังคงแสดงให้เห็นว่าเงื่อนไขและวิธีการจัดการเรียนการสอนยังคงมีข้อบกพร่องอยู่มาก โรงเรียนหลายแห่งเลือกใช้วิธีที่ง่ายที่สุด โดยพิจารณาจากห้องเรียนและคณาจารย์ที่มีอยู่เดิม แล้วออกแบบวิชาเลือกเพื่อให้จัดตารางเรียนได้ง่ายที่สุด

ในความเป็นจริง แม้ว่าวิชาเลือกจะถูกสอนในบริบทของการขาดแคลนครูและห้องเรียน แต่หากโรงเรียนดำเนินการอย่างมีจิตสำนึก พวกเขาก็ยังสามารถเพิ่มทางเลือกและเพิ่มโอกาสในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยให้กับนักเรียนได้อย่าง “ชาญฉลาด” แต่หากโรงเรียนจัดชั้นเรียนเพียงเพื่ออำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนการสอน ปัญหาและข้อเสียเปรียบก็จะตกอยู่กับนักเรียนเอง

อย่างไรก็ตาม โรงเรียนมัธยมปลายเองก็ชี้ว่าความพยายามในการให้คำแนะนำและจัดการสอนวิชาเลือกจะนำมาซึ่ง “ผลลัพธ์อันน่าพึงพอใจ” อย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อมหาวิทยาลัยต่างๆ ร่วมมือกันประกาศแผนการรับสมัครล่วงหน้าและคงแผนนี้ไว้อย่างน้อย 3 ปี เพื่อไม่ให้นักเรียน “ล้ำหน้า” ในนาทีที่ 89 ยกตัวอย่างเช่น ในช่วงฤดูกาลรับสมัครนักเรียนปีนี้ ซึ่งเป็นช่วงใกล้สอบปลายภาค มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์บางแห่งได้ประกาศยกเลิก “บล็อก C” ทำให้นักเรียนจำนวนมากเกิดความสับสน และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องเข้ามาแทรกแซงเพื่อแก้ไขสถานการณ์

การเลือกกลุ่มวิชาตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถือเป็นการตัดสินใจที่สำคัญ ซึ่งส่งผลต่อทิศทางอาชีพในอนาคตของนักเรียน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำและคำปรึกษาจากทั้งโรงเรียนและครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งความมั่นคงในการสอบปลายภาคและการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัย เป็นปัจจัยที่ช่วยให้นักเรียนรู้สึกมั่นใจมากขึ้นในการตัดสินใจ

ที่มา: https://thanhnien.vn/dung-lac-loi-voi-mon-tu-chon-185250730223632121.htm