เด็กก่อนวัยเรียนเกือบ 300,000 คนไม่ได้ไปโรงเรียน

เมื่อวันที่ 9 ตุลาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการปรึกษาหารือเกี่ยวกับการดำเนินงานด้านการส่งเสริม การศึกษา ระดับก่อนวัยเรียนให้เป็นสากลสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน โดยมีนายเหงียน ถิ กิม ชี รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และนายดินห์ กง ซี รองประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและการศึกษาของรัฐสภา เป็นประธานร่วมในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

ฉากการประชุม

ข้อมูลในการประชุมเชิงปฏิบัติการระบุว่า ในระดับก่อนวัยเรียน เวียดนามได้จัดการศึกษาถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบมาตั้งแต่ปี 2010

ขณะนี้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังร่างมติของ สภานิติบัญญัติแห่งชาติ เกี่ยวกับการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้ครอบคลุมเด็กอายุ 3-5 ปี

ในรายงานการประเมินผลกระทบของนโยบายต่อการพัฒนามติเกี่ยวกับการทำให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-5 ปี ผู้อำนวยการกรมการศึกษาก่อนวัยเรียน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Ba Minh กล่าวว่าทุกปี เด็กก่อนวัยเรียนมากกว่า 5.1 ล้านคนได้รับการเลี้ยงดู ดูแล และได้รับการศึกษาในโรงเรียนก่อนวัยเรียน 15,256 แห่งและสถานรับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนอิสระ 17,444 แห่ง อัตราการระดมเด็กเข้าโรงเรียนอนุบาลอยู่ที่ 34.6% อัตราการระดมเด็กก่อนวัยเรียนอยู่ที่ 93.6%

GDMN ได้ค่อยๆ ก้าวผ่านความยากลำบากและพัฒนาไปอย่างครอบคลุมทั้งในด้านขนาดและเครือข่ายโรงเรียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การดำเนินการตามวัตถุประสงค์พื้นฐานของโครงการด้านการจัดการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนให้กับเด็กอายุ 5 ขวบอย่างทั่วถึงประสบความสำเร็จ ส่งผลให้มีอัตราการเข้าโรงเรียน/ชั้นเรียนของเด็กเพิ่มขึ้น อีกทั้งยังดึงดูดทรัพยากรจำนวนมากให้ลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกตามความต้องการในการเสริมสร้างและกำหนดมาตรฐานเพื่อให้บริการดูแลและการศึกษาแก่เด็กๆ ในท้องถิ่น

อย่างไรก็ตาม การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนยังคงเผชิญกับความยากลำบากและความท้าทายที่สำคัญมากมาย เด็กก่อนวัยเรียนจำนวนมากที่มีอายุตั้งแต่ 3 ถึง 4 ขวบไม่มีโอกาสเข้าถึงการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน ทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษา

ปัจจุบันมีเด็กก่อนวัยเรียนเกือบ 300,000 คนที่ยังไม่ได้เข้าเรียน โดยกระจุกตัวอยู่ในพื้นที่ที่ยากลำบากและยากลำบากมาก พื้นที่สูง พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ และสถานที่ที่มีกลุ่มชาติพันธุ์น้อยจำนวนมาก

นอกจากนี้ เงื่อนไขในการรับรองคุณภาพ การเข้าสังคม และความหลากหลายของประเภทโรงเรียนอนุบาลยังมีจำกัด ทำให้ยังคงเป็นภาระของโรงเรียนอนุบาลของรัฐ

มติว่าด้วยการทำให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี จะมุ่งเน้นไปที่การแก้ไขนโยบาย 3 กลุ่ม ได้แก่ การปรับปรุงนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษแก่เด็กก่อนวัยเรียนในวัยเรียนสากล การประกันสัดส่วนของเด็กในวัยเรียนที่ถูกส่งไปสถานศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเพื่อให้ได้รับการดูแล อบรม และได้รับการศึกษาตามโครงการการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน นโยบายในการดึงดูดบุคลากร แรงจูงใจสำหรับผู้บริหารโรงเรียนอนุบาล ครู และเจ้าหน้าที่ในการดำเนินการจัดการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนสากล การลงทุนในการพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนและชั้นเรียนก่อนวัยเรียน การเสริมกลไกและนโยบายเพื่อพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนและชั้นเรียนให้ตอบสนองความต้องการทางการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน

พันท้าว

ที่มา: https://www.sggp.org.vn/gan-300000-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post762866.html