การแก้ปัญหาการสอนเด็กก่อนวัยเรียน คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี... ในภาษาอังกฤษด้วย Linearthinking

ทั้งประเทศจำเป็นต้องเพิ่มครูภาษาอังกฤษระดับอนุบาลอีก 12,000 คน ครูทุกวิชาที่สามารถสอนภาษาอังกฤษได้ 200,000 คนโดยเร็ว... ถือเป็นความต้องการเร่งด่วนที่มีทั้งความหมายและความท้าทาย

ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดอยู่ที่ระดับก่อนวัยเรียน

ผู้เชี่ยวชาญจาก DOL English และ RAB Consulting เข้าร่วมในการประชุมแลกเปลี่ยน "Leading the trend of teaching in English" ภาพ: BTN

โดยเฉพาะโครงการ “ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน” ล่าสุดของกระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรม เน้นย้ำว่าภายในปี 2573 จำเป็นต้องเพิ่มครูสอนภาษาอังกฤษระดับก่อนวัยเรียนประมาณ 12,000 คน ครูสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาเกือบ 10,000 คน และครูผู้สอนวิชาที่มีความสามารถในการสอนภาษาอังกฤษจำนวน 200,000 คน

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและภาษาอังกฤษได้จัดการประชุมเรื่อง “การคาดการณ์แนวโน้มการสอนเป็นภาษาอังกฤษ” ในช่วงบ่ายของวันที่ 2 ตุลาคม ณ นครโฮจิมินห์ โดยหัวข้อหลักจะเกี่ยวข้องกับหัวข้อดังกล่าว

ในโครงการนี้ นักศึกษาปริญญาเอก ห่าดัง นู กวีญ ผู้มีคะแนน IELTS 9.0 และปัจจุบันดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการของ DOL English กล่าวว่า การสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นเรื่องที่ท้าทายมาก เพราะต้องใช้ครูที่เชี่ยวชาญทั้งด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนและภาษาอังกฤษ “ครูจำเป็นต้องมีความเชี่ยวชาญระดับอนุบาลเพื่อทำความเข้าใจลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กและปรับวิธีการสอน นอกจากนี้ ครูยังต้องการความเชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษเพื่อช่วยให้ครูมั่นใจได้ว่าความรู้ในการสอนนั้นถูกต้อง โดยเฉพาะการออกเสียง เพราะเด็กกลุ่มนี้มีความไวต่อการเลียนแบบมาก และเป็นเรื่องยากมากที่เด็กจะแก้ไขความรู้หรือการออกเสียงในภายหลัง” นู กวีญ นักศึกษาปริญญาเอก กล่าว

อาจารย์ Tran Xuan Dieu ผู้อำนวยการ RAB Consulting ให้มุมมองเพิ่มเติมว่า “ในโรงเรียนอนุบาลของฟินแลนด์ ครูต้องเป็นผู้กำหนดหลักสูตรและสอนภาษาอังกฤษ ดังนั้นครูจึงต้องมีความเชี่ยวชาญทั้งในระดับอนุบาลและมีความสามารถทางภาษาต่างประเทศ เด็ก ๆ ในฟินแลนด์เรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมต่าง ๆ มากมายทั่วโรงเรียน ไม่ใช่ผ่านบทเรียนภาษาอังกฤษบางบท อาชีพครูในฟินแลนด์จัดอยู่ในกลุ่มอาชีพชั้นสูง ดังนั้นครูทุกระดับจึงมักมีปริญญาโทและพูดภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่ว จึงมีโอกาสมากมายที่เด็ก ๆ จะได้ฝึกฝนภาษาอังกฤษตั้งแต่เนิ่น ๆ”

แก่แล้วไม่มีความสามารถด้านภาษาต่างประเทศ…จะทำยังไงดี ?

ในโครงการนี้ มีคำถามมากมายที่ถูกถามจากครูผู้สอน เช่น "จะเรียนภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไรเมื่อคุณยุ่งเกินไป?" "จะเรียนภาษาอังกฤษสำหรับผู้สูงอายุได้อย่างไร?" "ครูผู้สอนวิชาที่สูญเสียรากฐานภาษาอังกฤษไปควรไปเรียนจากที่ไหน?"...

วิธีการคิดแบบเชิงเส้นได้รับเชิญจากศูนย์ข้อมูลและโครงการการศึกษา (กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์) เพื่อแบ่งปันในการฝึกอบรมกับครูประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 800 คนในเดือนเมษายน พ.ศ. 2568 - ภาพถ่ายโดย V.SAN

คุณโด ถิ หง็อก อันห์ ผู้จัดการฝ่ายวิชาการของ DOL English ได้คะแนน IELTS 8.5 และเชื่อว่าอุปสรรคสำคัญที่สุดสำหรับครูผู้สอนไม่ได้อยู่ที่การขาดความรู้หรือความสามารถในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษหรืออายุ แต่อยู่ที่การขาดระเบียบวิธีที่เป็นระบบในการแสวงหาและถ่ายทอดความรู้และทักษะอย่างมีประสิทธิภาพ คุณง็อก อันห์ แนะนำให้ใช้วิธีการคิดแบบเชิงเส้น (Linearthinking) เป็นแนวทางแก้ไขเพื่อช่วยให้การสอนและการเรียนรู้การคิดมีความชัดเจนและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

กล่าวโดยสรุป Linearthinking เป็นวิธีการเรียนรู้การคิดภาษาอังกฤษที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับชาวเวียดนาม โดยผสมผสานการคิดเชิงคณิตศาสตร์ เทคนิคความจำขั้นสูง และการวิจัยเกี่ยวกับอิทธิพลของภาษาแม่ที่มีต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ วิธีการนี้ได้รับการวิจัยและพัฒนาโดยทีมภาษาอังกฤษของ DOL นำโดยอาจารย์ Le Dinh Luc ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2551 และถูกนำไปใช้อย่างแพร่หลายที่สถาบันสอนภาษาอังกฤษ DOL IELTS Dinh Luc Thinking English Academy Linearthinking ไม่เพียงแต่มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนการคิดเชิงตรรกะ การจัดระบบความรู้ และการนำภาษาไปใช้อย่างเป็นธรรมชาติและมีประสิทธิภาพ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิธีการคิดเชิงเส้น (Linearthinking) ของ DOL English ช่วยให้ครูมี "กรอบความคิด" เชิงตรรกะสำหรับการออกแบบบทเรียน ช่วยให้ครูสอนนักเรียนให้รู้จักคิด แทนที่จะสอนแค่ "สิ่งที่ต้องจำ" เมื่อครูมีวิธีการที่แข็งแกร่ง ครูจะมีความมั่นใจและกระตือรือร้นในการสอนมากขึ้น ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สอดคล้องและยั่งยืน

นอกจากนี้ NCS Nhu Quynh กล่าวว่าครูไม่สามารถปรับปรุงคุณภาพการสอนให้ดีที่สุดได้ หากเพียงแค่สอนผ่าน วิดีโอ บรรยายแบบแยกส่วน เธอกล่าวว่า DOL English ได้นำเทคโนโลยี Linearthinking มาใช้ผ่านระบบนิเวศการเรียนรู้ออนไลน์ (SuperLMS และ dolenghlish.vn) ระบบนิเวศดังกล่าวไม่เพียงแต่ให้ความรู้เท่านั้น แต่ยังมอบเส้นทางการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความคิดส่วนบุคคลอีกด้วย ระบบนี้ช่วยให้ครูในพื้นที่ห่างไกลหรือทุกช่วงวัยยังคงสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้อย่างมีเหตุผล มี AI แก้ไขข้อผิดพลาด และฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง

ครูจาก DOL English เป็นตัวแทนเพียงคนเดียวที่ได้รับเลือกให้มาแบ่งปันเคล็ดลับในการพิชิต IELTS ในงาน New Zealand Education Fair 2025 - ภาพจาก ENZ

นอกเหนือจากการฝึกอบรมขั้นสูงแล้ว ครูระดับก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาสามารถเรียนรู้และพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะได้ผ่านทรัพยากรต่างๆ เช่น Dolenglish.vn, ช่อง TeachingEnglish (British Council) - ส่วน Early Years/Primary, ช่อง LearnEnglish Kids (British Council)... หน้าเว็บที่ออกแบบมาเพื่อให้เด็กๆ เรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยเกม เพลง วิดีโอ เรื่องราว และกิจกรรมโต้ตอบต่างๆ มากมายที่เหมาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กประถมศึกษา

DOL English - ผู้บุกเบิกและปฏิวัติการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในเวียดนาม

ด้วยการลงทุนอย่างจริงจังจากวิธี Linearthinking ที่เป็นเอกสิทธิ์เฉพาะ ระบบเทคโนโลยี Linearsystem ที่พัฒนาขึ้นเอง และครูผู้สอน Linearteacher ที่ทุ่มเท ทำให้ DOL English ได้กลายเป็นสถาบันฝึกอบรม IELTS/SAT อันดับ 1 ในนครโฮจิมินห์ และเป็นตัวเลือกแรกของนักเรียนทั่วประเทศ

คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักสูตร IELTS/SAT ของ DOL English ได้ที่นี่: https://www.dolenglish.vn/

ที่มา: https://tienphong.vn/giai-bai-toan-day-mam-non-toan-ly-hoa-bang-tieng-anh-voi-linearthinking-post1784326.tpo