การเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาหลังบังคับใช้มติ 29 ครบ 10 ปี

เมื่อเช้าวันที่ 20 กันยายน มีการจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "บทบาทความเป็นผู้นำของคณะกรรมการพรรคในทุกระดับในการปฏิบัติตามมติ 29-NQ/TW ของคณะกรรมการกลางพรรคชุดที่ 11 ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาอุตสาหกรรมและการปรับปรุงให้ทันสมัยในเงื่อนไขของ เศรษฐกิจ ตลาดแบบสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ" โดยมีแผนกโฆษณาชวนเชื่อของคณะกรรมการพรรคนครโฮจิมินห์เป็นประธาน โดยมีผู้แทนเกือบ 100 คนเข้าร่วม

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้เชี่ยวชาญและผู้นำสถาบัน การศึกษา ในนครโฮจิมินห์ได้ให้ความคิดเห็นมากมายเกี่ยวกับผลกระทบของมติ 29 ต่อภาคการศึกษาและการฝึกอบรมในนครโฮจิมินห์

Giáo dục chuyển biến sau 10 năm thực hiện Nghị quyết 29 - Ảnh 1.

การประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้ดึงดูดผู้เชี่ยวชาญและครูเกือบ 100 คนในนครโฮจิมินห์

ศาสตราจารย์ ดร. หยุน วัน ซอน ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ในระยะเวลา 10 ปีของการดำเนินการตามมติที่ 29-NQ/TW ทีมอาจารย์ ผู้บริหาร และโรงเรียนได้ประสบความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงคุณภาพการฝึกอบรม

นอกเหนือจากการจัดตั้งศูนย์ STEM และศูนย์วิจัยและพัฒนาสื่อการศึกษาแล้ว คณาจารย์หลักของโรงเรียนยังได้รับโอกาสให้มีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งในกระบวนการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2561 อีกด้วย

“ก่อนหน้านี้ การเขียนตำราเรียนถือเป็นงานที่ไม่มีค่าตอบแทนเพิ่มเติม ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ทางโรงเรียนได้จัดทำเงื่อนไขเพื่อสนับสนุนค่าตอบแทนเพิ่มเติมแก่อาจารย์ที่เขียนตำราและทำวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ แม้ว่าเงินทุนจะไม่มากนัก แต่ก็ช่วยส่งเสริมจิตวิญญาณของบุคลากรวิจัย” ศาสตราจารย์ ดร. ฮวินห์ วัน ซอน กล่าว

Giáo dục chuyển biến sau 10 năm thực hiện Nghị quyết 29 - Ảnh 2.

ศาสตราจารย์ ดร. ฮวีญ วัน ซอน อธิการบดี มหาวิทยาลัยการศึกษาโฮจิมินห์ซิตี้ นำเสนอบทความในงานประชุม

Giáo dục chuyển biến sau 10 năm thực hiện Nghị quyết 29 - Ảnh 3.

ผู้แทนตระหนักว่าทรัพยากรสำหรับการลงทุนในการก่อสร้างและอุปกรณ์อำนวยความสะดวกสำหรับการเรียนรู้และการวิจัยเพื่อสนับสนุนกิจกรรมนวัตกรรมการศึกษายังไม่เป็นไปตามความต้องการในทางปฏิบัติอย่างสมบูรณ์

ผู้แทนสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดร. ดัง วัน ซาง ผู้อำนวยการวิทยาลัยโพลีเทคนิคนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การศึกษาอาชีวศึกษาในพื้นที่ยังมีปัญหาที่ต้องแก้ไขอีกหลายประการ เช่น พื้นที่สะอาดสำหรับพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกไม่เพียงพอ อุปกรณ์การฝึกอบรมส่วนใหญ่หยุดแค่ระดับการลงทุนขั้นต่ำตามกฎหมายกำหนด การถ่ายโอนและจำลองโปรแกรมมาตรฐานสากลยังไม่สม่ำเสมอ ต้องใช้แรงงานมาก เทคโนโลยีล้าสมัย...

ตามสถิติ นักศึกษากว่าร้อยละ 80 หางานทำหรือสร้างงานเป็นของตัวเองหลังจากสำเร็จการศึกษาในสาขาอาชีพต่างๆ และสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาหลายแห่ง คนงานที่ได้รับการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาได้มีส่วนร่วมในหลายสาขาและดำรงตำแหน่งและงานที่ซับซ้อนมากมาย

Giáo dục chuyển biến sau 10 năm thực hiện Nghị quyết 29 - Ảnh 4.

ดร. ดัง วัน ซาง ผู้อำนวยการวิทยาลัยโพลีเทคนิคโฮจิมินห์ซิตี้ เล่าถึงความยากลำบากในการศึกษาด้านอาชีวศึกษา

Giáo dục chuyển biến sau 10 năm thực hiện Nghị quyết 29 - Ảnh 5.

ระหว่างการหารือ ดร. ทราน ดินห์ ลี รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเกษตรและป่าไม้นครโฮจิมินห์ ยืนยันว่ามติ 29 ได้สร้างผลกระทบเชิงบวกมากมายต่อการศึกษาและการฝึกอบรม

โดยยกตัวอย่างกรณีของบริษัท Co May Enterprise ที่สร้างหอพักฟรีแห่งแรกในเวียดนาม ซึ่งให้การสนับสนุนนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยของรัฐ 22 แห่งในนครโฮจิมินห์กว่า 1,000 คนในแต่ละปี ดร. Tran Dinh Ly หวังว่ามติ 29 จะมีนโยบายให้รางวัลเพิ่มเติมสำหรับบริษัทที่ได้มีส่วนสนับสนุนด้านการศึกษาในทางปฏิบัติ

Giáo dục chuyển biến sau 10 năm thực hiện Nghị quyết 29 - Ảnh 6.

ดร. ทราน ดินห์ ลี รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเกษตรและป่าไม้นครโฮจิมินห์ เล่าถึงปัญหาที่เหลืออยู่

นอกเหนือไปจากความเป็นอิสระทางการเงิน การแต่งตั้งบุคลากร ฯลฯ แล้ว มหาวิทยาลัยของรัฐที่เป็นอิสระยังแสดงความปรารถนาที่จะเป็นอิสระในด้านวิชาการ และพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมของตนเองให้เหมาะสมกับขีดความสามารถของโรงเรียนในปัจจุบัน

แหล่งที่มา