การสอนคุณค่าสันติภาพให้กับนักเรียน

ประเทศเราได้ผ่านความเป็นเอกราชและความสามัคคีมาแล้วกว่า 50 ปี ในบริบทของการพัฒนาที่ซับซ้อนในด้านความมั่นคงของโลกและภูมิภาค เพื่อปกป้องสันติภาพให้กับประเทศ ชีวิตที่สงบสุขของประชาชน และให้คุณค่าของสันติภาพแพร่หลายและแพร่หลาย จำเป็นต้องให้ความรู้แก่ผู้เรียนเกี่ยวกับคุณค่าของสันติภาพอย่างเป็นระบบ

การสอน คุณค่าของเวียดนาม รวมถึงคุณค่าแห่งสันติภาพในโรงเรียน ถือเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมโรงเรียนที่ปลอดภัย มีส่วนสนับสนุนการปลูกฝังและพัฒนาคุณสมบัติของนักเรียน และเป็นพื้นฐานในการสร้างพลเมืองที่ดีและพลเมืองโลก

จำเป็นต้องเข้าใจคุณค่าของสันติภาพอย่างกว้างขวาง

การศึกษาคุณค่าแห่ง สันติ แก่นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายยังคงไม่ครอบคลุม

ประการแรก การรับรู้ถึงความสงบยังไม่สมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น คำว่า "สันติภาพ" ในพจนานุกรมภาษาเวียดนามบันทึกไว้ว่า: "สันติภาพคือสภาวะที่มีเสถียรภาพ ไม่มีสงคราม" หรือในเนื้อหาการศึกษาเรื่อง "การปกป้องสันติภาพ" ของวิชาการศึกษาพลเมืองชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระบุว่า: "สันติภาพคือสภาวะ แห่งสันติภาพ เมื่อผู้คนและประเทศต่างๆ มีความสามัคคีกลมเกลียวกัน ร่วมมือกันพัฒนา และสร้างมิตรภาพ" แนวคิดเรื่องสันติภาพดังกล่าวข้างต้นก็คือสันติภาพของสภาพแวดล้อมภายนอกของมนุษย์ แต่สันติภาพภายในมนุษย์ไม่ได้ถูกกล่าวถึง

กิจกรรมเฉลิมฉลองครบรอบ 50 ปี การรวมชาติในโรงเรียนเป็นหนทางหนึ่งที่จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงคุณค่าของสันติภาพ

ภาพ : ตุย ฮัง

คุณค่าอันดับแรกในระบบคุณค่าระดับชาติ

ในการประชุมวัฒนธรรมแห่งชาติที่จัดขึ้นในกรุงฮานอยเมื่อวันที่ 24 พฤศจิกายน 2021 อดีตเลขาธิการ Nguyen Phu Trong ได้ยืนยันว่า: "การสร้างคนเวียดนามในยุคแห่งนวัตกรรม การพัฒนา และการบูรณาการด้วยค่านิยมและมาตรฐานที่เหมาะสม ควบคู่ไปกับการอนุรักษ์และส่งเสริมค่านิยมครอบครัว ค่านิยมทางวัฒนธรรม และค่านิยมของชาติของเวียดนาม ผสมผสานค่านิยมดั้งเดิมกับค่านิยมสมัยใหม่ได้อย่างชาญฉลาด"

ดังนั้น ระบบคุณค่าของเวียดนามจึงประกอบด้วย: ระบบคุณค่าของมนุษย์เวียดนาม ประกอบด้วยคุณค่า 8 ประการ: ความรักชาติ ความสามัคคี ความสามารถในการพึ่งพาตนเอง ความภักดี ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ วินัย ความคิดสร้างสรรค์ ระบบคุณค่าของครอบครัวมี 4 ประการ คือ ความเจริญรุ่งเรือง ความสุข ความก้าวหน้า ความเจริญ ระบบคุณค่าทางวัฒนธรรมที่มี 4 คุณค่า คือ ชาติ ประชาธิปไตย มนุษยธรรม วิทยาศาสตร์ ระบบคุณค่าแห่งชาติ 9 ประการ คือ สันติภาพ ความสามัคคี เอกราช ประชาชนร่ำรวย ประเทศเข้มแข็ง ประชาธิปไตย ความยุติธรรม อารยธรรม ความสุข ซึ่ง “สันติภาพ” ถือเป็นคุณค่าประการแรกของระบบคุณค่าระดับชาติ

ประการต่อมา ภาคการศึกษายังไม่ได้พัฒนาเกณฑ์และตัวชี้วัดสำหรับค่านิยมสันติภาพ ทำให้ยากต่อการกำหนดเนื้อหาการสอนและกิจกรรมเชิงประสบการณ์

ประการที่สาม เนื่องมาจากเหตุผลต่างๆ มากมาย รวมถึงความจริงที่ว่านักเรียนไม่มีความสามารถในการแก้ไขข้อขัดแย้ง ความรุนแรงในโรงเรียนจึงเพิ่มมากขึ้น ก่อให้เกิดสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ไม่ปลอดภัย ส่งผลกระทบต่อการสอนและการเรียนรู้

การสร้างความตระหนักรู้ถึงคุณค่าของสันติภาพ

ในการปลูกฝังคุณค่าแห่งสันติภาพได้อย่างมีประสิทธิผล จำเป็นต้องช่วยให้นักเรียนรับรู้ถึงสันติภาพที่สอดคล้องกับโลกและเวียดนามอย่างเต็มที่และครอบคลุมก่อน ตามพจนานุกรมเคมบริดจ์ (ภาษาอังกฤษ) คำว่า สันติภาพ คือ การไม่มีสงคราม สันติภายใน ความสงบและความเงียบสงบของจิตใจ ไม่มีการเผชิญหน้า ความขัดแย้ง ความขัดแย้งระหว่างคนกับคนและคนกับธรรมชาติ

นี่คือความเข้าใจที่ครอบคลุมเกี่ยวกับ "สันติภาพ" ทั้งในความหมายระดับโลก ระดับชาติ และในระดับบุคคล ความสงบคือคุณค่าพื้นฐานประการแรกของชีวิตและเป็นเงื่อนไขให้คุณค่าอื่น ๆ ก่อตัวและพัฒนา

สันติภาพจะต้องสอดคล้องกับมุมมองของเวียดนาม ซึ่งคือสันติภาพที่เกี่ยวข้องกับเอกราช ความสามัคคี บูรณภาพแห่งดินแดน และความกลมกลืน หลังจากข้อตกลงเจนีวา (พ.ศ. 2497) และความตกลงปารีส (พ.ศ. 2516) สันติภาพได้เกิดขึ้นในเวียดนาม แต่ยังไม่เกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์ เนื่องจากประเทศถูกแบ่งแยก จนกระทั่งเมื่อได้รับชัยชนะในฤดูใบไม้ผลิปี พ.ศ. 2518 จึงได้เริ่มยุคแห่งสันติภาพ เอกราช ความสามัคคี ความสามัคคีของชาติ และความสามัคคีของประชาชน

แนวทางการศึกษาเพื่อคุณค่าแห่งสันติภาพสำหรับนักเรียน

ในเดือนสิงหาคม 2020 อาจารย์ Doan Thi Thuy Hanh และอาจารย์ Ho Thi Hong Van (สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาแห่งเวียดนาม) ตีพิมพ์ผลงานวิจัยเรื่อง "การให้ความรู้เกี่ยวกับค่านิยมสันติภาพผ่านกิจกรรมเชิงประสบการณ์ในโรงเรียนประถมศึกษา" โดยเสนอว่าค่านิยมสันติภาพมีเกณฑ์ 9 ประการ ได้แก่ ไม่มีสงคราม ไม่เผชิญหน้า; การเคารพกฎหมายและระเบียบ; ความสอดคล้อง; ไม่ขัดแย้ง; ความสงบของจิตใจ; จิตใจสงบเยือกเย็น; เงียบสงบ; เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม

โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องคุณค่าแห่งสันติภาพที่เหมาะสมกับระดับชั้นและภาค

ภาพ : ถุ้ย หาง

ครูผู้สอนวิชาการศึกษาพลเมือง เศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ และการศึกษาการป้องกันประเทศ โดยยึดถือหลักเกณฑ์ข้างต้น เสนอประสบการณ์ทางการศึกษาเกี่ยวกับคุณค่าแห่งสันติภาพให้แก่โรงเรียนต่างๆ อย่างเหมาะสมกับระดับการศึกษาแต่ละระดับ เหมาะสมในแต่ละภูมิภาคและท้องถิ่น เพื่อให้มีความเป็นไปได้

โรงเรียนจัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์เพื่อให้ความรู้ด้านคุณค่าสันติภาพที่เหมาะสมกับแต่ละระดับและภูมิภาค ให้มีความเป็นไปได้ โดยมีครูผู้สอนด้านการศึกษาพลเมือง เศรษฐศาสตร์และการศึกษากฎหมาย และการศึกษาการป้องกันประเทศเป็นแกนหลัก

สันติภาพให้คุณค่ากับการศึกษาในรูปแบบที่หลากหลายและอุดมสมบูรณ์ผ่านศิลปะและดนตรี จัดกิจกรรมการศึกษาคุณค่าสันติภาพในชุมชนโดยการมีส่วนร่วมของครอบครัว โรงเรียน และสังคม

สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย จำเป็นต้องเรียนรู้เกี่ยวกับนโยบายป้องกันประเทศ "4 ไม่" ของเวียดนาม ดังต่อไปนี้ ไม่เข้าร่วมพันธมิตรทางทหาร อย่าผูกมิตรกับประเทศหนึ่งต่อต้านอีกประเทศหนึ่ง ไม่อนุญาตให้ต่างประเทศตั้งฐานทัพหรือใช้ดินแดนไปสู้รบกับประเทศอื่น และหลีกเลี่ยงการใช้กำลังหรือการคุกคามด้วยการใช้กำลังในความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ พูดคุยเกี่ยวกับนโยบายต่างประเทศพหุภาคีและหลากหลายของเวียดนาม

โรงเรียนมุ่งหวังที่จะเป็น “โรงเรียนแห่งความสุข” โดยสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและเคารพซึ่งกันและกัน เพื่อให้นักเรียนมีสันติสุข รู้สึกดี อยู่ร่วมกันอย่างสันติ และแข่งขันกันอย่างมีสุขภาพดี แทนที่จะมีความอิจฉาริษยาและทะเลาะกัน การแก้ไขข้อขัดแย้งโดยการเจรจา ไม่ใช่การเผชิญหน้า

ราล์ฟ วัลโด เอเมอร์สัน นักปรัชญาชาวอเมริกัน (พ.ศ. 2346 - 2425) กล่าวว่า "สันติภาพไม่สามารถบรรลุได้ด้วยความรุนแรง แต่สามารถบรรลุได้ด้วยความเข้าใจเท่านั้น"

อดีตประธานาธิบดีแอฟริกาใต้ เนลสัน แมนเดลา เคยกล่าวไว้ว่า “การศึกษาคืออาวุธที่ทรงพลังที่สุดที่เราสามารถใช้เพื่อเปลี่ยนโลกได้” และเป็นเรื่องธรรมดาที่โลกจะตระหนักถึงบทบาทของการศึกษาว่าเป็นหนึ่งในรากฐานสำคัญในการสร้างสันติภาพ

ในปีพ.ศ. 2556 วันสันติภาพสากล (21 กันยายน) ได้รับการเฉลิมฉลองโดยองค์การสหประชาชาติ ภายใต้หัวข้อเรื่อง "การศึกษาเพื่อสันติภาพ" ภายใต้หัวข้อนี้ สหประชาชาติเน้นย้ำบทบาทของการศึกษาในการฝึกอบรมและให้การศึกษาแก่พลเมืองโลกอีกครั้งหนึ่ง ด้วยเหตุนี้ เด็กๆ จึงต้องได้รับการสอนให้เคารพผู้อื่น เคารพโลกที่เราอาศัยอยู่ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาและความก้าวหน้าของสังคมไปสู่ทิศทางที่ยุติธรรม เปิดกว้าง และกลมกลืนยิ่งขึ้น

ครูเล่าเรื่องความสงบ

อีกเพียงไม่กี่วัน ประเทศก็จะเต็มไปด้วยความสุขเป็นเวลา 50 ปี ตลอดครึ่งศตวรรษที่เรามีชีวิตอยู่ด้วยสันติสุข เอกราช ความเจริญรุ่งเรือง ความสุข และมีการพัฒนา มีอารยธรรมและมีความรักใคร่กันมากขึ้น ความสุขนั้นไม่อาจวัดค่าได้

เราซึ่งเป็นครูที่ยึดอาชีพ “ปลูกฝังคนมาเป็นร้อยปี” มักจะเล่าเรื่องราวแห่งสันติสุขให้ลูกศิษย์ฟังในแบบฉบับของเราเอง เดือนเมษายนนี้จะเป็นโอกาสอีกครั้งสำหรับครูที่จะทำเช่นนั้น

ในช่วงกลางเดือนเมษายน โรงเรียนประถมศึกษา Nguyen Chi Thanh KP.7 แขวง Long Binh เมือง Bien Hoa จังหวัด Dong Nai ได้จัดงานเทศกาล STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ คณิตศาสตร์) ที่น่าตื่นเต้นและมีคุณค่าสำหรับครูและนักเรียนจากโรงเรียนประถมศึกษา 18 แห่งในคลัสเตอร์ การประกวดมีการออกแบบและผลิตภัณฑ์ที่ตรงกับกระแสและแสดงถึงความรักชาติและความรักสันติภาพ เช่น สุสานลุงโฮ ธงชาติ แผนที่เวียดนามหรือรถไฟใต้ดินสาย 1 สนามบินลองถั่น...

โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเดาดุยอันห์ เขต 6 เมือง โฮจิมินห์ยังจัดกิจกรรมตามหัวข้อหลัก คือ วันรวมชาติ โดยมีกิจกรรมต่างๆ มากมายที่บอกเล่าเรื่องราวของสันติภาพ

ในฐานะครูสอนวรรณกรรมและทักษะชีวิต ฉันจึงมีวิธีการมากมายในการถ่ายทอดเรื่องราวทางประวัติศาสตร์อันกล้าหาญและคุณค่าแห่งสันติภาพผ่านบทเรียนและกิจกรรมชักธง ฉันมักจะส่งเรื่องราวสวยๆ และข่าวสารล่าสุดจากสื่อให้กับนักเรียนเพื่อช่วยให้พวกเขาเติบโตขึ้น ในช่วงเดือนเมษายนที่เป็นประวัติศาสตร์นี้ ฉันได้โพสต์ข้อมูลที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับกิจกรรมที่เฉลิมฉลองครบรอบ 50 ปีของการรวมชาติ เรื่องราวของคนรุ่นก่อนๆ ที่เสียสละเพื่อสันติภาพ เอกราช และความเป็นอิสระในปัจจุบัน บนกระดานข่าวของโรงเรียน... นี่ยังเป็นการกระทำเล็กๆ น้อยๆ ที่ช่วยให้นักเรียนภาคภูมิใจในประเทศของตนมากขึ้นและเข้าใจถึงคุณค่าของสันติภาพ

ไทยฮวง

ที่มา: https://thanhnien.vn/giao-duc-gia-tri-hoa-binh-cho-hoc-sinh-185250424185321538.htm