การศึกษาในจังหวัดเตย์นิญมุ่งเน้นการพัฒนาอย่างยั่งยืน

การศึกษาเป็นหนึ่งในด้านที่จังหวัดเตย์นิญให้ความสำคัญและลงทุนอย่างมากเพื่อสร้างรากฐานสำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืน ไม่เพียงแต่เน้นการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนเท่านั้น จังหวัดยังส่งเสริมการสร้างโรงเรียนที่มีความสุข การดูแลการศึกษาในพื้นที่ชายแดน การยกระดับมาตรฐานของครูผู้สอน และการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในโรงเรียน ทิศทางเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของจังหวัดเตย์นิญในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ครอบคลุม ทันสมัย ​​และมีมนุษยธรรม

ในบริบทของการปฏิรูปการศึกษาที่ก่อให้เกิดความต้องการใหม่ๆ มากมาย รัฐบาลเตย์นิงตระหนักว่าการศึกษาไม่ใช่เพียงภารกิจของภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นแรงขับเคลื่อนสำคัญสำหรับการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมในระยะยาว ดังนั้นจึงได้มีการดำเนินโครงการและแผนงานต่างๆ อย่างพร้อมเพรียงกัน โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างโอกาสทางการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกันสำหรับประชาชนทุกคน โดยเฉพาะนักเรียนในพื้นที่ชายแดนและภูมิภาคที่ด้อยโอกาส

ให้ความสำคัญกับการลงทุนด้าน การศึกษา ในพื้นที่ชายแดน

หนึ่งในจุดเด่นที่สำคัญของภาคการศึกษา ในจังหวัดเตย์นินห์ ในปัจจุบันคือ การเร่งก่อสร้างโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยในชุมชนชายแดน ซึ่งถือเป็นแนวทางแก้ไขที่สำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีสำหรับนักเรียนในพื้นที่ที่ประสบปัญหามากมายและอยู่ห่างไกลจากพื้นที่ส่วนกลาง

จังหวัดเตย์นิญมีชุมชนชายแดนติดกับประเทศกัมพูชาหลายแห่ง และนักเรียนมีตัวเลือกการเดินทางที่จำกัด นักเรียนจำนวนมากต้องเดินทางไกลเพื่อไปโรงเรียน ซึ่งส่งผลกระทบอย่างมากต่อจำนวนนักเรียนและผลการเรียน ดังนั้น การลงทุนในโรงเรียนประจำจึงไม่เพียงแต่จัดหาที่พักที่มั่นคงให้กับนักเรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขาสามารถเข้าถึงการศึกษาได้ดียิ่งขึ้นอีกด้วย

จังหวัดให้ความสำคัญกับการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาสำหรับนักเรียนในพื้นที่ชายแดน

นอกเหนือจากการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานแล้ว จังหวัดยังให้ความสำคัญกับการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาสำหรับนักเรียนในพื้นที่ชายแดน โดยการเสริมสร้างศักยภาพของครูผู้สอน ลงทุนในอุปกรณ์การเรียนการสอน และดำเนินโครงการสนับสนุนสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ ในแผนพัฒนาจนถึงปี 2030 จังหวัดเตย์นิญมุ่งมั่นที่จะทำให้เด็กทุกคนในพื้นที่ชายแดนและเด็กจากครอบครัวด้อยโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเต็มรูปแบบ

นอกเหนือจากการเพียงแค่จัดหา "โรงเรียนให้เรียน" แล้ว ภาคการศึกษาของจังหวัดยังมุ่งมั่นที่จะปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวมในพื้นที่ชายแดน กิจกรรมที่เน้นการพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาแบบดั้งเดิม พลศึกษา และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ กำลังได้รับการดำเนินการอย่างครอบคลุม เพื่อลดช่องว่างระหว่างภาคส่วนกลางและภาคส่วนที่ด้อยโอกาส

การลงทุนด้านการศึกษาในพื้นที่ชายแดนมีความสำคัญเชิงกลยุทธ์ในการสร้างทรัพยากรมนุษย์ในท้องถิ่น ซึ่งจะช่วยยกระดับสติปัญญาของประชากร ลดความยากจนอย่างยั่งยืน และเสริมสร้างความมั่นคงทางสังคม เมื่อนักเรียนสามารถเข้าถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้น โอกาสในการเข้าถึงความรู้และอาชีพในอนาคตก็จะกว้างขวางมากขึ้นด้วย

สร้างโรงเรียนที่มีความสุขและเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

นอกจากการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานแล้ว จังหวัดเตย์นินห์ยังส่งเสริมโครงการ "โรงเรียนแห่งความสุข" อย่างแข็งขันในช่วงปี 2026-2030 ซึ่งถือเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในแนวคิดด้านการศึกษา โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัย เป็นมิตร และครบวงจรสำหรับนักเรียน

รูปแบบโรงเรียนแห่งความสุขนั้นไม่ได้เป็นเพียงแค่การมีสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัยเท่านั้น แต่ยังให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์ระหว่างครู นักเรียน และผู้ปกครองด้วย ในรูปแบบนี้ นักเรียนจะได้รับโอกาสในการพัฒนาความสามารถ ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ฝึกฝนทักษะ และได้รับการเคารพตลอดกระบวนการเรียนรู้

จังหวัดเตย์นิงกำลังเร่งการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการสอนเช่นกัน

ภาคการศึกษาในจังหวัดเตย์นิญได้ระบุว่า การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีเป็นแนวทางสำคัญในการลดแรงกดดันทางวิชาการ จำกัดความรุนแรงในโรงเรียน และปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวม โรงเรียนได้รับการสนับสนุนให้คิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ เสริมสร้างการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ กิจกรรมนอกหลักสูตร และการศึกษาทักษะชีวิต

โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศด้าน "การสอนที่ดี – การเรียนรู้ที่ดี" สำหรับช่วงปี 2026-2030 จะถูกนำไปใช้ในวงกว้างในสถาบันการศึกษา เพื่อสร้างแรงจูงใจในการสร้างสรรค์นวัตกรรมและปรับปรุงคุณภาพการสอน การส่งเสริมความเป็นเลิศนี้จะไม่มุ่งเน้นเฉพาะผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเท่านั้น แต่จะมุ่งเน้นไปที่ประสิทธิผลทางการศึกษาอย่างแท้จริงและการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียนด้วย

ที่สำคัญคือ จังหวัดเตย์นิญยังส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการสอนด้วย ตามแนวทางการพัฒนาการศึกษาของจังหวัด ภายในปี 2030 โรงเรียนส่วนใหญ่ในพื้นที่จะเสริมสร้างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการบริหารจัดการและการสอน โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัย

การเปลี่ยนแปลงสู่ระบบการศึกษาแบบดิจิทัลคาดว่าจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ สร้างสรรค์วิธีการสอนใหม่ๆ และอำนวยความสะดวกให้นักเรียนเข้าถึงความรู้สมัยใหม่ได้ง่ายขึ้น นอกจากนี้ยังเป็นก้าวสำคัญในการเตรียมความพร้อมระบบการศึกษาของจังหวัดเตย์นินห์ให้สามารถปรับตัวให้เข้ากับความต้องการของการพัฒนาในยุคดิจิทัลอีกด้วย

นอกจากนี้ การสร้างโรงเรียนที่มีความสุขยังช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคม เมื่อสภาพแวดล้อมทางการศึกษาได้รับการปรับปรุงไปในทิศทางที่เป็นมิตรและมีมนุษยธรรม นักเรียนจะมีเงื่อนไขที่เอื้อต่อการพัฒนาด้านสติปัญญา จิตใจ ทักษะ และคุณธรรม

ยกระดับมาตรฐานของบุคลากรครูและปรับปรุงคุณภาพการศึกษา

นอกจากการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานแล้ว จังหวัดเตย์นิญยังตระหนักว่าบุคลากรครูเป็นปัจจัยสำคัญที่กำหนดคุณภาพการศึกษา ดังนั้น จังหวัดจึงได้ดำเนินมาตรการหลายอย่างเพื่อพัฒนามาตรฐานการฝึกอบรมครูในทุกระดับ

ตามทิศทางของภาคการศึกษา การยกระดับมาตรฐานครูไม่เพียงแต่มีเป้าหมายเพื่อตอบสนองความต้องการของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่เท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างรากฐานสำหรับการพัฒนานวัตกรรมวิธีการสอน การเพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการพัฒนาสมรรถนะทางวิชาชีพอีกด้วย

มีการจัดโครงการพัฒนาวิชาชีพและการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอ เพื่อช่วยให้ครูได้ปรับปรุงความรู้ ทักษะ และวิธีการสอนที่ทันสมัย ​​นอกจากนี้ จังหวัดยังให้ความสำคัญกับการสร้างทีมครูที่มีความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและนวัตกรรมทางการศึกษา

ปัญหาการขาดแคลนครูในบางวิชาและบางระดับชั้นยังคงมีอยู่ โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล ชนบท และพื้นที่ชายแดน

อย่างไรก็ตาม ภาคการศึกษาในจังหวัดเตย์นิญยังคงเผชิญกับความท้าทายมากมายเกี่ยวกับทรัพยากรบุคคล การขาดแคลนครูยังคงมีอยู่บ้างในบางวิชาและบางระดับชั้น โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล ภูเขา และพื้นที่ชายแดน ภาระงานที่สูงและความต้องการนวัตกรรมที่เพิ่มขึ้นสร้างแรงกดดันอย่างมากต่อครู

อย่างไรก็ตาม ท้องถิ่นยังคงให้ความสำคัญกับการจัดสรรทรัพยากรด้านการศึกษา พร้อมทั้งดำเนินมาตรการต่างๆ เพื่อดึงดูดและรักษาครูไว้ การปรับปรุงสภาพการทำงาน การยกระดับการฝึกอบรมวิชาชีพ และการส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ถือเป็นขั้นตอนที่จำเป็นในการพัฒนาคุณภาพของบุคลากรทางการสอน

นอกจากนี้ จังหวัดเตย์นินห์ยังให้ความสำคัญกับการสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติ โดยมองว่านี่เป็นรากฐานสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและสร้างระบบการศึกษาที่ครอบคลุมและทันสมัย ​​มีการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานเพิ่มมากขึ้น และมีการปรับปรุงอุปกรณ์การเรียนการสอนให้ทันสมัยขึ้นอย่างต่อเนื่อง

ในยุทธศาสตร์การพัฒนาระยะยาว จังหวัดเตย์นิญมุ่งมั่นที่จะสร้างระบบการศึกษาที่เปิดกว้างและครอบคลุม ซึ่งมุ่งเน้นไปที่สังคมแห่งการเรียนรู้ นอกเหนือจากการศึกษาทั่วไปแล้ว จังหวัดยังให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ตลอดชีวิต การศึกษาด้านอาชีพ พลศึกษา และการพัฒนาทักษะสำหรับผู้เรียนด้วย

เห็นได้ชัดว่า ด้วยชุดมาตรการที่ประสานงานกันอย่างลงตัว ตั้งแต่การลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานและการดูแลด้านการศึกษาในพื้นที่ด้อยโอกาส ไปจนถึงการสร้างโรงเรียนที่มีความสุขและการยกระดับมาตรฐานของครูอาจารย์ จังหวัดเตย์นิงกำลังค่อยๆ ยืนยันความมุ่งมั่นที่จะทำให้การศึกษาเป็นรากฐานของการพัฒนาอย่างยั่งยืน นี่ไม่ใช่เพียงการลงทุนในปัจจุบัน แต่ยังเป็นกลยุทธ์ระยะยาวเพื่อสร้างกำลังแรงงานที่มีคุณภาพสูงสำหรับอนาคต

ปัจจุบัน จังหวัดเตย์นิงมีครู 23,281 คน ในระดับก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนต้น ประกอบด้วย: ครูอนุบาล 5,320 คน (ผู้บริหาร 649 คน ครู 4,671 คน); ครูประถมศึกษา 10,524 คน (ผู้บริหาร 762 คน ครู 9,762 คน); และครูมัธยมศึกษาตอนต้น 7,437 คน (ผู้บริหาร 616 คน ครู 6,821 คน) ในจำนวนนี้ มีผู้บริหารและครู 1,238 คน ที่ยังไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานการฝึกอบรมที่กำหนด ประกอบด้วย: ครูอนุบาล 89 คน; ครูประถมศึกษา 813 คน (ผู้บริหาร 1 คน ครู 812 คน); และครูมัธยมศึกษาตอนต้น 336 คน จำนวนผู้บริหารและครูที่ยังไม่ผ่านเกณฑ์คุณสมบัติการฝึกอบรมมาตรฐานและไม่ต้องเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาคุณสมบัติตามที่ระบุไว้ในมาตรา 2 ของพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 71/2020/ND-CP คือ 1,129 คน ซึ่งรวมถึงครูอนุบาล 84 คน ครูโรงเรียนประถม 742 คน (ผู้บริหาร 1 คน ครู 741 คน) และครูโรงเรียนมัธยม 303 คน

ที่มา: https://baophapluat.vn/giao-duc-tay-ninh-huong-toi-phat-trien-ben-vung-0b26a5ce.html