ระบบการศึกษาของฮานอยได้บูรณาการเข้ากับประชาคมระหว่างประเทศอย่างแข็งขัน

การเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศกำลังกลายเป็นหนึ่งในแนวทางสำคัญสำหรับภาคการศึกษาของฮานอย เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมให้ดียิ่งขึ้น

ด้วยการขยายความสัมพันธ์กับพันธมิตรระหว่างประเทศ โรงเรียนหลายแห่งได้สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัย ​​ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการปรับตัวเข้ากับสังคมโลก ในขณะเดียวกันก็รักษาเอกลักษณ์ของชาติไว้ได้

การบูรณาการระหว่างประเทศเป็นแรงผลักดันสำคัญสำหรับนวัตกรรม ทางการศึกษา

“การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมที่ทันสมัย ​​และการบูรณาการอย่างลึกซึ้งเข้าสู่ประชาคมระหว่างประเทศ” เป็นหนึ่งในภารกิจสำคัญที่ระบุไว้ในมติที่ 02-NQ/TW ของ คณะกรรมการกรมการเมือง ว่าด้วยการสร้างและพัฒนาฮานอยในยุคใหม่ โดยยึดมั่นในทิศทางนี้ ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของฮานอยกำลังดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรมผ่านโครงการและแผนงานต่างๆ มากมาย ที่มุ่งเน้นการขยายความร่วมมือระหว่างประเทศ การเข้าถึงรูปแบบการศึกษาที่ทันสมัย ​​และการยกระดับคุณภาพทรัพยากรมนุษย์

นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมหวงหม่ายแนะนำโรงเรียนของตนให้แก่ครูจากสิงคโปร์ ภาพถ่าย: HM

การบูรณาการนานาชาติในด้านการศึกษาไม่ได้หมายถึงเพียงแค่การนำหลักสูตรการฝึกอบรมจากต่างประเทศมาใช้เท่านั้น แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบเปิดที่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาอย่างรอบด้านทั้งในด้านความรู้ ทักษะ และความคิดระดับโลก นี่เป็นโอกาสสำหรับนักเรียนในฮานอยที่จะได้ฝึกฝนทักษะภาษาต่างประเทศ การคิดเชิงวิเคราะห์ ทักษะการสื่อสาร และปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม

นอกจากการปฏิรูปหลักสูตรและวิธีการสอนแล้ว ภาคการศึกษา ของฮานอย ยังให้ความสำคัญกับการสร้างทีมครูที่มีศักยภาพในการบูรณาการเข้ากับสังคมสากล

เป็นเวลาหลายปีแล้วที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยได้จัดหลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นในออสเตรเลียสำหรับครูสอนภาษาอังกฤษ หลักสูตรเหล่านี้ไม่เพียงแต่ให้ความรู้เกี่ยวกับการบริหารโรงเรียน วิธีการสอนสมัยใหม่ การศึกษา STEM/STEAM และวิธีการประเมินผลที่สร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังช่วยให้ครูเข้าถึงแนวคิดทางการศึกษาขั้นสูง วัฒนธรรมโรงเรียน และรูปแบบการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพของสถาบันการศึกษานานาชาติอีกด้วย

ผ่านโครงการความร่วมมือต่างๆ ครูจะเปิดโลกทัศน์และเพิ่มพูนความเชี่ยวชาญของตน ซึ่งส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในเมืองหลวง

นอกจากการพัฒนาศักยภาพครูแล้ว สถาบันการศึกษาหลายแห่งในฮานอยยังขยายความร่วมมือกับโรงเรียนนานาชาติและองค์กรการศึกษาต่างๆ อย่างแข็งขัน โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างพื้นที่การเรียนรู้เชิงปฏิบัติมากขึ้น และช่วยให้นักเรียนเข้าถึงโลกผ่านประสบการณ์ที่หลากหลาย แทนที่จะเรียนรู้จากตำราเรียนเพียงอย่างเดียว

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กิจกรรมความร่วมมือระหว่างประเทศในปัจจุบันมีความหลากหลายมากขึ้นเรื่อยๆ ตั้งแต่การแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมและศิลปะ ไปจนถึงการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ STEM และการแลกเปลี่ยนครูและนักเรียน ซึ่งแสดงให้เห็นว่าระบบการศึกษาของฮานอยกำลังค่อยๆ ทำให้การบูรณาการระหว่างประเทศเป็นส่วนสำคัญที่ขาดไม่ได้ของกระบวนการศึกษาโดยรวม

กิจกรรมแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศกำลังมีความลึกซึ้งมากขึ้น

ตัวอย่างที่ชัดเจนของจิตวิญญาณแห่งการบูรณาการเชิงรุกของโรงเรียนคือโครงการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมนานาชาติที่โรงเรียนหลายแห่งในฮานอยได้ประสานงานและจัดขึ้น

นักเรียนฮานอยและนักเรียนนานาชาติเข้าร่วมงาน World School International Forum (WSIF) 2025 ที่จัดขึ้น ณ โรงเรียนมัธยมนิวตัน ภาพ: NT

เมื่อวันที่ 19 พฤษภาคม โรงเรียนมัธยมหวงไมได้จัดโครงการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมนานาชาติ โดยมีคณะผู้บริหารโรงเรียนและตัวแทนจากโรงเรียนในสิงคโปร์เข้าร่วม โครงการนี้ไม่เพียงแต่เปิดโอกาสให้นักเรียนจากทั้งสองประเทศได้พบปะและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเท่านั้น แต่ยังช่วยเสริมสร้างความเข้าใจ กระชับมิตรภาพ และส่งเสริมภาพลักษณ์ของนักเรียนฮานอยที่มีความกระตือรือร้นและมั่นใจให้แก่เพื่อนชาวต่างชาติอีกด้วย

ในวันเดียวกันนั้น โรงเรียนมัธยมเกาเจย์ได้ต้อนรับคณะครูและนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมดันแมน (สิงคโปร์) ด้วยบรรยากาศที่อบอุ่นและเป็นกันเอง นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมเกาเจย์ทำหน้าที่เป็น "ไกด์" แนะนำพื้นที่การเรียนรู้ต่างๆ เช่น ห้อง STEM และโรงยิม และเข้าร่วมกิจกรรมเชิงประสบการณ์มากมายกับนักเรียนต่างชาติ กิจกรรมเชิงปฏิบัติเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการสื่อสารและการทำงานเป็นทีม และเพิ่มความมั่นใจในสภาพแวดล้อมที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม

ก่อนหน้านี้ การประชุม World School International Forum (WSIF) 2025 ซึ่งจัดขึ้นเป็นครั้งแรกในเวียดนามและมีโรงเรียนมัธยมนิวตันเป็นเจ้าภาพ ได้สร้างผลงานที่โดดเด่นในด้านกิจกรรมการบูรณาการทางการศึกษาของเมืองหลวง

งานนี้มีนักเรียนและครูประมาณ 70 คนจาก 17 ประเทศและดินแดนเข้าร่วม เช่น สหราชอาณาจักร เยอรมนี แคนาดา ญี่ปุ่น เกาหลีใต้ สเปน ไทย นิวซีแลนด์ เป็นต้น WSIF 2025 ไม่เพียงแต่เป็นเวทีแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศเท่านั้น แต่ยังเปิดพื้นที่การเรียนรู้แบบพหุวัฒนธรรมที่นักเรียนสามารถนำเสนอมุมมอง อภิปราย แสดงศิลปะดั้งเดิม และแนะนำความงดงามของวัฒนธรรมประเทศของตนได้โดยตรง

กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการนำเสนอ การคิดเชิงวิเคราะห์ ความสามารถในการปรับตัว และจิตวิญญาณแห่งความร่วมมือระหว่างประเทศ ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับพลเมืองโลกในบริบทของการบูรณาการในปัจจุบัน

ที่สำคัญคือ กิจกรรมแลกเปลี่ยนจำนวนมากจัดขึ้นโดยเน้นการเพิ่มพูนประสบการณ์ภาคปฏิบัติ ทำให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมโดยตรงแทนที่จะเพียงแค่สังเกตการณ์ แนวทางนี้ช่วยให้นักเรียนเข้าถึงความรู้ได้อย่างกระตือรือร้น ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และพัฒนาความคิดแบบบูรณาการตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษา

โรงเรียนมัธยมเวียดดึ๊ก ซึ่งมีประวัติยาวนานกว่า 70 ปี เป็นตัวอย่างที่โดดเด่นของการขยายความร่วมมือระหว่างประเทศในระบบการศึกษาของฮานอย ทุกปี โรงเรียนแห่งนี้ต้อนรับคณะนักเรียนต่างชาติจำนวนมากเพื่อแลกเปลี่ยนและศึกษาต่อ

ตามที่อธิการบดีเหงียน บอย กวินห์ กล่าวไว้ โครงการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมและวิชาการไม่เพียงแต่มีส่วนช่วยส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรและความร่วมมือระหว่างเวียดนามและประเทศอื่นๆ เท่านั้น แต่ยังสร้างโอกาสให้นักเรียนเวียดนามได้ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมโลก พร้อมทั้งแนะนำความงดงามของวัฒนธรรมเวียดนามให้กับเพื่อนชาวต่างชาติอีกด้วย

กิจกรรมแลกเปลี่ยนเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนมีความภาคภูมิใจในประเพณีของชาติมากขึ้น และพัฒนาความตระหนักรู้ในการอนุรักษ์เอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมในกระบวนการบูรณาการ ซึ่งเป็นเป้าหมายสำคัญที่ระบบการศึกษาของฮานอยมุ่งมั่นที่จะบรรลุเมื่อดำเนินกิจกรรมความร่วมมือระหว่างประเทศ

นอกจากนี้ โรงเรียนหลายแห่งในฮานอยยังดำเนินกิจกรรมความร่วมมือระหว่างประเทศในรูปแบบต่างๆ อย่างแข็งขัน เช่น การเรียนการสอนออนไลน์กับครูต่างชาติ การแลกเปลี่ยนนักเรียน การแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรม และการเข้าร่วมการแข่งขันทางวิชาการระดับนานาชาติ

ด้วยความเอาใจใส่และการชี้นำจากภาคการศึกษา ตลอดจนความพยายามเชิงรุกและสร้างสรรค์ของโรงเรียน ความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการศึกษาในฮานอยจึงลึกซึ้งยิ่งขึ้นเรื่อยๆ นำมาซึ่งคุณค่าเชิงปฏิบัติมากมายแก่ผู้เรียน นี่เป็นเงื่อนไขสำคัญประการหนึ่งสำหรับการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ทันสมัยและมีมนุษยธรรม ซึ่งมีส่วนช่วยในการฝึกฝนพลเมืองโลกไปพร้อมๆ กับการรักษาเอกลักษณ์ของชาติอย่างเข้มแข็ง

ที่มา: https://hanoimoi.vn/giao-duc-thu-do-chu-dong-hoi-nhap-quoc-te-972235.html