Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

เก่งบางวิชาหรือทุกวิชา?

Báo Đại Đoàn KếtBáo Đại Đoàn Kết07/11/2024

ในขณะที่ทางการ ศึกษา มีความเห็นว่าการไม่กำหนดวิชาที่ 3 สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นวิธีป้องกันไม่ให้นักเรียนเรียนไม่สมดุลหรือเรียนไม่รู้เรื่อง แต่หลายความเห็นก็บอกว่าวิธีนี้ไม่จำเป็น และการบังคับให้นักเรียนเก่งในทุกๆ เรื่องนั้นไม่สมจริง


นักเรียนต้องเก่งทุกอย่างเลยเหรอ?

ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา กฎระเบียบเกี่ยวกับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วิชาที่ 3 ตามร่างกฎระเบียบการสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ทำให้ผู้ปกครองหลายคนเกิดความกังวล

ร่างระเบียบดังกล่าวกำหนดให้มีการจัดสอบวิชาต่างๆ ทั่วไป 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาที่ 3 หรือการสอบรวมที่เลือกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สถาบันอุดมศึกษาที่มีโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย และประกาศก่อนวันที่ 31 มีนาคมของทุกปี

ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐในฮานอย ในปีการศึกษา 2567-2568
ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐใน ฮานอย ในปีการศึกษา 2567-2568

วิชาที่ 3 เลือกจากวิชาที่ประเมินด้วยคะแนนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า การเลือกวิชาที่ 3 ได้มีการเปลี่ยนแปลงไปตลอดหลายปีที่ผ่านมา เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างครอบคลุม กฎระเบียบนี้ถือเป็นแนวทางในการชี้แนะนักเรียนไม่ให้เรียนแบบลำเอียงหรือท่องจำ

อย่างไรก็ตาม ในส่วนของนักเรียน ผู้ปกครองเชื่อว่าการไม่กำหนดวิชาสอบกลางภาค ม.4 จะทำให้โรงเรียนและนักเรียนไม่มีสมาธิเรียน ทำให้มีแรงกดดันให้ต้องเรียนวิชาต่างๆ มากขึ้น

หลายคนคิดว่านักเรียนจะต้องเก่งทุกวิชา ซึ่งไม่สมจริงนัก ผู้ปกครองหลายพันคนได้เข้าร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างกฎระเบียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนรู้ที่ไม่สมดุลบนโซเชียลมีเดียบางแห่งเกี่ยวกับการศึกษา

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้ปกครองจำนวนมากยังเสนอวิธีแก้ปัญหาเพื่อป้องกันการเรียนรู้ที่ไม่สมดุลโดยไม่พึ่งเพียงวิชาสอบสามวิชาเท่านั้น

ผู้ปกครองท่านหนึ่งชื่อ Huong Pham กล่าวว่า “เพื่อให้เด็กๆ ได้คะแนนดีใน 3 วิชา โรงเรียนหลายแห่งจึงข้ามวิชาที่เหลือไป นี่คือที่มาของการเรียนรู้แบบลำเอียง กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรหาทางแก้ไขเพื่อหลีกเลี่ยงการเรียนรู้แบบลำเอียง แทนที่จะใช้วิชาที่สอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มาปรับการเรียนรู้ของเด็กๆ”

ผู้ปกครองฮวาอันกล่าวว่า "ลูกของฉันชอบเรียนรู้และจดจำทุกวิชาที่ครูสอนได้ดีและน่าสนใจ แม้ว่าจะไม่ใช่วิชาที่ต้องสอบก็ตาม ดังนั้น ปัญหาที่ต้องแก้ไขคือการพัฒนาคุณภาพการสอน"

การรู้ทุกอย่างจะเป็นประโยชน์

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก เทือง กล่าวว่า หากการสอบยังคงใช้ 3 วิชาที่กำหนดไว้เช่นเดิม หากมีโรงเรียนที่บริหารจัดการได้ดี นักเรียนก็จะไม่เรียนไม่ต่อเนื่อง แต่นักเรียนส่วนใหญ่จะมีทัศนคติแบบ “เรียนแบบเดียวกับการสอบ” ผลที่ตามมาคือจะมีโรงเรียนหลายแห่ง แม้กระทั่งหลายโรงเรียน ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา จะสอนและเน้นสอบเพียง 3 วิชา แต่วิชาอื่นๆ ต้องใช้ความรู้มาก ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการจัดการอย่างเข้มงวด

รองรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า กระทรวงได้ดำเนินการตรวจสอบและบริหารจัดการการเรียนการสอน และพบว่าจากการตรวจสอบภาคปฏิบัติพบปัญหาดังกล่าวข้างต้น จึงจำเป็นต้องปรับปรุงทั้งกระบวนการสอนและการเรียนรู้ รวมถึงคะแนน คุณสมบัติและความสามารถต้องมาจากทุกวิชา ไม่ใช่แค่คณิตศาสตร์ เวียดนาม และภาษาต่างประเทศเท่านั้น

ดร.เหงียน ตุง เลม รองประธานสมาคม จิตวิทยา การศึกษาเวียดนาม และประธานสภาการศึกษาโรงเรียนมัธยมปลายดิงห์ เตียน ฮวง (ฮานอย) กล่าวว่า ไม่ควรเปลี่ยนวิชาที่ 3 ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทุกปี เพราะจะทำให้เกิดความไม่มั่นคงทางจิตใจ การรอคอย และเพิ่มแรงกดดันให้กับนักเรียน

ในทางกลับกัน ดร.เหงียน ตุง ลัม เสนอว่าวิชาที่สามควรเป็นวิชาที่ผสมผสานความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับธรรมชาติและสังคมในรูปแบบข้อสอบแบบเลือกตอบ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนเข้าใจทุกวิชา การเรียนรู้แบบนี้จะช่วยให้นักเรียนมีความพร้อมอย่างเต็มที่ด้วยความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อการเรียนในระดับมัธยมศึกษา

ในบทสัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ได่ดวงเกตุ ดร.เหงียน ตุง ลาม แสดงความไม่เห็นด้วยต่อความเห็นที่ว่า ตามแผนการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอ นักเรียนจะต้องเก่งทุกวิชา

ดร.เหงียน ตุง ลัม ระบุว่า เป็นเวลานานแล้วที่ทั้งครูและนักเรียนต่างมีนิสัยสอนและเรียนรู้เฉพาะตอนที่มีการสอบ และไม่สนใจวิชาอื่น วิธีการสอนและเรียนรู้แบบนี้ล้าสมัย นักเรียนไม่ได้เรียนหนังสือ และครูไม่มีวิธีการดึงดูดนักเรียนให้เรียนวิชานั้น

“ผมคิดว่าผู้ปกครองไม่ควรกังวลว่านักเรียนจะต้องเรียนหลายวิชา แต่ควรกระตุ้นให้พวกเขาตั้งใจเรียน การรู้ทุกอย่างจะเป็นประโยชน์เมื่อเด็ก ๆ เติบโตและพัฒนาตนเอง” ดร.เหงียน ตุง ลัม กล่าว



ที่มา: https://daidoanket.vn/thi-vao-lop-10-gioi-vai-mon-hay-tat-ca-cac-mon-10293990.html

การแสดงความคิดเห็น (0)

No data
No data
ฉากมหัศจรรย์บนเนินชา 'ชามคว่ำ' ในฟู้โถ
3 เกาะในภาคกลางเปรียบเสมือนมัลดีฟส์ ดึงดูดนักท่องเที่ยวในช่วงฤดูร้อน
ชมเมืองชายฝั่ง Quy Nhon ของ Gia Lai ที่เป็นประกายระยิบระยับในยามค่ำคืน
ภาพทุ่งนาขั้นบันไดในภูทอ ลาดเอียงเล็กน้อย สดใส สวยงาม เหมือนกระจกก่อนฤดูเพาะปลูก
โรงงาน Z121 พร้อมแล้วสำหรับงาน International Fireworks Final Night
นิตยสารท่องเที่ยวชื่อดังยกย่องถ้ำซอนดุงว่าเป็น “ถ้ำที่งดงามที่สุดในโลก”
ถ้ำลึกลับดึงดูดนักท่องเที่ยวชาวตะวันตก เปรียบเสมือน 'ถ้ำฟองญา' ในทัญฮว้า
ค้นพบความงดงามอันน่ารื่นรมย์ของอ่าว Vinh Hy
ชาที่มีราคาแพงที่สุดในฮานอย ซึ่งมีราคาสูงกว่า 10 ล้านดองต่อกิโลกรัม ได้รับการแปรรูปอย่างไร?
รสชาติแห่งภูมิภาคสายน้ำ

มรดก

รูป

ธุรกิจ

No videos available

ข่าว

ระบบการเมือง

ท้องถิ่น

ผลิตภัณฑ์