การเดินทาง 25 ปีของการนำ Cham script เข้าสู่โรงเรียน

ฟื้นคืนชีพสคริปต์ Cham

ครูทองมินห์คอย ยังคง “ส่งต่อไฟ” การสอนภาษาจามให้กับนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

วัฒนธรรมมีบทบาทสำคัญในชีวิตจิตวิญญาณของแต่ละชาติ ชุมชนชาวจามก็เหมือนกัน วัฒนธรรมชาวจามมีความพิเศษเฉพาะตัวในวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ 54 กลุ่มที่กระจายอยู่ทั่วประเทศ ชุมชนและกลุ่มชาติพันธุ์เหล่านี้มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวที่ไม่สามารถผสมผสานกันได้ ดังนั้น อัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมจึงเป็นจิตวิญญาณและความงามของแต่ละกลุ่มชาติพันธุ์ ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2564 คณะกรรมการประจำพรรคจังหวัด บิ่ญถ่วน ได้ออกแผนปฏิบัติการหมายเลข 28 - KH/TW ว่าด้วยการดำเนินการตามข้อสรุปหมายเลข 76 - KL/TW ของคณะกรรมการบริหารกลางพรรค (สมัยที่ 12) ว่าด้วยการดำเนินการตามมติหมายเลข 33-NQ/TW ของคณะกรรมการบริหารกลางพรรค (สมัยที่ 11) เรื่อง “การสร้างและพัฒนาวัฒนธรรมและประชาชนชาวเวียดนามเพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน” มตินี้ เป็นมติเฉพาะเกี่ยวกับการอนุรักษ์และส่งเสริมคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรมทั้งที่จับต้องได้และจับต้องไม่ได้ โดย ให้ความสำคัญกับคุณค่าทางวัฒนธรรมอันเป็นเอกลักษณ์ของพื้นที่ชนกลุ่มน้อยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาการท่องเที่ยวใน ท้องถิ่น

ในช่วง 25 ปีที่ผ่านมา นับตั้งแต่มีการนำหลักสูตรภาษาจามเข้ามาในโรงเรียนประถมศึกษา เขตห่ำมถ่วนบั๊กได้แสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งการเคารพในเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมและความงามแบบดั้งเดิมเพื่อช่วยให้เด็กๆ รักในรากเหง้าของตนเองมากขึ้น โดยรักษาสิ่งเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้ไว้ผ่านการเขียน

นายเล จุง จิน รองหัวหน้าฝ่าย การศึกษา ฮัม ถ่วน บั๊ก ผู้รับผิดชอบการศึกษาระดับประถมศึกษา กล่าวว่า "การสอนภาษาจามให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษาในเขตพื้นที่ได้เริ่มต้นขึ้นตั้งแต่ปี พ.ศ. 2541 ซึ่งไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ครูทุกคนมีความปรารถนาเดียวกัน นั่นคือการอนุรักษ์และส่งเสริมภาษาและการเขียนของชนกลุ่มน้อย ซึ่งเป็นหนึ่งในนโยบายหลักของพรรคและรัฐบาล ส่งเสริมความเท่าเทียมกันระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์ ช่วยให้กลุ่มชาติพันธุ์มีเงื่อนไขในการพัฒนาในทุกด้าน ภาษาจามมีมาช้านาน ชาวจามได้สืบทอดและสืบทอดกันมา แต่ยังไม่แพร่หลายอย่างกว้างขวาง โชคดีที่นับตั้งแต่เริ่มนำมาใช้เมื่อเกือบ 25 ปีที่แล้ว การสอนภาษาจามให้กับเด็กชาวจามในโรงเรียนประถมศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และดึงดูดนักเรียนให้มาเรียนภาษาจามเพิ่มมากขึ้น"

ในอำเภอห่ำถ่วนบั๊ก ปัจจุบันมีโรงเรียนสอนภาษาจาม 3 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนประถมห่ำฟู 1 โรงเรียนประถมหลำซาง และโรงเรียนประถมหลำหุ่ง (รวมโรงเรียนประถมตามหุ่งและโรงเรียนหลำเทียน) แม้ว่าเด็กๆ จะมีเรียนเพียง 4 ครั้งต่อสัปดาห์ แทรกอยู่ในหลักสูตรปกติ แต่การได้เห็นเด็กๆ เรียนรู้ภาษาเขียนของตนเองอย่างกระตือรือร้นทำให้ผู้ชมรู้สึกประทับใจ “ถึงแม้ว่าเด็กๆ จะสามารถพูดคุยได้ทุกวัน แต่เมื่อไปโรงเรียน พวกเขาต้องฝึกออกเสียงและเขียนให้ถูกต้อง การเขียนภาษาจามนั้นยากต่อการจดจำและเขียน นอกจากนี้ยังมีเด็กๆ ที่เป็นชาวจามแต่ที่บ้านใช้ภาษากิงทั้งหมด ดังนั้นการเริ่มต้นจึงเป็นเรื่องยาก” - คุณครูทอง มินห์ คอย (โรงเรียนประถมหลำหุ่ง) กล่าว

ตลอด 25 ปีที่ผ่านมา ครูก็ต้องเผชิญกับความยากลำบากมาตั้งแต่เริ่มต้น อย่างไรก็ตาม ด้วยความรักที่มีต่อนักเรียนและวัฒนธรรมของชุมชนจาม ครูหลายคนจึงสามารถเอาชนะความยากลำบากเพื่อก้าวเดินบนเส้นทางนี้ เช่น คุณเหงียน วัน ได (โรงเรียนประถมหำมฟู 1), คุณทอง ถิ แถ่ง เกียง, คุณทอง มินห์ คอย...

ฝันถึงการรักษาภาษาของรากเหง้า

“ที่นี่มีนักเรียนบางคนที่พ่อเป็นชาวกิ๋น แม่เป็นชาวจาม ที่บ้านบางครั้งพวกเขาก็พูดภาษากิ๋นและบางครั้งก็เป็นชาวจาม เวลามาเรียนการออกเสียงจะไม่ถูกต้อง ทำให้จำวิธีเขียนได้ยาก นักเรียนที่เป็นชาวกิ๋นแท้ๆ จะได้เปรียบ ยกตัวอย่างเช่น ในชั้นเรียนที่ฉันสอน มีนักเรียนจากกลุ่มชาติพันธุ์เคอและอดีตนักเรียนกิ๋นอีกสามคน เดิมทีฉันเคยเรียนที่โรงเรียนนี้ ฉันชอบเรียนภาษากิ๋นมาก ดังนั้นเมื่อฉันกลับมา ฉันจึงอยากสอนพวกเขาอีกครั้ง นี่เป็นวิธีที่ฉันมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ภาษาของผู้คนของฉัน” คุณครูทอง มินห์ คอย (โรงเรียนประถมลัมฮุง เมืองหม่าลัม) กล่าว

เขาเกิดและเติบโตที่นี่ และได้รับการสอนภาษาจามจากครูมาตั้งแต่เด็ก และเมื่อโตขึ้น เขาก็ศึกษาเล่าเรียนและกลับมาทำงานเป็นหัวหน้าทีมที่โรงเรียน นอกจากนี้ เมื่อเห็นครูที่สอนภาษาจามแก่เขาเติบโตขึ้น คุณคอยจึงตัดสินใจเดินตามเส้นทางการชี้นำเด็กๆ ให้เรียนรู้ภาษาจาม คุณคอยได้ทำงานอย่างขยันขันแข็งในชั้นเรียนกับนักเรียนมาเป็นเวลาหลายปี “การสอนภาษาจามไม่ใช่แค่การช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้การอ่านและการเขียน แต่การเรียนรู้ภาษาจามจะสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขารักภาษาพื้นเมืองของตนเองมากขึ้นและภูมิใจในมัน เมื่อพวกเขารักภาษาพื้นเมืองของตนเองแล้ว พวกเขาจะกลายเป็นผู้ที่รู้วิธีอนุรักษ์วัฒนธรรมพื้นเมืองของตนเอง”

ปัจจุบัน โรงเรียนจะมีบทเรียนภาษาจามประมาณ 4 บทเรียนต่อสัปดาห์สำหรับทุกชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 5 แต่ละบทเรียนประกอบด้วย 4 ทักษะ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน คุณเหงียน ถิ ทู วัน รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาลัมเกียง (ตำบลหำตรี) กล่าวว่า "ในส่วนของภาษาจาม ทางโรงเรียนมีผลงานการสอนที่ดีมาก ในช่วงปลายปี นักเรียนทุกคนที่เรียนภาษาจามมีผลการเรียนจบหรือสูงกว่า นอกจากนี้ ทางโรงเรียนยังได้เข้าร่วมกิจกรรมมากมายที่จัดโดยเขตบั๊กบิ่ญในช่วงเทศกาลเกท ซึ่งครูและนักเรียนได้เข้าร่วม ครูได้มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ภาษาจามและการเขียนภาษาจาม และนักเรียนก็ได้มีส่วนร่วมในการเขียนภาษาจามและมีผลการเรียนที่ดี" การสอนและการเรียนรู้ภาษาจามในโรงเรียนได้รับความเห็นชอบอย่างสูงจากบุคคลสำคัญในหมู่บ้านและผู้ปกครอง นอกจากความหมายของการอนุรักษ์ภาษาจามและการเขียนแล้ว การสอนภาษาจามยังเป็นส่วนเสริมที่ดีเยี่ยมสำหรับการสอนภาษาเวียดนาม ปัจจุบันนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ถึง 5 สามารถเขียนภาษาจามสั้นๆ ได้ ความสำเร็จนี้ยังเป็นความปรารถนาของครูในการร่วมอนุรักษ์ค่านิยมดั้งเดิมอีกด้วย” – คุณทู วาน แบ่งปันเพิ่มเติม

คุณเล จุง จิน กล่าวว่า ปัญหาใหญ่ที่สุดในการสอนภาษาจามในปัจจุบันคือ อุปกรณ์และสื่อการสอนส่วนใหญ่ในโรงเรียนล้วนผลิตโดยครูผู้สอนเอง และเอกสารอ้างอิงก็มีจำกัด ครูสอนภาษาชาติพันธุ์หลายท่านที่มีคุณสมบัติหรือความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านนี้ไม่ได้รับการฝึกอบรม และยัง มีอุปสรรคด้านสิ่งอำนวยความสะดวก เช่น ขาดแคลนอุปกรณ์ รูปภาพประกอบการสอน แบบฝึกหัด และสมุดเขียน

เมื่อเทียบกับปีก่อนๆ การเรียนการสอนภาษาจามในปัจจุบันมีแนวโน้มที่ดีขึ้น นอกจากโรงเรียนส่วนใหญ่มั่นใจว่านักเรียนมีหนังสือเรียนและแบบฝึกหัดเพียงพอแล้ว โรงเรียนทุกแห่งยังมีครูชาวจามที่ทุ่มเทและมีประสบการณ์ ปัจจุบันทั่วทั้งจังหวัดมีครูชาวจามที่ผ่านการฝึกอบรมเกือบ 50 คน ครูชาวจามจัดกิจกรรมวิชาชีพรายเดือนเพื่อนำเสนอวิธีการสอนภาษาจามที่เป็นนวัตกรรมใหม่ นำรูปแบบโรงเรียนเวียดนามใหม่ (VNEN) มาใช้ในการจัดชั้นเรียน และเพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเตรียมและการสอนภาษาจาม ทำให้บทเรียนมีชีวิตชีวาและมีประสิทธิภาพ ครูชาวจามยังคงได้รับการฝึกอบรมในชั้นเรียนทบทวนและชั้นเรียนขั้นสูง เพื่อให้สามารถสอนภาษาจามได้อย่างมีประสิทธิภาพอย่างค่อยเป็นค่อยไป ซึ่งถือเป็นการส่งเสริมการศึกษาและอนุรักษ์วัฒนธรรมดั้งเดิม เพราะ "หากวัฒนธรรมยังคงอยู่ ประเทศชาติก็จะยังคงอยู่"

แหล่งที่มา