นักเรียนไม่ควร “หลงเชื่อง่าย”

เมื่อเครื่องคิดเลขพกพาสามารถบันทึก… “ทั้งโลก ” ได้

นักเรียนจำนวนมาก เช่น NNL (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในนครโฮจิมินห์) บังเอิญเจอและถูกดึงดูดใจด้วย วิดีโอ "วิธีโกงเครื่องคิดเลข Casio ที่คุณครูไม่ต้องการแสดงให้คุณดู" บน YouTube โดยเฉพาะวิธีการที่เจ้าของช่องกล่าวถึง คือ ป้อนคำสั่งให้แสดงเฟรมเมทริกซ์ 4 คอลัมน์ เช่น คำตอบแบบตัวเลือก 4 ข้อ A, B, C, D จากนั้นป้อนคำตอบที่รู้ล่วงหน้าจากคลาสเสริมหรือคำถามจากคลาสอื่น ๆ เข้าไปในเฟรม แล้วบันทึกไว้ในเครื่องคอมพิวเตอร์จนกว่าจะทำแบบทดสอบ "คุณได้โกงสำเร็จแล้ว" บุคคลนี้สรุปวิดีโอ

วิดีโอนี้โพสต์เมื่อวันที่ 21 กันยายน มีผู้เข้าชมจำนวนมากถึง 1.9 ล้านครั้ง รวมถึงความเห็นหลากหลายกว่าร้อยรายการ ภายใต้โพสต์ดังกล่าว นอกจากจะมีความเห็นแสดงความสนใจในวิธีการโกงแล้ว ยังมีความเห็นวิพากษ์วิจารณ์อีกด้วย บัญชี NHQ แสดงความไม่พอใจ: "อย่าทำ เพราะการกระทำนี้จะทำลายการคิดเชิงตรรกะ แทนที่จะทำแบบนั้น ให้วนคำตอบโดยไม่รู้ว่าคำถามถามอะไร..." บัญชี BLGC คิดว่าวิธีนี้ไม่ "ง่าย" มันแค่เพราะผู้สร้างเนื้อหา "ต้องการการรับชม" เท่านั้น

'Bóc' chiêu gian lận trên máy tính bỏ túi: Cần tỉnh táo trước rủi ro - Ảnh 1. — วิดีโอวันที่ 21 กันยายน เกี่ยวกับการโกงด้วยเครื่องคิดเลข

นี่ไม่ใช่เพียงวิดีโอเดียวเกี่ยวกับการบันทึกคำตอบในเครื่องคิดเลข ยังมีวิธีการอื่นๆ อีกมากมายสำหรับคอมพิวเตอร์หลายประเภท หรือมี "เคล็ดลับ" ในการบันทึกความรู้ในวิชาต่างๆ ในรูปแบบตัวเลข เช่น จำนวนด้านของรูปหลายเหลี่ยม ไทม์ไลน์ทางประวัติศาสตร์... อย่างไรก็ตาม เคล็ดลับนี้จะหลอกครูได้ง่ายกว่าเมื่อนำไปใช้กับวิชาพื้นฐานที่ต้องใช้เครื่องคิดเลขขณะทำแบบทดสอบ

ความเสี่ยงมากมาย

นักเรียนบางคน เช่น Vu Phuong Linh (ชั้นปีที่ 11 โรงเรียนมัธยม Pham Hong Thai กรุงฮานอย ) กล่าวว่าพวกเขาไม่รู้เกี่ยวกับกลเม็ดต่างๆ ที่แชร์กันในโซเชียลเน็ตเวิร์ก แต่ก็ตระหนักถึงความเสี่ยงที่พวกเขาอาจเผชิญได้หากใช้กลเม็ดเหล่านี้ “ครูเพียงแค่ต้องเปลี่ยนหัวข้อ นักเรียนก็จะลำบาก” ลินห์กล่าว

เหตุผลที่การโกงสามารถแก้ไขได้โดยเพียงแค่เปลี่ยนคำถามในข้อสอบก็เพราะว่าครูบางคนมักใช้ชุดคำถามเดิมๆ สำหรับชั้นเรียนของตน ดังนั้นชั้นเรียนที่สอบก่อนจะแจ้งชั้นเรียนที่สอบทีหลังให้ "เตรียมตัว" ตามที่ MT (นักศึกษาสาขาบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยไซง่อน) กล่าว นอกจากจะขึ้นอยู่กับการทดสอบแล้ว T. ยังเชื่อว่าหากครู/หัวหน้าผู้ดูแลกำหนดให้รีเซ็ตเครื่องคิดเลขก่อนการทดสอบ นักเรียนก็โกงไม่ได้

ด้านครูผู้สอน คุณครู Nhat Tuan ซึ่งเป็นครูสอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในเขต 6 นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า “ฟังก์ชันเมทริกซ์ของเครื่องคิดเลขพกพาจะมีเซลล์จำนวนจำกัด จึงไม่สามารถเก็บข้อมูลได้มากเกินไป นักเรียนที่เรียนจิตวิทยาเกี่ยวกับการสอบไม่สามารถจำคำตอบของคำถามแต่ละข้อเพื่อวนรอบคำถามแบบเลือกตอบได้อย่างราบรื่น”

จากที่นี่ นายดิงห์ ซวน นาน ครูสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Khai Nguyen (เขต 5 นครโฮจิมินห์) แสดงความเห็นว่าวิดีโอใน YouTube ส่วนใหญ่ "ดึงดูดผู้ชม" จากนักเรียนที่ "หลงเชื่อง่าย" เนื่องจากกลอุบายนี้เกิดขึ้นได้เฉพาะกับการทดสอบภายในขนาดเล็กเท่านั้น และผู้เข้าสอบไม่ซื่อสัตย์ และไม่มีประโยชน์ในการสอบขนาดใหญ่ที่มีระบบรักษาความปลอดภัยสูง

ดังนั้น ครูซวนหนานจึงแนะนำนักเรียนให้ตื่นตัวต่อความเสี่ยงและไม่ทำตามกลอุบาย ในระยะยาวครูเห็นด้วยว่าความเสี่ยงที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือผลกระทบโดยตรงต่อการคิดและทัศนคติการเรียนรู้ของนักเรียน

'Bóc' chiêu gian lận trên máy tính bỏ túi: Cần tỉnh táo trước rủi ro - Ảnh 2. — วิดีโอ TikTok บางส่วนแสดงวิธีบันทึกลงในแล็ปท็อปของคุณ

ทำไมถึงมีกลอุบาย?

เมื่อเธอเรียนอยู่ชั้นมัธยมปลาย TMH (นักศึกษามหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ นครโฮจิมินห์) ก็ใช้คุณสมบัติการจัดเก็บข้อมูลแบบในวิดีโอข้างต้นเพื่อลดภาระในการจดจำตัวเลขประมาณ 30 ตัวของรูปหลายเหลี่ยมทางคณิตศาสตร์ “ผมพยายามจดจำมัน แต่ทุกครั้งที่ผมเจอหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง ผมก็จะสับสน ดังนั้นผมจึงต้องใช้กลอุบาย” เอช กล่าว ในทำนองเดียวกัน MT (นักศึกษามหาวิทยาลัยไซง่อน) คิดว่าไม่มีใครจะเรียนรู้ข้อมูลรูปหลายเหลี่ยมทั้งหมดได้เมื่อเนื้อหานี้มีคำถามเพียง 1 ข้อในการสอบเท่านั้น

นายซวนหนาน กล่าวว่า ฟังก์ชันต่างๆ ของเครื่องคิดเลขพกพาได้รับการออกแบบมาเพื่อใช้ในการคำนวณ ดังนั้น ความจริงที่ว่าคุณสมบัติบางอย่าง "ผิดเพี้ยน" นั้นไม่ใช่ความผิดของเครื่องคิดเลข แต่เป็นความผิดของผู้ใช้

ในขณะเดียวกัน ครูนัท ตวน เชื่อว่าเครื่องมือที่มีฟีเจอร์มากมายมักจะมาพร้อม "ช่องโหว่" ที่ทำให้เด็กนักเรียนใช้ประโยชน์ได้และต้องพึ่งเครื่องคิดเลขโดยไม่คิดถึงการแก้ปัญหา

ครูบางคนบอกว่าพวกเขาไม่สามารถเข้าใจการโกงเครื่องคิดเลขในการสอบได้ ตามข้อกำหนดการสอบจบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ห้ามผู้เข้าสอบนำอุปกรณ์ซึ่งมีข้อมูลที่อาจทำให้เกิดการโกงในการสอบเข้าห้องสอบ ผู้สมัครจะต้องนำเครื่องคิดเลขพกพามาได้ตามระเบียบเท่านั้น โดยห้ามมีฟังก์ชันประมวลผลคำหรือการ์ดหน่วยความจำสำหรับจัดเก็บข้อมูล หากฝ่าฝืนจะถูกใบสั่ง ยึดทรัพย์สิน และระงับการเข้าสอบ

เพื่อหลีกเลี่ยงการโกงซึ่งอาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่สามารถคาดเดาได้ คุณ Xuan Nhan แนะนำให้ผู้เรียนปฏิบัติตามขั้นตอนต่อไปนี้หากต้องการจดจำได้อย่างมีประสิทธิภาพในระหว่างกระบวนการเรียนรู้:

ระบุกลุ่มความรู้หลักและแนวคิดหลักของแต่ละกลุ่ม
ถามคำถามตัวเองเพื่อคว้าความรู้เชิงรุก
แยกแยะความเหมือนและความแตกต่างระหว่างความรู้
จัดระบบด้วยแผนที่ความคิดและแก้ไขปัญหาเป็นประจำ

ในส่วนของครูนั้น เขาเน้นย้ำถึงความสำคัญของการออกแบบและการรักษาคำถามทดสอบหากพวกเขาเข้าใจเคล็ดลับข้างต้น ซึ่งคำถามควรใช้ข้อมูลใหม่ และหลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อนกับเอกสารที่มีอยู่

ลิงค์ที่มา