การทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง

ตลอดเส้นทางการพัฒนา พรรคและรัฐเวียดนามให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อการศึกษาและการฝึกอบรมมาโดยตลอด เมื่อเร็ว ๆ นี้ คณะกรรมการกรมการเมืองได้ออกมติที่ 71-NQ/TW ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งมีนโยบายและเนื้อหาที่สำคัญและเป็นก้าวสำคัญหลายประการ หนึ่งในภารกิจหลักคือการเสริมสร้างการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยค่อย ๆ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน การดำเนินการตามมตินี้ ภาคการศึกษาของจังหวัดกวางนิงได้ริเริ่มนำรูปแบบการสอนภาษาต่างประเทศที่ยืดหยุ่นและสร้างสรรค์มาใช้ ซึ่งได้ผลลัพธ์ที่ชัดเจน

มติที่ 71-NQ/TW ของคณะ กรรมการกรมการเมือง ระบุไว้อย่างชัดเจนว่า ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงระดับโลกที่ลึกซึ้งและครอบคลุม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ที่กำลังเปลี่ยนแปลงการศึกษาทั่วโลก แต่ละประเทศต้องกำหนดวิสัยทัศน์และกลยุทธ์ใหม่สำหรับอนาคตของระบบการศึกษาของตน ประเทศของเรากำลังเผชิญกับโอกาสทางประวัติศาสตร์สำหรับการพัฒนาอย่างก้าวกระโดด ความจำเป็นในการสร้างทรัพยากรมนุษย์มีความสำคัญและเร่งด่วน ซึ่งต้องอาศัยความก้าวหน้าในการศึกษาและการฝึกอบรมเพื่อสนับสนุนการสร้างคนรุ่นใหม่ของเวียดนามที่มีความรักชาติและความภาคภูมิใจในชาติ มีความกล้าหาญ สติปัญญา ความสามารถ ทักษะ และสุขภาพที่ดี เพื่อตอบสนองความต้องการในการสร้างชาติ การพัฒนา และการป้องกันประเทศในระยะการพัฒนาใหม่

หนึ่งในประเด็นสำคัญที่เน้นย้ำในมติหมายเลข 71-NQ/TW คือความจำเป็นในการเสริมสร้างการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ โดยค่อยๆ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน และสอนภาษาของประเทศเพื่อนบ้าน ซึ่งรวมถึงการยกระดับมาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษสำหรับครูและนักเรียนทุกระดับ การรับรองว่ามีจำนวนและคุณสมบัติของครูที่เพียงพอ มีสิ่งอำนวยความสะดวกและเทคโนโลยีที่เหมาะสม และการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์อย่างจริงจังในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ตลอดจนการเพิ่มการสอนวิชาต่างๆ เป็นภาษาอังกฤษในพื้นที่ที่มีโอกาส

โรงเรียนหลายแห่งในจังหวัด กวางนิง กำลังทยอยนำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สอง

เพื่อเป็นการดำเนินการตามมติที่ 71-NQ/TW นายกรัฐมนตรีได้ออกคำสั่งที่ 2371/QD-TTg อนุมัติโครงการ "การทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนในช่วงปี 2025-2035 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045" โครงการนี้มีเป้าหมายที่จะทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนของเวียดนาม เพื่อให้แน่ใจว่าภาษาอังกฤษถูกนำมาใช้อย่างกว้างขวาง บ่อยครั้ง และมีประสิทธิภาพในการสอน การสื่อสาร การบริหารจัดการ และกิจกรรม ทางการศึกษา และเพื่อสร้างระบบนิเวศภาษาอังกฤษในสถาบันการศึกษาตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 3 สำหรับการศึกษาปฐมวัย เป้าหมายคือการช่วยให้เด็กได้สัมผัสและคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษ พัฒนาและเสริมสร้างทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ และเตรียมความพร้อมให้พวกเขาสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษในระดับมัธยมศึกษา สำหรับการศึกษาทั่วไป เป้าหมายคือการช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและความสามารถด้านการคิดเชิงวิพากษ์ ผลการเรียน และการเรียนรู้ในวิชาต่างๆ กิจกรรมทางการศึกษา และประสบการณ์ทั้งในและนอกโรงเรียน ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาแบบองค์รวมของประชาชนชาวเวียดนามในยุคแห่งการบูรณาการระหว่างประเทศอย่างลึกซึ้ง สำหรับอุดมศึกษา: เพื่อพัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพในหลักสูตร โมดูล และหน่วยกิตภายในโปรแกรมการฝึกอบรม ตลอดจนการฝึกอบรมและพัฒนาครูและอาจารย์ เพื่อพัฒนาอุดมศึกษาให้เป็นเสาหลักสำคัญของประเทศภายในระบบนิเวศที่ใช้ภาษาอังกฤษ โดยมีความสามารถในการบูรณาการอย่างลึกซึ้ง การถ่ายทอดความรู้ และนวัตกรรมโดยใช้ภาษาอังกฤษ

ด้วยการดำเนินการตามมติที่ 71-NQ/TW ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม และโครงการ "การทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนในช่วงปี 2025-2035 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045" อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคการศึกษาของจังหวัดกวางนิงได้ทบทวนสภาพการณ์ด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและทรัพยากรบุคคลอย่างเชิงรุก และดำเนินการอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพในการนำรูปแบบการสอนภาษาต่างประเทศที่ยืดหยุ่นและสร้างสรรค์ซึ่งเหมาะสมกับสถานการณ์ของแต่ละโรงเรียน ท้องถิ่น และภูมิภาคมาใช้

ปัจจุบันโรงเรียนหลายแห่งสนับสนุนให้ครูใช้ภาษาอังกฤษในการสอนวิชาอื่นๆ โดยผสมผสานวิธีการสอนสมัยใหม่ได้อย่างยืดหยุ่น เพื่อช่วยเหลือนักเรียนในการเข้าถึงความรู้เป็นภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ เพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนภาษาต่างประเทศ โรงเรียนต่างๆ กำลังคัดเลือกครูผู้สอนหลักให้ศึกษาต่อในระดับปริญญาโทด้านภาษาอังกฤษ เพื่อที่จะได้สอนวิชาวัฒนธรรมบางวิชาในโรงเรียนมัธยมเป็นภาษาอังกฤษในอนาคต ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการออกแบบแผนการสอนและเนื้อหาการสอนภาษาต่างประเทศ และสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการใช้ภาษาต่างประเทศ ซึ่งทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา

เป็นที่ชัดเจนว่าการค่อยๆ ปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ในโรงเรียนมัธยมศึกษา จะช่วยให้นักเรียนบรรลุความสามารถเทียบเท่ากับประเทศอื่นๆ ในภูมิภาคนี้ ขณะเดียวกันก็สร้างความมั่นใจมากขึ้นในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ระดับนานาชาติ

ความสงบ

ที่มา: https://baoquangninh.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-3388180.html