นักเรียนวางแผนล่วงหน้า

เน้นคณิตศาสตร์และวรรณคดี

ร่างพระราชบัญญัติฯ กำหนดให้มีการสอบวิชาต่างๆ จำนวน 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาที่กรมสามัญศึกษาสุ่มเลือกมา 1 วิชา จากวิชาที่มีคะแนนอยู่ในระดับมัธยมศึกษา ดังนั้นนักเรียนจำนวนมากในนครโฮจิมินห์จึงกำลังมุ่งความสนใจไปที่คณิตศาสตร์และวรรณกรรมในขณะที่รอข้อมูลเกี่ยวกับวิชาสอบรอบที่ 3

นักเรียนชั้น ม.3 จำนวนมากได้เริ่มวางแผนการเรียนและทบทวนเพื่อพร้อมสำหรับ "สถานการณ์" ต่างๆ สำหรับการสอบครั้งที่ 3 ในชั้น ม.4 แล้ว

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช

Phan An Nhien นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 โรงเรียนมัธยม Nguyen Huu Tho (เขต 7 นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า เธอได้ลงทะเบียนเรียนวิชาเพิ่มอีก 2 วิชาคือคณิตศาสตร์และวรรณคดีในช่วงฤดูร้อน และขณะนี้เธอกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ด้วยวรรณกรรมเธอได้เรียนรู้วิธีฝึกคิดเพื่อทำข้อสอบโต้แย้งได้ดีตามโครงสร้างข้อสอบใหม่ ในด้านคณิตศาสตร์ ผมก็เริ่มแก้ปัญหาควบคู่กับการเรียนรู้ความรู้ในโปรแกรม “เป้าหมายของฉันคือการเข้าเรียนในโรงเรียนเฉพาะทาง ฉันจึงพยายามอย่างเต็มที่ตั้งแต่เนิ่นๆ ฉันต้องใช้เวลาทบทวนวิชาเฉพาะทางอย่างฟิสิกส์” นักเรียนหญิงกล่าวเสริม

นอกจากนี้ เขายังเริ่มทบทวนสำหรับการสอบเข้าในช่วงฤดูร้อนด้วย โดยเหงียน เตี๊ยน ดุง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาเลกวีดอน (เขต 3) กล่าวว่า เขาใช้เวลา 5 วันต่อสัปดาห์ในการเรียนคณิตศาสตร์และวรรณกรรม เวลาที่เหลือของฉันฉันใช้ในการเรียนภาษาญี่ปุ่นซึ่งเป็นวิชาโปรดของฉัน ดุงเผยว่า “ถึงแม้ภาษาต่างประเทศจะเป็นสิ่งที่ฉันหลงใหล แต่ด้วยร่างของกระทรวง ฉันจะใช้เวลากับมันน้อยลงเพื่อมุ่งเน้นไปที่คณิตศาสตร์และวรรณกรรม เพราะยังไม่ชัดเจนว่าจะมีการสอบภาษาต่างประเทศหรือไม่”

เน้นวิชา “มัธยมศึกษา” มากขึ้น

ในกรณีที่มีการวาดวิชาที่ 3 ที่เป็นวิชาบูรณาการ เช่น วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ ได้แก่ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา หรือประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ จำนวนความรู้ที่นักเรียนต้องเตรียมสอบจะค่อนข้างมาก เพื่อคาดการณ์สิ่งนี้ นักศึกษาบางส่วนจึงเปลี่ยนทัศนคติต่อการเรียน "วิชามัธยมศึกษา" ตามที่ An Nhien กล่าว เธอไม่ละเลยและมีอคติในการเรียนประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์อีกต่อไป

“เมื่อก่อนฉันคิดเสมอว่าประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์เป็นวิชาที่ต้องท่องจำ ดังนั้นจึงไม่สายเกินไปที่จะเรียนวิชาเหล่านี้ในช่วงใกล้สอบ แต่ตอนนี้ฉันตั้งใจฟังการบรรยายของอาจารย์และจดบันทึกเพื่อเรียนรู้พื้นฐาน หากฉันจำเนื้อหาทั้งสองนี้ได้โดยบังเอิญ ฉันก็จะไม่ต้องทำงานหนักเกินไปในการทบทวน” นักเรียนหญิงกล่าว

Tran Thien An นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จาก Colette Secondary School (เขต 3) ซึ่งมี "ความหวาดกลัว" ในเรื่องประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์เช่นเดียวกัน กล่าวว่า การผสมผสานนี้จำเป็นต้องมีความรู้พื้นฐานที่มั่นคง แต่แผนการจับฉลากที่เสนอไปเมื่อไม่นานนี้ทำให้เด็กๆ มีเวลาเตรียมตัวไม่เพียงพอ “อย่างไรก็ตาม ฉันมักจะค้นหาการบรรยายประวัติศาสตร์บน YouTube และ TikTok ในช่วงวันหยุดสุดสัปดาห์ เพื่อจดจำเหตุการณ์และไทม์ไลน์ทางประวัติศาสตร์ ซึ่งสะดวกสำหรับการทบทวนในอนาคต” เทียน อัน กล่าว

เตี๊ยน ดุงประเมินตนเองว่าอ่อนแอในกลุ่มวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และกล่าวว่าเขาจะต้อง "วิ่งมาราธอน" หากวิชาที่ 3 อยู่ในกลุ่มนี้ “ปัจจุบันนี้ ผมยังคงศึกษาด้วยตัวเองโดยทำแบบฝึกหัดและรับชมการบรรยายออนไลน์ แต่หากมีข้อมูลว่าวิชาที่สอบครั้งที่ 3 เป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ผมจะลงทะเบียนเรียนวิชาเพิ่มเติมทันทีเพื่อเสริมความรู้ที่ขาดหายไปและทบทวนแบบฝึกหัดขั้นสูงเพิ่มเติม” นักเรียนชายสารภาพ

ตามร่างพระราชบัญญัติฯ กำหนดจำนวนวิชาในการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ไว้ 3 วิชา คือ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาที่กรมสามัญศึกษาสุ่มเลือก 1 วิชา จากวิชาที่มีคะแนนอยู่ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช

โรงเรียนจัดทำแผนทั่วไป รอคำสั่ง

ในขณะเดียวกัน ผู้นำโรงเรียนมัธยมศึกษาในนครโฮจิมินห์กล่าวว่า การสอนและการเรียนรู้ยังคงเหมือนเดิมในขณะที่รอคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม

นายกาว ดึ๊ก ควาย ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา ฮวินห์ เคอง นิญ (เขต 1) กล่าวว่า การเรียนรู้ทุกวิชายังคงดำเนินไปตามปกติ ครูและนักเรียนจะต้องสอนและเรียนวิชาทุกวิชาเท่าเทียมกันเพื่อให้มั่นใจว่าจะสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โดยปกติทุกปี การเตรียมความพร้อมให้นักเรียนทบทวนความรู้เพื่อสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จะเกิดขึ้นหลังวันที่ 31 มีนาคม ขณะเดียวกัน เมื่อทราบล่วงหน้าว่าวิชาที่ 3 เป็นภาษาต่างประเทศซึ่งมีภาษาอังกฤษเป็นวิชาหลัก โรงเรียนจะกระตือรือร้นในการทบทวนความรู้ให้กับนักเรียนมากขึ้น ในปีนี้หากมีการจับสลากในสถานการณ์ที่ไม่เข้มข้น โรงเรียนมีแผนที่จะวางแผนเวลาการดำเนินการทั่วไปไว้ล่วงหน้า และเมื่อมีข้อมูลอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับการสอบครั้งที่ 3 ก็จะนำไปใช้ทันที

ในทำนองเดียวกัน นายเหงียน ซวน ดั๊ค ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Hoang Hoa Tham (เขตเติน บินห์) กล่าวด้วยว่า โดยพื้นฐานแล้ว ไม่ว่าจะมีการจับฉลากหรือวิชาที่สามที่มั่นคงเหมือนทุกปี วิชาทั้งหมดก็ยังต้องได้รับการสอนและเรียนรู้ตามปกติ “แต่ต้องบอกด้วยว่า หากการสอบเข้าม.4 ของม.3 ในปีนี้ ยังคงใช้วิธีเดิมคือ 3 วิชาเหมือนทุกปี นักเรียนจะกระตือรือร้นมากขึ้น ไม่วิตกกังวลกับการเปลี่ยนแปลง อีกทั้งยังมีแรงกดดันจากการเป็นผู้สมัครกลุ่มแรกๆ ที่ต้องสอบตามโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 อีกด้วย” นายดัช กล่าว

อย่างไรก็ตาม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Hoang Hoa Tham กล่าวเสริมว่า การสอบชั้นปีที่ 10 เป็นการสอบเข้าที่มีเป้าหมายเฉพาะสำหรับแต่ละโรงเรียน ดังนั้น หากมีการเปลี่ยนแปลงก็จะเป็นการเปลี่ยนแปลงทั่วไป หากมีความยากก็จะเป็นความยากทั่วไป และในทางกลับกัน ดังนั้นนักเรียนจึงสามารถมั่นใจและมุ่งเน้นการเรียนเพื่อแสดงถึงความสามารถและคุณสมบัติส่วนบุคคลของตนเอง ซึ่งจะมีพื้นฐานในการเลือกวิชาเลือกเมื่อเข้าศึกษาในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

ครูปรับแผนการสอนระหว่างการทบทวนการสอบ

นายฮ.ตัน ครูสอนคณิตศาสตร์ เขต 4 กล่าวว่า การจับฉลากเลือกวิชาในการสอบรอบที่ 3 ไม่เพียงสร้างความประหลาดใจให้กับนักเรียนเท่านั้น แต่ยังสร้างความประหลาดใจให้กับครูด้วยเช่นกัน แม้ว่าวิชาคณิตศาสตร์ยังอยู่ในกฎเกณฑ์ของการสอบ แต่ครูผู้สอนก็ได้ปรับแผนการสอนให้เหมาะสมกับสถานการณ์อยู่เสมอ โดยเฉพาะในชั้นเรียนการทบทวนและเตรียมสอบ ครูจะ “เร่ง” ไปที่ส่วนความรู้ของภาคเรียนที่ 2 และเริ่มฝึกฝนโจทย์คณิตศาสตร์ในทางปฏิบัติ

“การฝึกฝนข้อสอบตั้งแต่เนิ่นๆ ช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับรูปแบบข้อสอบและมีเวลาทบทวนข้อสอบรอบที่ 3 มากขึ้น หากแผนการจับฉลากผ่าน ข้อสอบรอบที่ 3 จะจัดขึ้นราวๆ เดือนมีนาคม ซึ่งเป็นช่วงที่ภาคเรียนที่ 2 กำลังดำเนินไปอย่างเต็มที่ ทำให้นักเรียนต้องเร่งรีบเตรียมตัว ดังนั้น นักเรียนที่เรียนคณิตศาสตร์ล่วงหน้าจะเครียดน้อยลงและมีเวลาเตรียมตัวสอบรอบหน้ามากขึ้น” อาจารย์แทนวิเคราะห์

ครูวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในเขตที่ 4 แสดงความเห็นว่าแผนการวาดข้อสอบครั้งที่ 3 กระตุ้นให้เด็กนักเรียนมุ่งความสนใจไปที่ทุกวิชาและไม่มองข้ามวิชาใดวิชาหนึ่ง อย่างไรก็ตาม ครูคนนี้กังวลเกี่ยวกับปริมาณความรู้มหาศาลที่นักเรียนต้องเผชิญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาถูกดึงเข้ากลุ่มวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ โดยในช่วงนั้นนักเรียนจะต้องสอบ 5 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา

“ไม่เพียงแต่เด็กนักเรียนเท่านั้นที่ต้องเผชิญกับความกดดัน ครูเองก็มีความเครียดมากเช่นกันเมื่อต้องให้ความรู้กับเด็กนักเรียนในการสอบที่สำคัญ ครูที่เชี่ยวชาญเพียงวิชาเดียวในตอนนี้ต้องสอนถึง 3 วิชา แม้ว่าครูจะได้รับการอบรมใน 2 วิชาที่เหลือแล้ว แต่การสอนในชั้นเรียนและการทบทวนเพื่อสอบเข้าเป็นคนละเรื่องกัน นอกจากนี้ นักเรียนที่เรียนไม่เก่งหลายคนยังต้องได้รับการติวพิเศษ ครูต้องใช้เวลาในการช่วยเหลือพวกเขามากขึ้น ซึ่งสร้างแรงกดดันอย่างมากให้กับทั้งครูและนักเรียน” ครูวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคนหนึ่งเปิดเผย

นักเรียนที่มีการเรียนรู้ไม่สมดุลจะประสบปัญหาในการแก้ข้อสอบคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ในนครโฮจิมินห์

นายโฮ ทัน มินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่าในช่วงหลายปีที่ผ่านมา กรมได้ดำเนินนโยบายเพิ่มคำถามที่ต้องการให้ผู้เข้าสอบนำความรู้ที่ได้มาไปใช้ในการแก้ไขสถานการณ์ในชีวิตจริง การสอบนี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้ในเนื้อหาวิชาเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นไปที่การทดสอบความสามารถในการประยุกต์ อ่าน และคิดอย่างมีตรรกะของนักเรียนอีกด้วย นอกจากนี้ เป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ไม่ใช่การประเมินนักศึกษาโดยพิจารณาจากความรู้ในวิชาใดวิชาหนึ่ง แต่เป็นการมุ่งเน้นไปที่การประเมินคุณภาพ ความสามารถ และความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ ฉะนั้นถ้าหากนักเรียนเรียนไม่สมดุลหรือเรียนแต่วิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี หรือภาษาอังกฤษ ก็จะยากต่อการทำข้อสอบคณิตศาสตร์ที่อาจต้องใช้ความรู้ด้านฟิสิกส์ เคมี ฯลฯ ที่เรียนในหลักสูตรไปแก้โจทย์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริง

ที่มา: https://thanhnien.vn/du-kien-boc-tham-mon-thu-3-thi-lop-10-hoc-sinh-len-ke-hoach-san-sang-185241013224954722.htm