นักเรียนกังวลข้อสอบวรรณคดีชั้น ม.4 'ยาก' ครูเผยวิธีทำคะแนนสูง

Nguyen Tran Bao Nam นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งใน ฮานอย เล่าว่าเขาต้องเดินทางไกลพอสมควรเพื่อเตรียมตัวสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แต่เมื่อใกล้ถึงวันสอบ เขาก็อดรู้สึกวิตกกังวลไม่ได้

ปีนี้ฉันตั้งเป้าไว้ว่าจะสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายฮานอยอัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (Hanoi Amsterdam High School for the Gifted) ซึ่งตัวเลือกแรกของฉันคือโรงเรียนมัธยมปลายฟานดิญฟุง (Phan Dinh Phung High School) การแข่งขันในการสอบสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษค่อนข้างสูง และผู้สมัครทุกคนก็เก่งมาก ฉันจึงตัดสินใจเรียนพิเศษเพิ่มเติมตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อเตรียมความพร้อมให้มีความรู้พื้นฐานที่มั่นคง ก่อนสอบ ฉันใช้เวลาฝึกฝนทำโจทย์ ฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบ และฝึกฝนสภาพจิตใจในห้องสอบเป็นอย่างมาก

จากการเปิดเผยของนักเรียนชาย พบว่าใน 3 วิชาของปีนี้ เขากังวลเรื่องวรรณคดีมากที่สุด เพราะถึงแม้เกณฑ์การให้คะแนนจะไม่แน่นอน แต่ผู้สมัครก็ต้องเขียนด้วยอารมณ์ ความคิดสร้างสรรค์ และเชื่อมโยงกับความเป็นจริงจึงจะได้คะแนนสูง

นอกจากนี้ ปีนี้ยังเป็นปีแรกของการสอบตามโครงการนวัตกรรมอีกด้วย ข้อสอบอยู่นอกเหนือตำราเรียน จึงต้องเตรียมใจให้พร้อมรับกับเนื้อหาที่ไม่คุ้นเคย ระหว่างเรียน อาจารย์ได้สอนและฝึกฝนทักษะการทำแบบฝึกหัดให้กับน้ำและเพื่อนๆ ควบคู่ไปกับการบังคับให้นักเรียนอ่านหนังสือและหนังสือพิมพ์มากขึ้น เพื่อหาหลักฐานมาเสริมทักษะการเขียน

นักเรียนกังวลข้อสอบวรรณคดีชั้น ม.4 'ยาก' ครูเผยวิธีทำคะแนนสูง รูปที่ 1

การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในฮานอยจะจัดขึ้นในวันที่ 6-7 มิถุนายน

นักเรียนชายคนหนึ่งเล่าว่า ในอดีต นักเรียนเพียงแค่ท่องจำความรู้ที่ครูสอน และเมื่อทำแบบทดสอบ ก็สามารถ "บันทึก" ความรู้นั้นลงในสมุดบันทึกเพื่อให้คะแนนได้ อย่างไรก็ตาม ด้วยวิธีการเรียนรู้แบบใหม่ นักเรียนจำเป็นต้องคิดและอ่านหนังสือมากขึ้น

“วิธีการเรียนรู้แบบเดิมอาจจะถูกลืมไปหลังจากสอบ แต่วิธีการเรียนรู้แบบใหม่นี้ช่วยพัฒนาทักษะด้านวรรณกรรม ซึ่งมีประโยชน์ต่อชีวิตในอนาคตมากกว่า และนั่นคือสิ่งที่ทำให้ฉันสนใจวิชานี้มากขึ้น” นัมกล่าว

นอกจากการเรียนที่โรงเรียนแล้ว ฉันยังเรียนพิเศษที่ศูนย์อีก 1-2 วิชาสำหรับแต่ละวิชาด้วย นอกจากนี้ ฉันมักจะอยู่บ้านจนถึงเที่ยงเพื่อทำการบ้านและฝึกทำโจทย์ สำหรับคำถามใหม่แต่ละข้อ ฉันมักจะจับเวลาให้ตรงกับเวลาสอบพอดี จากนั้นจึงให้คะแนนตัวเองและเรียนรู้จากประสบการณ์ของตัวเอง

“ในช่วงแรก นักเรียนอาจยังไม่มีทักษะ จึงเขียนมากเกินไปจนไม่มีเวลาเหลือเฟือ หลังจากนั้น นักเรียนจะค่อยๆ เรียนรู้ที่จะแบ่งส่วนและคำถามแต่ละข้ออย่างสมเหตุสมผล โดยมั่นใจว่าจะทำแบบทดสอบเสร็จก่อนเวลาประมาณ 5 นาที เพื่อทบทวนข้อสอบทั้งหมดและหาข้อผิดพลาด” นัมกล่าว

ทบทวนและใช้เวลาฝึกฝน

คุณบุ่ย ถิ แถ่ง เฮือง ครูประจำกลุ่มวรรณคดี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และ การศึกษา พลเมือง โรงเรียนมัธยมศึกษาเจียงโว (ฮานอย) กล่าวว่า การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีนี้มีความพิเศษ เพราะเป็นการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีแรกตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ที่สำคัญ วิชาวรรณคดี ตามตัวอย่างข้อสอบที่กรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยประกาศไว้ก่อนหน้านี้ จะทำให้ผู้เข้าสอบต้องทำแบบทดสอบใหม่ที่ไม่มีในตำราเรียน

“จุดประสงค์ของการสร้างคำถามทดสอบนอกเหนือจากหนังสือเรียนคือเพื่อทดสอบทักษะการอ่านจับใจความและการเขียนของนักเรียน หลีกเลี่ยงการท่องจำ การยัดเยียด และการติดตามตัวอย่างเรียงความ” นางสาวฮวงกล่าว

คุณเฮืองกล่าวว่าเหลือเวลาอีกเพียงไม่กี่วันก่อนการสอบ ในเวลานี้นักเรียนจำเป็นต้องทบทวนความรู้ ลักษณะเฉพาะของประเภทข้อสอบ และวิธีการทำข้อสอบแต่ละประเภท จากนั้นจึงพิจารณาว่าเมื่อถือคำถามแล้ว จะประยุกต์ใช้คำถามเหล่านั้นอย่างไรให้มีประสิทธิภาพสูงสุด

ครูยังได้ชี้ให้นักเรียนทราบถึงข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นก่อนและระหว่างการสอบวิชาวรรณคดี นักเรียนบางคนรีบเร่งทำข้อสอบโดยไม่อ่านคำถามอย่างละเอียด ไม่พิจารณาประเภทของคำถาม ข้อกำหนดในการอภิปราย และขอบเขตของการอภิปรายที่ถูกต้อง ทำให้ได้คำตอบที่ไม่ถูกต้องและหลุดประเด็น นอกจากนี้ยังมีกรณีที่ผู้เข้าสอบทำผิดพลาดในการแสดงออก เช่น การนำเสนอเรียงความด้วยโครงสร้างที่ไม่ถูกต้อง การสะกดคำและไวยากรณ์ผิดพลาด การใช้หลักฐานประกอบที่ไม่เหมาะสมและไม่เป็นตัวแทน และการไม่วิเคราะห์ทั้งเนื้อหาและภาพประกอบ นอกจากนี้ นักเรียนควรตระหนักว่าการนำเสนอที่เรียบร้อยและเป็นระเบียบก็เป็นข้อดีสำหรับการเขียนวิชานี้เช่นกัน

เพื่อให้ได้คะแนนสูงสุด คุณครูฮวงเตือนนักเรียนให้จัดระบบความรู้ในรายวิชาตามแผนที่ความคิด

ในส่วนของการอ่านจับใจความ เมื่อทำแบบทดสอบจะมีคำถามเล็กๆ น้อยๆ ให้ตอบสั้นๆ และตรงประเด็น

ในหัวข้อการเขียนย่อหน้าเชิงโต้แย้งทางวรรณกรรมและเรียงความเชิงโต้แย้งทางสังคม ตั้งแต่บัดนี้จนถึงวันสอบ นักเรียนจะต้องระบุประเภทของเรียงความและวิธีการเขียนอย่างชัดเจน โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับประเภทของเรียงความเกี่ยวกับบทกวีและเรื่องสั้น คำถามอาจมีข้อกำหนดที่แตกต่างกันออกไป เช่น การวิเคราะห์เนื้อหาของหัวข้อ การวิเคราะห์ลักษณะเฉพาะทางศิลปะ การวิเคราะห์ตัวละคร การวิเคราะห์รายละเอียดของเรื่องราวพิเศษ... หรือการอภิปรายประเด็นทางสังคม ซึ่งเป็นปัญหาที่ต้องได้รับการแก้ไข

หลังจากอ่านหัวข้ออย่างละเอียดและกำหนดทิศทางของเรียงความแล้ว นักเรียนควรใส่ใจกับโครงสร้างที่ถูกต้องของเรียงความ พัฒนาเรียงความให้กระชับ เชื่อมโยง และเชื่อมโยงกับความเป็นจริงอย่างชัดเจนเพื่อให้ได้คะแนนสูง ในกระบวนการเขียน คำศัพท์ที่ใช้ยังช่วยประเมินความสามารถทางวรรณกรรมของนักเรียนบางส่วนอีกด้วย เห็นได้ชัดว่านักเรียนที่ใช้รูปแบบประโยคและเทคนิคทางศิลปะจะมีงานเขียนที่น่าดึงดูดใจมากกว่านักเรียนที่ใช้ประโยคเรียบง่ายเพียงอย่างเดียว

คุณเฮืองแนะนำนักเรียนว่ายังมีเวลาอีกมากที่จะวางแผนทบทวนเนื้อหาทั้งสามวิชาอย่างเหมาะสม โดยเฉพาะวิชาวรรณคดี นักเรียนจำเป็นต้องฝึกฝนคำถามอย่างขยันขันแข็งเพื่อสะสมประสบการณ์ในการแบ่งเวลาทำข้อสอบ และเพื่อเสริมและเสริมสร้างความรู้ที่ตนเองยังไม่แน่ใจ

นอกจากนี้ คุณเฮืองยังกล่าวอีกว่า เมื่อเข้าห้องสอบ ผู้เข้าสอบจำเป็นต้องมีจิตใจที่มั่นคงเพื่อทำข้อสอบให้ได้ผล ในความเป็นจริง ยังมีนักเรียนอีกหลายคนที่ต้องแบกรับความกดดันและความวิตกกังวลมากเกินไป จนลืมความรู้ที่ได้เรียนรู้ไปทั้งหมด ซึ่งถือเป็นข้อเสียเปรียบอย่างมาก

ปีนี้ วิชาวรรณคดีไม่ได้เพิ่มเป็นสองเท่าเหมือนปีก่อนๆ อีกต่อไป คะแนนสอบทั้ง 3 วิชาคำนวณด้วยค่าสัมประสิทธิ์ 1 เพื่อให้เกิดความยุติธรรมระหว่างวิชา และไม่สร้างความกดดันให้กับผู้สอบที่โชคไม่ดีที่วิชาใดวิชาหนึ่งทำผลงานได้ไม่ดี

การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของกรุงฮานอยจะจัดขึ้นในวันที่ 6-7 มิถุนายน ผู้สมัครจะต้องสอบ 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ เพื่อรับผลการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ส่วนผู้สมัครสอบเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทางจะต้องสอบวิชาเฉพาะทางเพิ่มเติมอีก 1 วิชา

ฮาลินห์

ที่มา: https://tienphong.vn/hoc-sinh-lo-de-thi-ngu-van-lop-10-kho-nhan-giao-vien-bat-mi-cach-lam-bai-dat-diem-cao-post1745270.tpo