นายโด จุง ไล (เกษียณแล้ว) อดีตครูสอนคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยมตันเจา (เมืองตันเจา จังหวัด อานเจียง ) ซึ่งใช้เวลาสอนเกือบ 40 ปี กล่าวว่า ในวัยเรียน นักเรียนย่อมประสบกับความหุนหันพลันแล่นและความขัดแย้งอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เมื่อนักเรียนทำผิดระเบียบ สิ่งแรกที่ครูต้องทำคือพูดคุยกับพวกเขา แสดงความเห็นอกเห็นใจ และเข้าใจเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงทำผิด ทำไมความขัดแย้งจึงบานปลายไปเป็นการทะเลาะวิวาท เป็นต้น ความท้าทายสำหรับครูคือการเข้าใจความคิดและความรู้สึกของนักเรียน เพื่อที่จะสอนนักเรียนได้ดี ครูต้องเข้าใจพวกเขา เพราะไม่ใช่ว่านักเรียนทุกคนจะมีโอกาสได้อยู่กับพ่อแม่ครบทั้งสองคน หรือเกิดและเติบโตในครอบครัวที่มีความสุขสบายและได้รับความรักอย่างมากมาย
โรงเรียนเปรียบเสมือนบ้านหลังที่สองของนักเรียน ดังนั้นมาตรการทางวินัยจึงควรเน้นคุณค่าความเป็นมนุษย์และการบรรลุเป้าหมาย ทางการศึกษา
อย่างไรก็ตาม นายไลกล่าวว่า การสั่งพักการเรียนและบังคับให้นักเรียนอยู่บ้านนั้นไม่ใช่แนวทางที่ดีอย่างแน่นอน เพราะเมื่ออยู่บ้านโดยไม่มีใครคอยดูแลหรือเตือน พวกเขาจะไปที่ไหนและจะทำอะไร? พวกเขาอาจถูกชักจูงไปในทางที่ผิดโดยเพื่อนที่ไม่ดี และจะไม่ทำผิดซ้ำอีกหรือ?
ตามความเห็นของครูโด จุง ไล วิธีการลงโทษนักเรียนที่เหมาะสมและเห็นอกเห็นใจคือ การอนุญาตให้นักเรียนมาโรงเรียนได้ แม้ว่าจะไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าห้องเรียนกับเพื่อนร่วมชั้นก็ตาม อย่างไรก็ตาม นักเรียนที่ทำผิดกฎยังสามารถเข้าใช้ห้องสมุดและห้องอ่านหนังสือได้ พวกเขาสามารถอ่านหนังสือ เขียนความคิดและความรู้สึกของตนเอง อธิบายว่าทำไมถึงทำผิด และแสดงความหวังและความปรารถนาของตนเองได้ หรืออีกทางเลือกหนึ่ง ครูอาจจัดหาหนังสือดีๆ ให้พวกเขาอ่าน ให้พวกเขาเขียนบทเรียนที่ได้เรียนรู้จากหนังสือเหล่านั้น และพูดคุยกับพวกเขาเพิ่มเติม
ตามที่นายไลกล่าวไว้ ปัจจุบันภาคการศึกษากำลังสร้างโรงเรียนแห่งความสุขที่ใส่ใจอารมณ์ของนักเรียน การอบรมสั่งสอนบนพื้นฐานของความรักดังที่กล่าวมาข้างต้น สามารถช่วยให้นักเรียนเอาชนะความรู้สึกด้อยกว่าและความไม่มั่นใจในตนเอง และค่อยๆ นำพาพวกเขาไปสู่การเป็นคนที่ดีขึ้น
นายฟาม ทันห์ ตวน ครูสอนวิชาพลเมืองศึกษา โรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายเดียนฮ่อง (เขต 10 นครโฮจิมินห์) และสมาชิกสภาวิชาพลเมืองศึกษาของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ในทางกฎหมาย การสั่งพักการเรียนนักเรียนเป็นระยะเวลาจำกัดนั้นไม่ผิด ตามหนังสือเวียนของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม นั่นเป็นเพียงแง่มุมทางกฎหมาย ส่วนในแง่มุมทางศีลธรรม หากนักเรียนขาดเรียนหนึ่ง สอง หรือนานกว่านั้น พวกเขาจะสูญเสียความรู้ นอกจากนี้ ผู้ปกครองของพวกเขาก็ยุ่งอยู่กับการทำงานนอกบ้านและไม่มีใครดูแล หากเด็กๆ ไม่ได้รับอนุญาตให้ไปโรงเรียน พวกเขาอาจถูกชักจูงไปสู่ความเสื่อมทรามทางสังคมในช่วงเวลานั้น…
การอ่านหนังสือ การเขียนบันทึกสะท้อนความคิด หรือการเข้าร่วมกิจกรรมบริการชุมชน... ล้วนเป็นวิธีการสร้างระเบียบวินัยเชิงบวกที่หลายโรงเรียนกำลังนำมาใช้ในปัจจุบัน
ตามคำกล่าวของเลอ วัน นาม ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท ซึ่งเป็นครูที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเจิ่นวันเกียว (อำเภอบิ่ญถั่ญ นครโฮจิมินห์) สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เป็นสถานที่ที่นักเรียนพัฒนาความรู้ ทักษะ และคุณค่าในชีวิต ในกระบวนการนี้ การควบคุมวินัยนักเรียนเพื่อให้ปฏิบัติตามระเบียบของโรงเรียนเป็นสิ่งสำคัญ การปฏิบัติตามวินัยเป็นสิ่งจำเป็น แต่ต้องดำเนินการอย่างสม่ำเสมอ มีมนุษยธรรม และคำนึงถึงเป้าหมายทางการศึกษา หนึ่งในเป้าหมายของการควบคุมวินัยคือการช่วยให้นักเรียนเข้าใจและเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของตนเอง
“แทนที่จะสั่งพักการเรียน ครู โรงเรียน และผู้ปกครองควรพูดคุยกับนักเรียน ชุมชนจำเป็นต้องให้โอกาสพวกเขาได้พูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ เหตุผลที่พวกเขาแสดงพฤติกรรมรุนแรงหรือก่อกวน… จากนั้น ผู้ใหญ่ควรให้คำแนะนำเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจถึงผลที่ตามมาจากการกระทำของพวกเขา และวิธีที่พวกเขาสามารถเปลี่ยนแปลงตัวเองให้ดีขึ้นได้” เลอ วัน นัม ผู้จบปริญญาโทกล่าว
[โฆษณา_2]
ลิงก์แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)