การเรียนรู้หลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ล่วงหน้า: ประโยชน์มีมากกว่าข้อเสีย

Góc bé yêu đọc sách trong một trường mầm non ở TP.HCM - Ảnh: M.D. — มุมอ่านหนังสือสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาลที่โฮจิมินห์ซิตี้ - ภาพโดย: MD

ส่วนฝ่ายที่ตอบว่า “ใช่” พวกเขาคิดว่า “หลักสูตรชั้นประถมปีที่ 1 หนักมากและชั้นเรียนก็แออัด ฉันจะดูแลลูกเอง” ส่วนฝ่ายที่ตอบว่า “ไม่ใช่” พวกเขาเชื่อในหลักสูตรอนุบาลและแนวทางของโรงเรียนอนุบาลในการเตรียมเด็กอายุ 5 ขวบให้พร้อมสำหรับชั้นประถมปีที่ 1

ดังนั้นคำตอบคือใช่ หลังจากเรียนหนังสือในโรงเรียนอนุบาลหนึ่งวัน ผู้ปกครองจะพาเด็กๆ ไปเรียนการเขียนซึ่งกินเวลาถึง 19.00-20.00 น. เด็กๆ ต้องนั่งเขียนและคิดเลขเป็นชั่วโมงๆ ซึ่งไม่เหมาะกับสภาพจิตใจของเด็กๆ ในวัยนี้เลย และอาจทำให้เกิด "อาการช็อก" ที่เด็กๆ อาจต้องทนทุกข์ในภายหลัง เช่น กลัวการไปโรงเรียน ขาดสมาธิ เป็นต้น

ตามเอกสารรวมฉบับที่ 01 ที่ออกโดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เกี่ยวกับโครงการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน เป้าหมายของการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนคือการช่วยให้เด็ก ๆ ได้รับการพัฒนาด้านร่างกาย อารมณ์ สติปัญญา ความสวยงาม สร้างองค์ประกอบแรกของบุคลิกภาพ และเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1...

เนื้อหา การศึกษา ระดับก่อนวัยเรียนต้องเน้นที่ธรรมชาติทางวิทยาศาสตร์ ความเหมาะสม และหลักการพัฒนาแบบบูรณาการจากง่ายไปยาก สร้างความเชื่อมโยงระหว่างวัย ระหว่างโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนอนุบาล และโรงเรียนประถมศึกษา รวมเนื้อหาการศึกษาเข้ากับชีวิตจริง เชื่อมโยงกับชีวิตและประสบการณ์ของเด็กๆ เตรียมเด็กๆ ให้ค่อยๆ บูรณาการเข้ากับชีวิต

ดังนั้นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาจึงแตกต่างกันโดยสิ้นเชิง กิจกรรมหลักของเด็กในโรงเรียนอนุบาลคือการเล่น

กิจกรรมหลักในโรงเรียนประถมศึกษาคือการเรียน เด็กก่อนวัยเรียนมีทัศนคติแบบเด็กก่อนวัยเรียน คือ ไม่สามารถเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ทันที แต่ต้องได้รับการเตรียมความพร้อมในทุกด้านอย่างรอบคอบ เพื่อหลีกเลี่ยงการเกิด "อาการช็อก"

ตามโครงการนี้ โรงเรียนอนุบาลกำลังเตรียมความพร้อมให้เด็กๆ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยการประสานงานอย่างสอดประสานของทั้ง 4 ฝ่าย ได้แก่ โรงเรียน ครู ผู้ปกครอง และเด็กๆ

ด้วยการเขียนและคณิตศาสตร์ตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงชั้นอนุบาล โปรแกรมก่อนวัยเรียนได้สร้างสะพานเชื่อมระหว่างเด็กๆ ที่เข้าเรียนอนุบาลเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่คาดหวังในการขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5 ขวบจะได้เรียนรู้การอ่าน การเขียน การทำคณิตศาสตร์ และฝึกฝนความรู้และทักษะเหล่านี้ตลอดทั้งปีการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลตามหลักจิตวิทยาและสรีรวิทยาของวัย เพื่อเตรียมความพร้อมในการขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สิ่งที่สำคัญยิ่งกว่าและต้องทำเป็นกระบวนการ คือ การเตรียมสถานที่ที่จำเป็น สร้างโอกาสให้เด็กๆ เตรียมพร้อมสำหรับโรงเรียนในทุกๆ ด้าน (ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ การสื่อสารและพฤติกรรมทางสังคม จิตใจ...) เพื่อให้เด็กๆ สามารถปรับตัวเข้ากับกิจกรรมการเรียนรู้และการใช้ชีวิตในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนประถมศึกษาได้

ด้วยวิธีการศึกษาและเป้าหมายของการเรียนระดับก่อนวัยเรียน เด็กๆ ในระดับอนุบาลจึงสามารถเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้อย่างสมบูรณ์โดยไม่จำเป็นต้องเรียนหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ล่วงหน้า

อย่ากดดันเด็กๆ ด้วยการแข่งขันทักษะและความสำเร็จในปีแรกของการเรียนประถมศึกษา ซึ่งอาจส่งผลต่อจิตวิทยาและพัฒนาการในระยะยาวได้

แหล่งที่มา