ความปรารถนาที่จะไปโรงเรียน : เห็นเด็กๆ ไปโรงเรียนแล้วรู้สึกสงสาร

บานเตี๊ยนมิญและบานเตี๊ยนเงวียนในปาฮัต ตำบลถัมเซือง (วันบ๋าน จังหวัด หล่าวกาย ) กำลังข้ามลำธารไปโรงเรียน ณ จุดนี้ เมื่อฝนตกหนัก เด็กๆ จะต้องแกว่งแพข้ามลำธารไปโรงเรียน - ภาพ: วินห์ ฮา

มาถึงโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาโม่เต๋อสำหรับชนกลุ่มน้อยในเขตตำบลโม่เต๋อ (โรงเรียนโม่เต๋อ) อำเภอมู่กางไช จังหวัด เยนบ๊าย ในวันแรกของการเปิดเทอม ก็มีความรู้สึกต่างๆ มากมาย

ยกเว้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และปีที่ 2 แล้ว นักเรียนแต่ละคนมีงานที่ต้องรับผิดชอบ เช่น กวาดสนามโรงเรียน ทำความสะอาดโคลนที่เหลือหลังฝนตก เช็ดโต๊ะ เก้าอี้ และกระถางดอกไม้

การเป็นทั้งครูและผู้ปกครอง

"พ่อครับ ผมเป็นเด็กดีนะครับปีนี้ ไม่ต้องห่วง!" - เกียง อา ได นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กล่าวกับคุณครูเหงียน ตัน ฟอง ครูประจำกลุ่มนักเรียนประจำในวันเปิดเทอม คุณครูฟองเป็นครูที่นักเรียนหลายคนเรียกว่า "พ่อ" เพราะท่านดูแลทุกอย่าง นักเรียนทะเลาะกัน มีปัญหากับครอบครัว เจ็บป่วย ห้องไฟดับ ท่อระบายน้ำอุดตัน ทุกคนเรียกท่าน

นักเรียนที่ทำผิดพลาดซ้ำแล้วซ้ำเล่า แม้แต่พ่อแม่และครูท่านอื่นๆ ก็ "หมดหนทาง" มักจะมาหาคุณพงษ์เพื่อพูดคุยและให้คำแนะนำอย่างอดทนเหมือนสายฝนที่ค่อยๆ ซึมผ่านผิวหนัง ไต๋เป็นนักเรียนที่เกเรและมักจะทำผิดพลาดอยู่เสมอ หลังจากกลับมาโรงเรียนในฤดูร้อนวันหนึ่งด้วยอารมณ์ดี เขาก็รีบแสดงให้ "พ่อ" เห็นทันทีว่าตั้งใจจะ "เป็นคนดี" ในปีการศึกษาใหม่

ครูเหงียน ตัน ฟอง พ่อของนักเรียนหลายคนในโรงเรียนโม เดอ และนักเรียนที่เขาต้องการเรียนพิเศษส่วนตัว - ภาพ: V.HA

โรงเรียนโมเต๋อมีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ต้องจากบ้านเป็นครั้งแรก ในช่วงวันแรกของการเปิดเทอม เด็กๆ มักจะร้องไห้ตลอดเวลา ผู้ปกครองต้องอยู่กับลูก 1-2 วัน แล้วต้องบอกลา คุณแม่ร้องไห้ และเด็กๆ ร้องไห้ เด็กบางคนมีพี่ที่โรงเรียนอนุญาตให้อยู่กับเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในช่วงวันแรกๆ ของการเปิดเทอมที่สับสนวุ่นวาย แต่โดยพื้นฐานแล้ว ความรับผิดชอบในการเป็นทั้งครูและผู้ปกครองยังคงตกอยู่บนบ่าของครู

“มีเด็กๆ ไปโรงเรียนโดยไม่มีเสื้อผ้าหรือของใช้ส่วนตัว ครูจึงต้องหาให้ เงินค่าอุปกรณ์การเรียนก็ถูกส่งคืนให้ผู้ปกครอง ครูจึงมักจะดูแลหนังสือ สมุด และอุปกรณ์การเรียนให้เด็กๆ ทุกวันมีสิ่งต่างๆ มากมายที่ต้องดูแลและทำเพื่อนักเรียน ราวกับว่าพวกเขามีเด็กๆ จำนวนมาก” คุณฟาม ทิ เดียน ครูประถมศึกษาปีที่ 1 กล่าว

“ตอนกลางคืนเราต้องผลัดกันเดินตรวจตรา กลางวันทำงานดึกมักจะนอนไม่หลับ ถ้ามีนักเรียนแม้แต่คนเดียวเตะกำแพงเหล็กอย่างง่วงๆ ครูก็ต้องลุกขึ้นมาตรวจ บางคนโดดเรียนไปเล่น ครูก็ต้องออกไปตามหา บางคนโดดเรียน 1-2 วัน ครูก็ต้องกลับบ้าน” คุณพงษ์กล่าว

คุณ Pham Minh Dung ผู้อำนวยการโรงเรียน Mo De กล่าวว่า ทางโรงเรียนไม่มีบุคลากรมาดูแลนักเรียนประจำ ดังนั้นครูจึงต้องดูแลทุกอย่าง ตั้งแต่งานก่ออิฐ ช่างเชื่อม ซ่อมไฟฟ้า ขุดลอกท่อระบายน้ำ อาบน้ำ ตัดผม และเตรียมอาหาร ครูต้องดูแลทุกอย่าง

โรงเรียนมีกะทำงานตั้งแต่ 6:30 น. ถึง 6:30 น. ของวันถัดไป อย่างไรก็ตาม ครูผู้หญิงจะปฏิบัติหน้าที่จนถึง 21:00 น. เท่านั้น หลังจากที่นักเรียนเตรียมตัวเข้านอนแล้ว นักเรียนสามารถกลับบ้านได้ ส่วนครูผู้ชายจะพักค้างคืน

ครูที่นี่บอกว่าพวกเขามักจะต้องรอกันกลับบ้านด้วยกัน เพราะถนนหนทางตอนกลางคืนลำบาก หลายวันฝนตกก็ลื่น แต่ครูหลายคนมีลูกเล็ก จึงต้องฝ่าฟันอุปสรรคเพื่อกลับบ้าน

โรงเรียนพิเศษ

นักเรียนโรงเรียนโมเดะในวันแรกของการเปิดเทอม - ภาพ: VH

โรงเรียน Mo De มีนักเรียนประจำ 921 คน ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 9 จากนักเรียนทั้งหมด 1,120 คน นักเรียน 100% เป็นชาวม้ง และมากกว่า 90% มาจากครอบครัวที่ยากจนและเกือบยากจน

ทุกอย่างเกี่ยวกับโรงเรียนนี้มีความพิเศษ ไม่มีโรงเรียนอื่นใดที่มีห้องเรียนหลากหลายรูปแบบเช่นนี้ ทั้งตึกสูง บ้านชั้นเดียว บ้านไม้ และบ้านเหล็กลูกฟูก ในบรรดาห้องเรียน 16 ห้อง มีเพียง 8 ห้องเท่านั้นที่แข็งแรง

โต๊ะและเก้าอี้มีหลากหลายขนาดและชนิด เพราะต้องใช้และต้องได้รับการสนับสนุน นักเรียนประจำจะอยู่ที่โรงเรียนจนถึงวันหยุดสุดสัปดาห์ เนื่องจากมีนักเรียนจำนวนมากแต่มีห้องพักไม่เพียงพอ ห้องพักประจำแต่ละห้องจึงมีนักเรียนมากกว่า 70 คน พื้นที่พักทั้งหมดมีห้องน้ำเพียงสามห้องเท่านั้น

นักเรียนประจำจะได้รับเงินอุดหนุน 40% ของเงินเดือนพื้นฐาน ข้าวสาร 15 กิโลกรัม และค่าอุปกรณ์การเรียน 150,000 ดองต่อคนต่อปี คุณครู Pham Minh Dung บอกว่า เงินอุดหนุนนี้ทำให้ค่าอาหารของนักเรียนอยู่ในระดับที่รับได้ และยังดีกว่ากินที่บ้านเสียอีก เพราะมีหลายครอบครัวที่ยากจนซึ่งไม่มีสวัสดิการที่จะเลี้ยงดูลูกๆ ได้อย่างเพียงพอและได้รับสารอาหารที่เพียงพอ

นี่เป็นอีกเหตุผลที่หลายครอบครัวสนับสนุนการส่งลูกไปโรงเรียน อย่างไรก็ตาม เมื่อส่งนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-9 ไปโรงเรียน ความรับผิดชอบของครูมีมาก ในขณะที่สภาพการดูแลและการสอนเด็กๆ ยังคงขาดแคลนอย่างมาก

ก่อนปีการศึกษา 2559-2560 โรงเรียนเยนไป๋มีโรงเรียนแยกกัน 765 แห่ง แบ่งเป็นสองระดับ คือ ระดับอนุบาลและระดับประถมศึกษา แต่ละโรงเรียนมีชั้นเรียนเพียงไม่กี่ห้อง แต่ละห้องมีนักเรียนประมาณสิบคน และบางโรงเรียนมีนักเรียนน้อยมากจนต้องจัด "ชั้นเรียนรวม" ที่มี 2-3 ระดับ หรือ "ชั้นเรียนขั้นสูง"

การนำนักเรียนเข้าโรงเรียนกลางได้ดำเนินการมาเป็นเวลา 10 กว่าปีแล้ว และในช่วงแรกๆ มีอุปสรรคมากมาย อุปสรรคที่สุดคือการโน้มน้าวใจประชาชน

แพไปโรงเรียน

คุณครูไอ เลียน ครูประจำชั้นผสม ได้สอนที่โรงเรียนประถมธามเดือง (วันบาน จังหวัดลาวไก) ในพื้นที่แยกจากโรงเรียนมาหลายปี - ภาพ: VH

โรงเรียนประถมถัมเดืองตั้งอยู่ในตำบลที่ยากจนของอำเภอวันบ่าน (ลาวกาย) ที่นี่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 ยังคงเรียนที่โรงเรียนแยกกัน มีเพียงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เท่านั้นที่เรียนที่โรงเรียนกลาง

นักเรียนเดินทางไปกลับโรงเรียนเพียงวันละสองครั้ง ในช่วงบ่ายวันศุกร์และวันอาทิตย์ แต่ก็ต้องเดินทางไกลพอสมควร ปัจจุบันนักเรียนหลายคนต้องเดินทางด้วยมอเตอร์ไซค์ไปโรงเรียนโดยผู้ปกครอง ขณะที่บางคนต้องเดินเท้าและข้ามลำธาร

หมู่บ้านป่าหาดตั้งอยู่ลึกเข้าไปในป่าดงดิบ เด็กๆ ต้องข้ามลำธารเพื่อไปยังโรงเรียนกลางหรือโรงเรียนสาขาของโรงเรียนประถมถ้ำดวง ในฤดูแล้ง เด็กๆ จะลุยข้ามลำธาร แต่ในวันที่ฝนตก เมื่อระดับน้ำสูงขึ้น พวกเขาต้องใช้แพ ชาวบ้านผูกแพไว้กับเชือกสองเส้นที่ขึงข้ามลำธาร เพื่อข้ามลำธาร พวกเขาต้องยืนบนแพและแกว่งไปมาบนเชือก

นายเหงียน วัน ตัง ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมถัมเซือง กล่าวว่า ประชากรในเมืองปาฮัตมีจำนวนน้อย รัฐบาลจึงวางแผนย้ายโรงเรียนแทนที่จะสร้างสะพาน แต่ประชาชนต้องการอยู่ต่อ เด็กๆ ในเมืองปาฮัตต้องเดินเท้าประมาณ 3-4 ชั่วโมงเพื่อไปโรงเรียนและที่ตั้งโรงเรียน

บัน เตี๊ยน มินห์ และบัน เตี๊ยน เหงียน เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สองคน ซึ่งคุณยายมารับจากโรงเรียนธามเฮียม (ส่วนหนึ่งของโรงเรียนประถมธามเซือง) วันนี้ลำธารแห้ง แต่คุณซินห์ คุณยายของเด็กๆ บอกว่าเธอคงจะกลับบ้านไม่ได้จนกว่าจะถึงเย็น และเช้าวันรุ่งขึ้น เธอต้องตื่นตี 5 เพื่อไปส่งเด็กๆ ไปโรงเรียน

นักเรียนในพื้นที่สูงต้องเดินและข้ามลำธารเพื่อไปโรงเรียน ในหลายพื้นที่ นักเรียนต้องเรียนรวมกัน - ภาพ: VINH HA

โรงเรียนถัมดวงมีนักเรียนอีกสองคนที่ป่าหาด ซึ่งเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และเรียนอยู่โรงเรียนประจำ ดังนั้นพวกเขาจึงเดินทางไปกลับเพียงสัปดาห์ละครั้ง แต่ก็ยังต้องเดินเท้า เนื่องจากเส้นทางค่อนข้างลำบาก การเดินทางไม่กี่ชั่วโมงจึงเป็นเรื่องปกติ แต่ในวันที่ฝนตกและน้ำท่วมจะลำบากมากขึ้น คุณถังกล่าวว่ามีบางครั้งที่นักเรียนไม่มาโรงเรียน และผู้อำนวยการต้องเหวี่ยงแพไปอีกฝั่งด้วยตัวเองเพื่อพานักเรียนกลับมาโรงเรียน

ถ้าเด็กๆ เดินได้ 3-4 ชั่วโมง ครูก็สามารถเดินในระยะทางที่ใกล้เคียงกันเพื่อพานักเรียนกลับมาโรงเรียนได้เช่นกัน “พวกเขาอาศัยอยู่ในป่า แทบจะแยกตัวจากที่อื่นๆ พอครูมาหานักเรียน ผู้ปกครองต้องใช้เขาควายเรียกเด็กๆ และกว่าเด็กๆ จะกลับมาก็ใช้เวลานานมาก” - ครูถังเล่า

นักเรียนในเมืองนามดัง (วันบ่าน จังหวัดหล่าวกาย) ในวันแรกของการเปิดเทอม โรงเรียนยังไม่ได้เตรียมอาหาร จึงนำกล่องอาหารกลางวันมา - ภาพ: วินห์ ฮา

โรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษานัมดังสำหรับชนกลุ่มน้อย อำเภอวันบ่าน จังหวัดหล่าวกาย (โรงเรียนนัมดัง) มีนักเรียนประจำ 152/326 คน คุณเหงียน ถิ ลัม รองผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า นักเรียนมาจากหลากหลายกลุ่มชาติพันธุ์ เช่น ม้ง เดา ซาโฟ... และอาศัยอยู่กระจัดกระจายกัน ไม่ได้อยู่รวมกันเป็นกลุ่ม

นักเรียนบางคนอยู่ห่างจากโรงเรียน 4-5 กิโลเมตร แต่บางคนต้องเดินทางไกลกว่า 10 กิโลเมตร โดยเฉพาะนักเรียนชาวเต๋า ซึ่งมักอาศัยอยู่บนภูเขาครึ่งหนึ่ง การเดินทางไปโรงเรียนค่อนข้างลำบาก นักเรียนกว่า 50% ที่นี่ต้องปีนป่ายและลุยลำธาร

ความพยายามที่จะนำนักเรียนกลับสู่ศูนย์กลาง

นักเรียนโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาโม่เต๋อสำหรับชนกลุ่มน้อย (อำเภอมู่กางไจ จังหวัดเอียนบ๊าย) ในวันแรกของการเปิดเทอม

คุณเหงียน ธู เฮือง รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมเยนไป๋ กล่าวว่า ความพยายามที่จะนำนักเรียนมาเรียนที่โรงเรียนกลางได้ช่วยยกระดับคุณภาพ การศึกษา อย่างมาก เด็กๆ มีคุณภาพชีวิตและการเรียนรู้ที่ดีขึ้น อย่างไรก็ตาม ภาระกลับตกอยู่ที่โรงเรียน

หลายพื้นที่ในเอียนไป๋ไม่มีโรงเรียนประจำ มีเพียงนักเรียนประจำเท่านั้น ดังนั้น แม้ว่านักเรียนจะได้รับเงินอุดหนุน แต่ครูก็ไม่ได้รับนโยบาย ขณะเดียวกันก็ยังต้องแบกรับภาระงานเหมือนโรงเรียนประจำ แต่หากไม่ดำเนินการตามนี้ การสอนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 จะเป็นเรื่องยากมาก

สีสันสดใสกลับไปโรงเรียน

วันแรกของการเปิดเทอมที่โรงเรียนน้ำดังเต็มไปด้วยสีสัน นักเรียนได้ร่วมทำกิจกรรมกลางแจ้งและเต้นรำตามจังหวะดนตรีพื้นเมือง คุณเหงียน วัน เกือง ผู้อำนวยการโรงเรียนน้ำดัง เล่าว่า ความยากลำบากในโรงเรียนน้ำดังนั้นคล้ายคลึงกับโรงเรียนประจำหลายแห่งบนที่สูง แต่สิ่งที่ทำให้ครูและบุคลากรมีกำลังใจคือการที่เด็กๆ ได้เรียนหนังสือ เล่น และได้รับการดูแลเอาใจใส่ที่ดีขึ้น

“เรารับนักเรียนได้แค่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เข้าเรียนที่โรงเรียนกลางเท่านั้น มิฉะนั้น การดำเนินโครงการใหม่นี้คงเป็นเรื่องยากลำบาก ขณะเดียวกันก็ต้องรักษาชั้นเรียนแบบสหศึกษาในหมู่บ้านไว้” นายเกืองกล่าว

การแบ่งปันของครูยังต้องการบอกด้วยว่าเส้นทางสู่โรงเรียนบนที่สูงยังคงไกลและยากลำบากสำหรับนักเรียน ผู้ปกครอง และครู แต่เป็นหนทางที่จะเข้าใกล้เป้าหมายการศึกษาในปัจจุบันมากขึ้น

ชั้นเรียนรวมสองระดับของครู Lu Van Dieu ที่โรงเรียน Nam Lan (โรงเรียน Nam Dang, Van Ban, Lao Cai) - ภาพ: VH

ชั้นเรียน "หนึ่งครู สองกระดาน"

ครูลู่ วัน ดิ่ว ผู้ดูแลชั้นเรียนรวมชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 ของโรงเรียนนามดัง สาขาน้ำลาน (วันบาน จังหวัดลาวไก) กล่าวว่า เขาต้องอยู่ที่โรงเรียนตั้งแต่เดือนกรกฎาคมเป็นต้นไป โดยสมัครใจเพื่อสอนพิเศษให้นักเรียนฟรีก่อนเปิดภาคเรียนใหม่

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 บางคนยังฟังและพูดภาษาเวียดนามไม่คล่อง พวกเขาจึงต้องใช้เวลาเตรียมใจมากขึ้น ผมจึงใช้เวลาช่วงปิดเทอมฤดูร้อนช่วงสุดท้ายไปช่วยพวกเขา ตอนนี้ตอนเช้าผมสอนบทเรียนใหม่ และตอนบ่ายผมทบทวนบทเรียนเก่า ชั้นเรียนมีสองระดับชั้น ดังนั้นจึงมีกระดานสองแผ่น นักเรียนแต่ละคนจะเรียนคนละทิศทาง ผมสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 รวมถึงสอนพิเศษตัวต่อตัวกับนักเรียนที่เรียนช้าด้วย" คุณดิวเล่า

เช่นเดียวกับคุณดิว คุณฮวง ถิ วัน อันห์ (โรงเรียนนามดัง) และคุณเหงียน ถิ ไอ เลียน (โรงเรียนถัมเดือง) ก็ได้มาสอนที่โรงเรียนแห่งนี้ตั้งแต่เดือนกรกฎาคมที่ผ่านมา เพื่อสอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เนื่องจากกังวลว่าจะประสบปัญหาในการเข้าถึงโปรแกรมใหม่ คุณไอ เลียน สอนที่สาขานามคอนของโรงเรียนถัมเดืองมาเป็นเวลาสี่ปีแล้ว โดยเป็นอาสาสมัคร

ในจังหวัดลาวไก ยังคงมีการจัดชั้นเรียนแบบ "ครูหนึ่งคน สองกระดาน" เช่น ชั้นเรียนของคุณเหลียนและคุณดิ่ว ในทุกชุมชนที่ด้อยโอกาส เพื่อสร้างความมั่นใจแก่ผู้ปกครอง ผู้ปกครองยังได้รับอนุญาตให้มาโรงเรียนในช่วงวันแรกๆ ของปีการศึกษา เพื่อสังเกตการเรียนรู้และการเล่นของบุตรหลาน

ในพื้นที่ห่างไกล เด็กๆ จะไม่ได้รับประโยชน์เช่นเดียวกับนักเรียนประจำ ดังนั้น ครูจึงได้รับข้าวและอาหารจากคนในท้องถิ่น ผู้ปกครองของนักเรียน องค์กรการกุศล และบางครั้งต้องจ่ายเงินส่วนตัวเพื่อซื้ออาหารมาทำอาหารให้นักเรียน

ที่มา: https://tuoitre.vn/khat-vong-den-truong-nhin-cac-em-di-hoc-ma-thuong-20240904081118519.htm