จะให้รางวัลแก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาในช่วงปลายปีการศึกษาอย่างไร?

ก่อนวันที่ 31 พฤษภาคม 2568 นักเรียนชั้นประถมศึกษาจะต้องสำเร็จการศึกษาปีการศึกษา 2567-2568 ซึ่งเป็นปีการศึกษาที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 5 ทุกคนจะต้องดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 การประเมินผลและรางวัลของนักเรียนชั้นประถมศึกษาจะดำเนินการตามโครงการใหม่นี้อย่างไร

ปีการศึกษา 2567-2568 ยังเป็นปีที่นำประกาศเลขที่ 27/2020/TT-BGDDT (หรือเรียกว่า ประกาศเลขที่ 27) มาใช้บังคับเกี่ยวกับการประเมินนักเรียนระดับประถมศึกษาทั้ง 5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 5 พร้อมกันนี้ ประกาศฉบับนี้ยังระบุคำแนะนำเฉพาะเกี่ยวกับการให้รางวัลนักเรียนเมื่อสิ้นปีการศึกษา และกรณีการให้รางวัลพิเศษอีกด้วย

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์

ภาพโดย : ตุย ฮัง

สรุปการประเมินผลสัมฤทธิ์ ทางการศึกษา

การสังเคราะห์การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา กำหนดไว้ในมาตรา 9 แห่งหนังสือเวียนที่ 27

กลางภาคเรียนที่ 1, ปลายภาคเรียนที่ 1, กลางภาคเรียนที่ 2 และปลายปีการศึกษา:

• ครูผู้สอนจะประเมินผลตามกระบวนการประเมินปกติและระดับผลการประเมินจากการประเมินรายวิชาและกิจกรรมทางการศึกษาเป็นระยะๆ เพื่อสรุปและบันทึกผลการประเมินการศึกษาของนักเรียนแต่ละคนในตารางสรุปผลการประเมินการศึกษาของชั้นเรียน
• ครูประจำชั้นจะสรุปและบันทึกผลการประเมินการศึกษาของนักเรียนลงในตารางสรุปการประเมินการศึกษาของชั้นเรียน โดยพิจารณาจากผลการประเมินตามปกติและระดับที่ได้จากการประเมินคุณสมบัติหลักและความสามารถหลักของนักเรียนแต่ละคนเป็นระยะๆ

เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา ครูประจำชั้นจะปฏิบัติงาน 2 งาน โดยพิจารณาจากการสังเคราะห์ผลการประเมินการเรียนรู้ของแต่ละรายวิชา กิจกรรมการศึกษา และคุณภาพหลักและสมรรถนะหลักแต่ละด้าน

ประการแรก ครูจะประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนตาม 4 ระดับ:

1. สำเร็จการศึกษาดีเยี่ยม : นักศึกษาที่มีผลการประเมินรายวิชาและกิจกรรมการศึกษาอยู่ในระดับดี มีคุณสมบัติ ความสามารถ อยู่ในระดับดี ผลการทดสอบภาคเรียนสุดท้ายของปีการศึกษาทุกรายวิชาได้ 9 คะแนนขึ้นไป
2. การสำเร็จการศึกษาที่ดี: นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาไม่ดีเยี่ยม แต่มีผลการเรียนดีในการประเมินรายวิชาและกิจกรรมการศึกษา มีคุณสมบัติและความสามารถที่ดี และมีคะแนน 7 ขึ้นไปในการทดสอบภาคเรียนปลายปีการศึกษาสำหรับทุกรายวิชา
3. สำเร็จการศึกษา : นักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ถึงเกณฑ์ดีเลิศหรือสำเร็จการศึกษาดี แต่มีผลการประเมินรายวิชาและกิจกรรมการศึกษาอยู่ในระดับสำเร็จการศึกษาดีหรือผ่านเกณฑ์; มีคุณสมบัติความสามารถอยู่ในระดับดีหรือผ่าน และมีการทดสอบวัดระดับความรู้ความสามารถทุกรายวิชาในช่วงท้ายปีการศึกษาได้ 5 คะแนนขึ้นไป
4. ไม่สมบูรณ์: นักศึกษาที่ไม่เข้าข่ายตามหมวดหมู่ข้างต้น

ขั้นตอนที่สอง เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา ครูประจำชั้นจะต้องบันทึกความคิดเห็น ผลการประเมินการศึกษา และผลงานของนักเรียนที่ได้รับรางวัลในช่วงปีการศึกษาลงในบัตรรายงานผลการเรียนของนักเรียน

ในช่วงปลายปีการศึกษา 2566-2567 โรงเรียนประถมศึกษา Tran Hung Dao เขต 1 นครโฮจิมินห์ ได้เชิญนักเรียนที่มีผลงานดีเด่นขึ้นเวทีเพื่อรับรางวัลพร้อมกับผู้ปกครองในวันปิดภาคเรียน

ภาพโดย : ตุย ฮัง

จะมอบรางวัลให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567-2568 อย่างไร?

การให้รางวัลแก่นักเรียนชั้นประถมศึกษามีข้อกำหนดไว้ในมาตรา 13 ของหนังสือเวียนหมายเลข 27 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ดังนั้น ผู้อำนวยการโรงเรียนจึงมอบประกาศนียบัตรแก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาเมื่อให้รางวัลเมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา หรือให้รางวัลที่ไม่คาดคิด

• รางวัลปลายปีการศึกษา: มอบตำแหน่งนักเรียนดีเด่นให้แก่นักเรียนที่มีผลการเรียนประเมินว่าสำเร็จการศึกษาในระดับดีเยี่ยม มอบตำแหน่งนักเรียนตัวอย่างที่สำเร็จการศึกษาในระดับดีเยี่ยมทั้งในด้านการเรียนและการฝึกอบรม ให้แก่นักเรียนที่มีผลการเรียนประเมินว่าสำเร็จการศึกษาในระดับดีเยี่ยม และในขณะเดียวกันก็มีความสำเร็จที่ยอดเยี่ยมในอย่างน้อยหนึ่งวิชา หรือมีความก้าวหน้าอย่างโดดเด่นในคุณภาพหรือความสามารถอย่างน้อยหนึ่งด้าน โดยให้การยอมรับจากชั้นเรียน
• รางวัลดีเด่น: นักเรียนที่มีผลงานดีเด่นตลอดปีการศึกษา

หนังสือเวียนที่ 27 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกำหนดไว้ด้วยว่า "นักเรียนที่มีผลงานพิเศษจะได้รับการพิจารณาจากโรงเรียนและได้รับการแนะนำให้รับคำชมเชยจากผู้บังคับบัญชา"

ที่น่าสังเกตคือ หนังสือเวียนที่ 27 ซึ่งควบคุมการประเมินนักเรียนประถมศึกษา ระบุไว้อย่างชัดเจนว่า "ผู้จัดการและครูสามารถส่งจดหมายชมเชยนักเรียนที่มีผลงาน ความพยายามในการเรียนรู้ มีคุณสมบัติในการฝึกอบรม ความสามารถ หรือมีคุณธรรม"

การประเมินนักเรียนในโรงเรียนและชั้นเรียนสำหรับผู้พิการ

นักศึกษาที่มีความพิการจะได้รับการศึกษาตามแนวทางการศึกษาแบบรวม โดยขึ้นอยู่กับประเภทและระดับความพิการ และจะได้รับการประเมินเช่นเดียวกับนักศึกษาปกติ โดยมีข้อกำหนดที่ปรับให้เหมาะสมกับประเภทและระดับความพิการ หรือตามข้อกำหนดของแผนการศึกษารายบุคคล

นักเรียนที่มีความพิการที่ได้รับการศึกษาพิเศษจะได้รับการประเมินตามกฎระเบียบการศึกษาพิเศษหรือตามที่กำหนดไว้ในแผนการศึกษารายบุคคล

สำหรับนักเรียนที่เรียนในชั้นเรียนสำหรับผู้พิการ ครูจะประเมินนักเรียนโดยพิจารณาจากความคิดเห็นและการประเมินตามปกติระหว่างบทเรียนในชั้นเรียนสำหรับผู้พิการ และผลการประเมินเป็นระยะๆ ในวิชาคณิตศาสตร์และภาษาเวียดนาม ซึ่งดำเนินการตามบทบัญญัติของมาตรา 7 ของหนังสือเวียนที่ 27

ที่มา: https://thanhnien.vn/khen-thuong-hoc-sinh-tieu-hoc-nhu-the-nao-tu-cuoi-nam-hoc-nay-185250507150815621.htm