จะให้รางวัลแก่เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาในช่วงปลายปีการศึกษาที่จะถึงนี้อย่างไร?

นักเรียนชั้นประถมศึกษาต้องจบภาคการศึกษา 2567-2568 ก่อนวันที่ 31 พฤษภาคม 2568 นี่คือปีการศึกษาที่นักเรียนทุกคนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 5 ดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 นักเรียนประถมศึกษาได้รับการประเมินและได้รับรางวัลตามโปรแกรมใหม่อย่างไร?

Báo Thanh niên•07/05/2025

ปีการศึกษา 2024-2025 ยังเป็นปีที่นำประกาศหมายเลข 27/2020/TT-BGDDT (เรียกอีกอย่างว่า ประกาศหมายเลข 27) ที่ควบคุมการประเมินนักเรียนระดับประถมศึกษาทั้ง 5 ชั้นเรียน ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มาใช้บังคับ ขณะเดียวกัน ประกาศหมายเลขนี้ยังระบุคำแนะนำเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการให้รางวัลนักเรียนในตอนสิ้นปีการศึกษาและกรณีของรางวัลพิเศษอีกด้วย

Khen thưởng học sinh tiểu học như thế nào từ năm học này? - Ảnh 1. — นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์

สรุปการประเมินผลสัมฤทธิ์ ทางการศึกษา

การสังเคราะห์การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาเป็นไปตามที่กำหนดไว้ในมาตรา 9 ของหนังสือเวียนหมายเลข 27

กลางภาคเรียนที่ 1, ปลายภาคเรียนที่ 1, กลางภาคเรียนที่ 2 และปลายปีการศึกษา:

ครูผู้สอนวิชาต่างๆ ประเมินตามกระบวนการประเมินปกติและระดับผลที่ได้รับจากการประเมินรายวิชาและกิจกรรมทางการศึกษาเป็นระยะๆ เพื่อสังเคราะห์และบันทึกผลการประเมินการศึกษาของนักเรียนแต่ละคนในตารางสรุปผลการประเมินการศึกษาของชั้นเรียน
ครูประจำชั้นจะสรุปและบันทึกผลการประเมินการศึกษาของนักเรียนลงในตารางสรุปการประเมินการศึกษาของชั้นเรียน โดยพิจารณาจากผลการประเมินตามปกติและระดับผลการประเมินจากคุณสมบัติหลักและความสามารถพื้นฐานของนักเรียนแต่ละคนเป็นระยะๆ

เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา ครูประจำชั้นจะทำการปฏิบัติงาน 2 งาน โดยพิจารณาจากการสังเคราะห์ผลการประเมินการเรียนรู้ของแต่ละวิชา กิจกรรมการศึกษา และคุณภาพหลักและสมรรถนะหลักแต่ละด้าน

ประการแรก ครูจะประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนตาม 4 ระดับ:

สำเร็จการศึกษาในระดับดีเยี่ยม คือ นักศึกษามีผลการเรียนดีทั้งรายวิชาและกิจกรรมการศึกษา และมีคุณสมบัติและความสามารถดี การทดสอบปีสุดท้ายของทุกวิชาด้วยคะแนน 9 ขึ้นไป
การสำเร็จการศึกษาที่ดี: นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาไม่ดีเยี่ยม แต่มีผลการประเมินรายวิชาและกิจกรรมการศึกษาที่ดี คุณสมบัติและความสามารถที่ดี; การทดสอบปีสุดท้ายของทุกวิชาด้วยคะแนน 7 ขึ้นไป
สำเร็จการเรียน: นักศึกษาที่ยังไม่ถึงระดับสำเร็จการศึกษาดีเยี่ยมหรือดี แต่มีผลการประเมินในรายวิชาและกิจกรรมการศึกษาที่ถึงระดับสำเร็จการเรียนดีหรือสำเร็จแล้ว คุณสมบัติและความสามารถอยู่ในระดับดีหรือพอใช้ มีการทดสอบเป็นระยะในตอนสิ้นปีการศึกษาทุกรายวิชา คะแนนตั้งแต่ 5 คะแนนขึ้นไป
ไม่สมบูรณ์: นักศึกษาที่ไม่เข้าข่ายหมวดหมู่ข้างต้น

ขั้นตอนที่สอง เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา ครูประจำชั้นต้องบันทึกความคิดเห็น ผลการประเมินการศึกษา และความสำเร็จของนักเรียนที่ได้รับรางวัลในช่วงปีการศึกษาลงในบัตรรายงานผลการเรียนของนักเรียน

Khen thưởng học sinh tiểu học như thế nào từ năm học này? - Ảnh 2. — เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา 2566-2567 โรงเรียนประถมศึกษา Tran Hung Dao เขต 1 นครโฮจิมินห์ ได้เชิญนักเรียนดีเด่นขึ้นเวทีเพื่อรับรางวัลพร้อมกับผู้ปกครองในวันปิดภาคการศึกษา

จะมอบรางวัลแก่นักเรียนระดับประถมศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567-2568 อย่างไร?

การให้รางวัลแก่นักเรียนระดับประถมศึกษามีข้อกำหนดไว้ในมาตรา 13 ของหนังสือเวียนหมายเลข 27 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ด้วยเหตุนี้ ผู้อำนวยการโรงเรียนจึงได้มอบเกียรติบัตรให้แก่นักเรียนระดับประถมศึกษาในช่วงปลายปีการศึกษา รางวัลเซอร์ไพรส์

รางวัลปลายปีการศึกษา: การมอบรางวัลนักเรียนดีเด่นให้กับนักเรียนที่มีผลการเรียนซึ่งได้รับการประเมินว่าสำเร็จการศึกษาในระดับดีเยี่ยม มอบตำแหน่งนักเรียนดีเด่นด้านผลการเรียนและการฝึกอบรม ให้แก่นักเรียนที่มีผลการเรียนได้รับการประเมินว่าดี และมีผลงานดีเด่นในอย่างน้อยหนึ่งวิชา หรือมีความก้าวหน้าอย่างมีนัยสำคัญในคุณภาพหรือความสามารถอย่างน้อยหนึ่งประการ ได้รับการยอมรับจากชั้นเรียน
รางวัลดีเด่น: นักเรียนที่มีผลงานดีเด่นตลอดปีการศึกษา

หนังสือเวียนที่ 27 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดไว้ด้วยว่า “นักเรียนที่มีผลงานพิเศษจะได้รับการพิจารณาจากทางโรงเรียนและได้รับการแนะนำให้รับรางวัลจากผู้บังคับบัญชา”

ที่น่าสังเกตคือ หนังสือเวียนหมายเลข 27 ที่ควบคุมการประเมินนักเรียนระดับประถมศึกษา ระบุไว้ชัดเจนว่า “ผู้จัดการและครูสามารถส่งจดหมายชื่นชมนักเรียนที่มีผลงาน ความพยายามในการเรียนรู้ มีคุณสมบัติในการฝึกอบรม ความสามารถ หรือมีคุณธรรมดีงาม”

การประเมินนักเรียนในโรงเรียนและห้องเรียนสำหรับผู้พิการ

นักศึกษาที่มีความพิการจะได้รับการศึกษาตามแนวทางการศึกษาแบบรวมขึ้นอยู่กับประเภทและระดับของความพิการ และจะได้รับการประเมินในฐานะนักศึกษาปกติ โดยมีข้อกำหนดที่ปรับให้เหมาะสมกับประเภทและระดับของความพิการหรือตามข้อกำหนดของแผนการศึกษาส่วนบุคคล

นักศึกษาที่มีความพิการที่ได้รับการศึกษาพิเศษจะได้รับการประเมินตามกฎระเบียบการศึกษาพิเศษหรือตามที่แผนการศึกษารายบุคคลกำหนด

สำหรับนักเรียนที่เรียนในชั้นเรียนสำหรับคนพิการ ครูจะประเมินนักเรียนโดยพิจารณาจากความคิดเห็นและการประเมินตามปกติระหว่างบทเรียนในชั้นเรียนสำหรับคนพิการ และผลการประเมินเป็นระยะๆ ในเรื่องคณิตศาสตร์และภาษาเวียดนาม ซึ่งดำเนินการตามบทบัญญัติของมาตรา 7 ของหนังสือเวียนหมายเลข 27

ที่มา: https://thanhnien.vn/khen-thuong-hoc-sinh-tieu-hoc-nhu-the-nao-tu-cuoi-nam-hoc-nay-185250507150815621.htm