ส่งเสริมโรงเรียนสร้างคลังคำถามภาพประกอบ

แบ่งปันประสบการณ์การสอนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ ภาพ: กรมการศึกษาและการฝึกอบรม ฮานอย

ความกังวลที่ใหญ่ที่สุดในขณะนี้คือวิธีการสอน เรียนรู้ และทบทวนสำหรับนักเรียนชั้น ม.3 เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาผ่านเกณฑ์ในการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายชั้น ม.4 สำหรับปีการศึกษา 2025-2026

ประเด็นนี้ถูกหยิบยกขึ้นมาอีกครั้งในการประชุมเกี่ยวกับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่จัดโดยกรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมฮานอยเมื่อเร็ว ๆ นี้ ก่อนหน้านี้ ในช่วงปลายเดือนสิงหาคม กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยได้ออกโครงสร้างรูปแบบและตัวอย่างคำถามสำหรับวิชาสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เพื่อสนับสนุนนักเรียนและครูของโรงเรียน ในปีการศึกษา 2025-2026 ตามที่ครูกล่าว การออกโครงสร้างรูปแบบและตัวอย่างคำถามสำหรับวิชาสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ล่วงหน้าช่วยให้ครูมีแนวทางที่ชัดเจนและเฉพาะเจาะจงในการดำเนินการสอนและทบทวนแผนการ อย่างไรก็ตาม วิธีการปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ช่วยให้นักเรียนรู้สึกปลอดภัยและมั่นใจในการตอบสนองข้อกำหนดของการสอบยังคงเป็นปัญหาในปัจจุบัน

นางสาวทราน ทันห์ มาย ครูสอนวรรณคดี โรงเรียนมัธยมศึกษา Chu Van An (เขตทานห์ ทรี) เปิดเผยว่าจากโครงสร้างรูปแบบและตัวอย่างคำถามของวิชาสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 สำหรับปีการศึกษา 2025-2026 ที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอยเพิ่งประกาศใช้ โดยเฉพาะวิชาวรรณคดี การใช้เอกสารและสื่ออื่นๆ นอกเหนือจากตำราเรียนถือเป็นจุดบวกที่สุด ครูจะติดตามแนวทางนี้อย่างใกล้ชิด เพิ่มความช่วยเหลือให้นักเรียนในการขยายเนื้อหาการเรียนรู้ แนะนำให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง อ่านด้วยตนเอง ค่อยๆ ลดการเรียนรู้แบบท่องจำ การเรียนรู้ที่จำกัด...

ครู Dao Thi Hoa ครูโรงเรียนมัธยมศึกษา Cam Thuong (เขต Ba Vi ฮานอย) ให้ความเห็นว่า แบบทดสอบตัวอย่างที่เผยแพร่โดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยมีระดับความรู้ที่แตกต่างกันซึ่งเหมาะสมกับการรับรู้ของนักเรียน โรงเรียนจะพัฒนาแผนการสอนโดยละเอียดเพื่อช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับรูปแบบการทดสอบตั้งแต่ต้นปีการศึกษา เพื่อศึกษาและทบทวนอย่างมีประสิทธิภาพ จึงปรับปรุงผลการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ได้

ในการประชุมครั้งนี้ นาย Pham Quoc Toan รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมของฮานอย เสนอแนะให้ครูเพิ่มการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการสร้างและดำเนินการแผนการศึกษาอย่างยืดหยุ่น เพื่อให้แน่ใจว่ามีการปฐมนิเทศเพื่อพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของนักเรียน และดำเนินการตามแผนเวลาของปีการศึกษาให้เสร็จตามกำหนดเวลาและมีคุณภาพ โรงเรียนจำเป็นต้องสร้างสรรค์วิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินอย่างต่อเนื่อง ในเวลาเดียวกัน จำเป็นต้องวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับผลการสอบของนักเรียนที่ยอดเยี่ยมและการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อย่างรอบคอบ เพื่อมีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์วิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินในแต่ละวิชา สร้างเมทริกซ์ของคำถาม การปฐมนิเทศมืออาชีพและตัวอย่างข้อสอบ แผนการรับเข้าเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในวิชาที่เสนอทั้งหมด...

นาย Pham Ngoc Anh หัวหน้าแผนกการศึกษาและการฝึกอบรมของเขต Cau Giay กล่าวว่าปีการศึกษา 2024-2025 ถือเป็นปีแรกที่จะจัดทำแผนการศึกษาทั่วไปสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ประจำปี 2018 โดยการเรียนการสอนได้รับความสนใจอย่างมากจากผู้ปกครองและโรงเรียน ดังนั้น หลังจากการประชุมครั้งนี้ แผนกการศึกษาและการฝึกอบรมของเขต Cau Giay จะจัดการดำเนินการกับโรงเรียนทั้งหมดในพื้นที่ และมอบหมายให้ผู้เชี่ยวชาญที่รับผิดชอบในพื้นที่ไปช่วยโรงเรียนขจัดปัญหาและอุปสรรค โดยเฉพาะอย่างยิ่งการให้ข้อมูลทันท่วงทีแก่ผู้ปกครองและนักเรียน รวมถึงแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างโรงเรียนเพื่อสร้างแนวคิดที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนเมื่อนำแผนการศึกษาใหม่ไปใช้

สร้างธนาคารคำถามภาพประกอบร่วมกันอย่างกระตือรือร้น

เพื่อนำการสอนและทบทวนผลงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพตามโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2018 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของฮานอยขอสนับสนุนให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมและโรงเรียนต่างๆ พัฒนาคำถามประกอบการเรียนรู้ทั่วไปเพื่อแบ่งปันกันในระหว่างกระบวนการทบทวน การทดสอบ และการประเมิน คำถามประกอบการเรียนรู้สามารถสร้างขึ้นได้ตามแผนงานประจำปีการศึกษาและแบ่งเป็นช่วงสั้นๆ (ตามเดือนหรือตามภาคการศึกษา) เพื่อให้ติดตามเนื้อหาพื้นฐานของแต่ละวิชาอย่างใกล้ชิด

ที่มา: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-lop-10-o-ha-noi-khuyen-khich-cac-truong-xay-dung-ngan-hang-de-minh-hoa-10290459.html