ส่งเสริมการเรียนการสอนแบบเปิดกว้าง

ด้วยการเปลี่ยนแปลงพื้นที่ห้องเรียน ไม่จำกัดเฉพาะห้องเรียนแบบดั้งเดิมที่มีกระดานดำและชอล์กเท่านั้น ห้องเรียนแบบเปิดสามารถเกิดขึ้นได้ในพื้นที่ต่างๆ เช่น สนามฟุตบอล โรงอาหาร สนามโรงเรียน ห้องสมุด ห้องเรียนเฉพาะวิชา ฯลฯ ขึ้นอยู่กับความคิดสร้างสรรค์ของครู ซึ่งจะช่วยส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม

นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมจุงหว่อง (เขตฮว่านเกี๋ยม ฮานอย ) กำลังศึกษาอยู่ที่พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์แห่งชาติ ภาพ: NTCC

การเลือกเรียนวิชาเลือกตามความสนใจช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนอย่างกระตือรือร้นมากขึ้น ทำให้บทเรียนมีชีวิตชีวาและมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

ตั้งแต่ปีการศึกษา 2022-2023 โรงเรียนมัธยมเลอฮงฟงสำหรับผู้มีพรสวรรค์ (นครโฮจิมินห์) ได้นำรูปแบบห้องเรียนแบบไดนามิกที่มีความยืดหยุ่นสูงมาใช้ ในช่วงเช้า นักเรียนจะเข้าเรียนในชั้นเรียนของตนเอง โดยเรียนวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ ตามตารางเรียนเดียวกัน ในช่วงบ่าย นักเรียนแต่ละคนจะย้ายไปเรียนวิชาเลือกตามความสนใจของตนเอง โดยเรียนวิชาเดียวกันกับนักเรียนจากชั้นเรียนอื่น ๆ และหลังจากเรียนวิชาเลือกเสร็จแล้ว พวกเขาก็จะย้ายไปเรียนวิชาอื่น ๆ ตามตารางเรียนส่วนตัวของแต่ละคน

นางสาวฟาม ถิ เบ เหียน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางเลอฮงฟง กล่าวว่า ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดในการนำรูปแบบการเรียนรู้แบบไดนามิกนี้มาใช้คือ การจัดตารางเรียนสำหรับนักเรียนแต่ละคน การตรวจสอบให้แน่ใจว่าตารางเรียนของพวกเขาไม่ทับซ้อนกับวิชาอื่น ๆ และตารางสอนของครูมีความสมดุลและมีชั่วโมงสอนเพียงพอ อย่างไรก็ตาม ประโยชน์ที่สำคัญที่สุดคือ นักเรียนสามารถลงทะเบียนเรียนวิชาเลือกตามความสามารถและความสนใจของตนเองได้ การเรียนรู้ทั้งในกลุ่มและแบบเดี่ยวช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการสื่อสารและจัดการตารางเวลาของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

แม้จะยอมรับว่านี่เป็นแบบอย่างที่ดี แต่ตัวแทนจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ก็ชี้ให้เห็นว่า การนำไปใช้ในวงกว้างในโรงเรียนทุกแห่งในนครโฮจิมินห์นั้นเป็นความท้าทายอย่างมากด้วยเหตุผลหลายประการ คล้ายกับที่โรงเรียนมัธยมเลอฮงฟงสำหรับผู้มีพรสวรรค์เคยประสบมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในห้องเรียนขนาดใหญ่ การจัดชั้นเรียนแบบไดนามิกเช่นนี้จึงยิ่งท้าทายมากขึ้น วิธีแก้ปัญหาในปัจจุบันที่โรงเรียนมัธยมในนครโฮจิมินห์และโรงเรียนทั่วไปทั่วประเทศใช้คือ การกำหนดวิชาเรียนตายตัว 3-4 วิชา แล้วให้นักเรียนเลือกเอง ซึ่งส่งผลให้นักเรียนต้องเรียนวิชาที่ตนเองไม่ชอบ ด้วยเป้าหมายในการเพิ่มศักยภาพของนักเรียนแต่ละคนให้สูงสุด ตามที่ระบุไว้ในหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2018 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์จึงกระตุ้นให้โรงเรียนต่างๆ หาแนวทางแก้ไขเพื่อนำแบบอย่างนี้ไปใช้ทีละขั้นตอน

ในขณะเดียวกัน โรงเรียนหลายแห่งกำลังปรับใช้การเรียนรู้เชิงประสบการณ์สำหรับนักเรียนอย่างยืดหยุ่น โดยจัดกิจกรรมในพิพิธภัณฑ์ สถานที่ทางประวัติศาสตร์ และสถานที่อื่นๆ เพื่อเชื่อมโยงการเรียนรู้กับสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง เปลี่ยนสภาพแวดล้อมในห้องเรียนให้มีชีวิตชีวาและน่าสนใจยิ่งขึ้น นอกจากนี้ ภายในโรงเรียนเอง ยังสามารถจัดชั้นเรียนแบบเปิดที่สนุกสนานได้ในหอประชุมหรือโรงยิมสำหรับวิชาคณิตศาสตร์ บนสนามหญ้ากลางแจ้งสำหรับวิชาวรรณกรรม หรือในสวนของโรงเรียนสำหรับวิชาภาษาอังกฤษที่เน้นชีวิตประจำวัน ที่สำคัญ ชั้นเรียนเหล่านี้สามารถเชิญผู้ปกครองและครูคนอื่นๆ เข้าร่วมได้ ทำให้พวกเขาสามารถเข้าใจวิธีการสอนของครูได้ดียิ่งขึ้น สังเกตปฏิสัมพันธ์ของบุตรหลานกับเพื่อนร่วมชั้น และสนับสนุนการเรียนรู้ของบุตรหลานที่บ้านได้ดียิ่งขึ้น

นางลัม ฮง ลัม ถุย หัวหน้าฝ่ายการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ภาคการศึกษาของเมืองส่งเสริมให้โรงเรียนจัดการเรียนการสอนแบบเปิดในรูปแบบต่างๆ นี่เป็นวิธีที่รวดเร็ว เหมาะสม และเข้าถึงได้ง่ายที่สุดสำหรับผู้ปกครองในการทำความเข้าใจหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ได้ดียิ่งขึ้น เมื่อผู้ปกครองทำงานร่วมกับโรงเรียน จะช่วยให้บรรลุเป้าหมายในการพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในโรงเรียนจะนำไปสู่ความเข้าใจและความไว้วางใจในครูมากขึ้น ซึ่งจะช่วยปรับปรุงการดำเนินงานของโรงเรียน และส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้ที่ดีในโรงเรียนด้วย

"

ด้วยประสบการณ์หลายปีในภาคการศึกษา รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ซวน หนี่ อดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ชี้ให้เห็นว่า เพื่อให้การปฏิรูปประสบความสำเร็จ หน่วยงานบริหารจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการเสริมกำลังครูเพื่อให้การดำเนินงานตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018 มีประสิทธิภาพ รวมถึงการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพครูเกี่ยวกับวิธีการสอนใหม่ๆ และกล้าที่จะเรียนรู้ วิจัย และประยุกต์ใช้รูปแบบห้องเรียนที่ทันสมัย ​​เช่น ห้องเรียนแบบเปิด ให้เข้ากับสภาพความเป็นจริงในท้องถิ่น โรงเรียน และห้องเรียนของตนเอง การแก้ไขปัญหาการขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกในพื้นที่ด้อยโอกาสก็มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างความเท่าเทียมทางการศึกษาสำหรับนักเรียนทุกคน

ที่มา: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html