เมื่อสองปีก่อน ศาสตราจารย์ฟาน ถั่น นาม นักคณิตศาสตร์วัย 35 ปี อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยลุดวิก แม็กซิมิเลียน (มิวนิก ประเทศเยอรมนี) เป็นชาวเวียดนามคนแรกที่ได้รับรางวัล EMS จากสมาคมคณิตศาสตร์ยุโรป ปลายปี พ.ศ. 2565 ศาสตราจารย์ฟาน ถั่น นาม และครอบครัวเล็กๆ ของเขาได้เดินทางกลับภูมิลำเนาตามคำเชิญของสถาบันเพื่อการศึกษาขั้นสูงด้านคณิตศาสตร์ นักคณิตศาสตร์หนุ่มผู้นี้ได้บรรยายและสัมมนาในโรงเรียนต่างๆ มากมายใน ฟู้เอียน และมหาวิทยาลัยทั่วประเทศ ซึ่งจุดประกายความรักในวิชาคณิตศาสตร์ วรรณกรรม และอื่นๆ
![]() |
สหายฝ่าม ได่ ดวง (ขวา) สมาชิกคณะกรรมการกลางพรรค เลขาธิการคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด และหัวหน้าคณะผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติประจำจังหวัด ในการประชุม (8 กันยายน 2565) มอบของที่ระลึกแก่ศาสตราจารย์ฟาน ถั่นห์ นาม ภาพ: เฟือง ฮวง |
ตามที่ศาสตราจารย์ Phan Thanh Nam กล่าวไว้ แม้ว่าเขาจะประกอบอาชีพในด้านคณิตศาสตร์ แต่บุตรชายของ "ภูเขา Chop Chai" ซึ่งเป็นอดีตนักเรียนของโรงเรียนมัธยม Luong Van Chanh สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ มองว่าวรรณกรรมเป็นความรักที่บริสุทธิ์และเปล่งประกาย และมีมุมมองที่น่าสนใจเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างวรรณกรรมและคณิตศาสตร์
บทกวีแห่งการทำนายชีวิต
ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (พ.ศ. 2544-2545) ศาสตราจารย์ฟาน ถั่น นาม ได้แต่งบทกวี ชื่อ “ครูกับนักเรียน” เพื่อมอบให้คุณครูเนื่องในวันครูเวียดนาม ซึ่งมีความหมายลึกซึ้งกินใจอย่างยิ่ง ทันใดนั้น บทกวีนี้กลับกลายเป็นลางสังหรณ์ถึงเส้นทางชีวิตในอนาคตของเขา: “ ...ยามบ่ายสีม่วงของฤดูใบไม้ร่วงทำให้หัวใจของนักเรียนเป็นสีม่วงเช่นกัน/ เมื่อมองดูเงาของครู มันทำให้พื้นที่เอียง/ เส้นทางของคณิตศาสตร์เปรียบเสมือนเส้นทางชีวิตที่แผ่กว้างไปทุกทิศทุกทาง/ เมื่อฟังคำสอนของครูแล้ว จงอย่ากลัวความยากลำบาก... "
บางทีกวีอาจพบว่าชีวิตคับแคบ ดังนั้นพวกเขาจึงต้องการแอลกอฮอล์เพื่อให้รู้สึกเบิกบานราวกับว่าได้ใช้ชีวิตอยู่ในมิติอื่น ในขณะที่นักคณิตศาสตร์มักใช้ชีวิตอยู่ในอวกาศที่มีมิติหลายมิติ แม้จะมิติที่ไม่มีที่สิ้นสุด ดังนั้นพวกเขาจึงต้องการความสงบเพื่อลดจำนวนมิติลง |
แม้จะคาดเดาได้ยาก แต่ความปรารถนา ความหลงใหล และความรักจะช่วยให้เราก้าวข้ามแก่งน้ำได้ “… ครูสอนว่าการเรียนคณิตศาสตร์เป็นเรื่องยาก/ เพราะความปรารถนาไม่มีฝั่ง/ เหมือนเรือที่แล่นทวนน้ำ/ ก้าวข้ามแก่งน้ำเพื่อไปถึงทะเลแห่งบทกวี ”
การกลับมาเรียนที่โรงเรียนมัธยมปลายเลืองวันจันห์เพื่อผู้มีความสามารถพิเศษ ศาสตราจารย์ฟาน แถ่ง นาม เปรียบเสมือนกวางที่หวนคืนสู่ลำธารเก่าท่ามกลางการต้อนรับอย่างอบอุ่นจากครูและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ศาสตราจารย์ฟาน แถ่ง นาม กล่าวไว้ว่า ไม่ว่าวิชาคณิตศาสตร์หรือวิชาใดๆ ก็ตาม ผู้เรียนจำเป็นต้องมองเห็นความงามในแก่นแท้ของมัน การเรียนรู้ไม่ใช่เพื่อการสอบหรือเอาใจผู้ปกครอง แต่เพื่อชีวิตและความหลงใหลของตนเอง “ผมพบว่าคณิตศาสตร์นั้นงดงามมาก ผมจึงหลงใหลในมัน เมื่อผมหลงใหล ผมก็พยายามศึกษาให้มากขึ้น ยิ่งผมศึกษามากเท่าไหร่ ผมก็ยิ่งเก่งขึ้นเท่านั้น และมันก็ยิ่งสวยงามมากขึ้นเท่านั้น มันกลายเป็นวงกลม คำถามคือ เราจะก้าวเข้าสู่วงกลมนั้นได้อย่างไร” ศาสตราจารย์ฟาน แถ่ง นาม กล่าว
“วิธีการสร้างสมดุลของผมคือ นอกเวลาเรียน ผมพยายามเล่น กีฬา อ่านหนังสือ... สำหรับนักคณิตศาสตร์แล้ว สิ่งนี้ยิ่งจำเป็นมากขึ้นไปอีก เพราะการเรียนคณิตศาสตร์นั้น “แห้งแล้ง ยาก น่าเบื่อ และบ้าระห่ำ” ผมจึงต้องอ่านวรรณกรรม บทกวี ฟังเพลง เพื่อผ่อนคลายและสร้างสมดุล ซึ่งสิ่งนี้ช่วยได้มากในการเรียนคณิตศาสตร์” ศาสตราจารย์นัมกล่าวเสริม
เมื่อนักคณิตศาสตร์วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทกวี
ในมหาสมุทรแห่งความรู้อันกว้างใหญ่ วรรณกรรมคือสถานที่สำหรับการหวนกลับ เป็นที่พึ่งทางจิตวิญญาณ จากการกลับมาครั้งนี้ ศาสตราจารย์ฟาน ถั่น นาม ได้มองเห็นความสัมพันธ์ที่น่าสนใจระหว่างวรรณกรรมและคณิตศาสตร์ ซึ่งเป็นมุมมองใหม่โดยสิ้นเชิง มันคือศิลปะแห่งความสมมาตร ความเป็นคู่ และการเปลี่ยนผ่านของวรรณกรรมที่สัมพันธ์กับคณิตศาสตร์และฟิสิกส์
![]() |
ศาสตราจารย์ฟาน ถั่น นาม เริ่มต้นด้วยประโยคใน คำประกาศชัยชนะเหนือ ราชวงศ์อู๋ของเหงียน ไทร “ นับตั้งแต่ราชวงศ์เตรียว ดิ่งห์ ลี้ ตรัน หลายชั่วอายุคนได้สร้างรากฐานแห่งเอกราช/ ร่วมกับฮั่น เซือง ตง และเหงียน แต่ละฝ่ายได้ครอบครองดินแดน ” ณ ที่นี้ ปรากฏองค์ประกอบอันโดดเด่นของความสมมาตรและการขัดแย้งผ่านสำนวนร้อยแก้วคู่ขนานอันละเอียดอ่อน
หรือ The Tale of Kieu โดย Nguyen Du:
บุคคลนั้นกลับคืนสู่เงายามที่ห้า
ผู้ที่เดินทางนับพันไมล์เพียงลำพังในระยะไกล
ใครแบ่งดวงจันทร์ออกเป็นสองส่วน?
ครึ่งหนึ่ง พิมพ์อยู่บนหมอน ครึ่งหนึ่งเปล่งประกายบนการเดินทางอันยาวไกล
บทกวีเหล่านี้เกี่ยวกับการแยกทางที่เต็มไปด้วยสีสันทางคณิตศาสตร์ พร้อมตัวเลขตรงข้ามกัน 6 คู่ ได้แก่ หนึ่ง - ห้า, หนึ่งหมื่น - หนึ่ง, สอง - ครึ่ง ในสองบทกวีแรก เหงียน ดู๋ บรรยายถึงความเหงาของคนที่กลับมาและคนที่จากไป โดยใช้วิธีการแบบสมมาตร โดยวางความเหงาไว้ในช่วงเวลาของเงาของนาฬิกาห้าเรือนขนานกับความเหงาในระยะทางหลายพันไมล์ จากนั้น เขายกระดับความเหงาขึ้นไปอีกขั้นด้วยการเปลี่ยนช่วงเวลา จากดวงจันทร์ดวงเดียวในความเป็นจริง ดวงจันทร์ดวงเดียวที่ทั้งพักอยู่บนหมอนอันโดดเดี่ยวและส่องแสงอยู่บนถนนอันยาวไกล บัดนี้กลับกลายเป็นดวงจันทร์สองซีกที่แยกจากกันในจิตใจ ดวงหนึ่งอยู่ในห้องแต่งตัว พลาดไป ส่วนอีกดวงหนึ่งอยู่ห่างออกไปหลายพันไมล์
ในบทกวีสมัยใหม่ของศตวรรษที่ 20 บทกวีของเหงียนบิ่ญก็มีความสมมาตรอย่างละเอียดอ่อนเช่นกัน
ฉันไปภูเขาตลอดไป
ฉันลูบม่านศาลา
ใบไม้ร่วงโรยทั่วเมือง
หัวใจทองคำยังจำกันได้อยู่ไหม?
(ท้องฟ้าเต็มไปด้วยข้าราชการ)
ในสองประโยคแรก เหงียน บิ่ญ ใช้ความสมมาตรเพื่อพูดถึงคนที่จากไปและคนที่อยู่ต่อ แต่ไม่ได้พูดในลักษณะที่โต้ตอบกันเหมือนใน นิทานเรื่องเกียว แต่เน้นความแตกต่างระหว่างการเคลื่อนไหวและความนิ่ง ระหว่างความยาวและความสั้น ระหว่างแนวนอนและแนวตั้ง ระหว่างความดิบและความประณีต สิ่งนี้สร้างระยะห่างระหว่างตัวละครทั้งสอง จากนั้นในสองประโยคถัดไป เขาลบระยะห่างนี้โดยพัฒนาศิลปะของความคล้ายคลึงกันระหว่างจิตใจและฉาก: พื้นที่สีทองกว้างใหญ่ที่มีใบไม้ร่วงหล่นจากเมืองหลวงปกคลุมพื้นดินถูกเปลี่ยนให้เป็นพื้นที่สีทองเล็กๆ ในจิตใจ: หัวใจสีทองถามว่า คุณยังคิดถึงกันไหม
จุดสุดยอดของ Mot troi quan tai คือประโยคสรุปที่ทันสมัยมากสี่ประโยค:
บ่ายนี้...คิดถึงบ่ายนี้ที่สุด
แวบหนึ่งของ คุณกับไวน์หนึ่งแก้ว
ฉันดื่มคุณและฉันดื่มคุณ
ท้องฟ้าเต็มไปด้วยข้าราชการ จะเมาได้อย่างไร?
ณ ที่แห่งนี้ เหงียน บิญ ได้ก้าวข้ามศิลปะของบรรพบุรุษผู้ล่วงลับไปแล้ว เมื่อเขาใช้การตรงกันข้ามไม่เพียงแต่กับฉาก (ท้องฟ้าสีซีด) เท่านั้น แต่ยังรวมถึงบุคคล (เงาของเธอ) ด้วย หลอมรวมทั้งสองสิ่งเข้าด้วยกันเป็นไวน์แก้วหนึ่ง พร้อมกันนั้นยังมีการเปลี่ยนผ่านอันละเอียดอ่อน คือการนำทั้งฉากและบุคคลมาผสานเข้ากับไวน์ จนเมื่อเขาดื่มมันทั้งหมดในแก้วเดียว มันกลับกลายเป็นความปรารถนาอันไร้ขอบเขต
“พอได้อ่านบทกวีของเหงียน บิญ ผมก็นึกขึ้นได้ทันทีว่า กวีคือผู้ที่เปลี่ยนไวน์ให้เป็นบทกวี ขณะที่นักคณิตศาสตร์เปลี่ยนกาแฟให้เป็นทฤษฎีบท (อัลเฟรด เรนยี พูดถึงพอล แอร์ดิช) บางทีกวีอาจรู้สึกว่าชีวิตคับแคบ พวกเขาจึงต้องการไวน์เพื่อให้รู้สึกเบิกบาน ราวกับอยู่ในอีกมิติหนึ่ง ขณะที่นักคณิตศาสตร์ซึ่งมักอาศัยอยู่ในมิติที่หลากหลาย แม้ไร้ขอบเขต ก็ต้องการความสงบเพื่อลดจำนวนมิติลง” ศาสตราจารย์นัม ครุ่นคิด
![]() |
ศาสตราจารย์ฟาน ถั่นห์ นัม แลกเปลี่ยนทักษะการเรียนกับนักเรียนโรงเรียนมัธยมซวีเติน ภาพ: MINH KY |
วิธีใหม่และน่าสนใจในการเชื่อมต่อและวิเคราะห์!
จากนั้นนักคณิตศาสตร์ ฟาน ถั่นห์ นัม ได้สรุปกฎแห่งความงามในชีวิตไว้ว่า “ทุกสิ่งดำรงอยู่ในโลกนี้เพราะมันทำให้บางสิ่งบางอย่างเกิดประโยชน์สูงสุด ในบทกวี บางทีกวีอาจต้องการทำให้เส้นทางจากหัวใจหนึ่งไปสู่อีกหัวใจหนึ่งเกิดประโยชน์สูงสุด น่าแปลกที่คนเรามักมีใบหน้า มือ และเท้าที่สมมาตรกันอย่างสุดขั้ว แต่หัวใจกลับอยู่ทางด้านซ้ายของหน้าอกเสมอ ดังนั้น บางทีความสมมาตรอาจอธิบายความงามภายนอกได้ แต่ความไม่สมมาตรกลับสัมผัสความงามที่ลึกล้ำภายใน”
กับศาสตราจารย์ฟาน ถันห์ นาม ผมรู้สึกได้ถึงความใกล้ชิดสนิทสนม ไม่แห้งเหือดเลย เพราะจิตวิญญาณของนักคณิตศาสตร์หนุ่มผู้นี้ซึมซับวรรณกรรม ก่อกำเนิดบุคลิกภาพ จิตวิญญาณที่ซึมซับมาจากพ่อแม่ ครอบครัว และบ้านเกิดเมืองนอน ศาสตราจารย์ฟาน ถันห์ นามเปรียบเสมือน “ฟีนิกซ์คณิตศาสตร์ผู้รักวรรณกรรม” ใต้ร่มเงาของต้นร่มบนระเบียงเรียบง่ายเชิงเขาโชกไช ฟีนิกซ์ตนนั้นได้โบยบินเหนือผืนฟ้าบ้านเกิดเมืองนอนของเขาและโอบกอดโลก !
กวินห์ไม
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)