กังวลเรื่องการ ‘ซ้ำซ้อน’ ผลการเรียนและรางวัล

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออก 'คำสั่ง' กะทันหันให้ระงับการสอบเข้าหรือการประเมินความสามารถนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนพิเศษโดยเด็ดขาด ส่งผลให้ไม่เพียงแต่โรงเรียนต่างๆ จะต้องประหลาดใจเท่านั้น แต่ยังเกิดความกังวลอย่างมากเกี่ยวกับสถานการณ์การ 'วิ่ง' เพื่อขอใบแสดงผลการเรียนและรางวัลในการรับเข้าเรียน ซึ่งเคยเกิดขึ้นมาก่อน

"ที ไฮ - โดนแบนจากการสอบ" แล้ว "เทค - โดนแบนจากการสอบ"

ก่อนที่จะมีการห้ามดังกล่าว ผู้ที่เกี่ยวข้องหรือเคยเห็นการสอบ การห้าม การสอบ และการห้ามของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา จะพบว่าเป็นเรื่องที่น่ากังวลมากกว่าที่จะให้กำลังใจ

ตั้งแต่ปี 2558 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สั่งห้ามการสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนเอกชน โรงเรียนคุณภาพสูง หรือโรงเรียนพิเศษ ผู้ปกครองและนักเรียนยังไม่ทันได้ฉลองเมื่อตระหนักว่าการคัดเลือกนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยพิจารณาจากเกณฑ์อื่นๆ นอกเหนือจากผลการเรียนและรางวัลการแข่งขัน ได้ก่อให้เกิดปัญหามากมาย

ในเวลานั้น การแข่งขันเชิงพาณิชย์ระดับนานาชาติได้ขยายตัวอย่างรวดเร็ว เช่น คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษออนไลน์ การแข่งขันวิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ... เพื่อจำกัดข้อจำกัดนี้ กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอยจึงจำเป็นต้องจัดทำรายชื่อการแข่งขัน อย่างไรก็ตาม ในการสอบตามรายชื่อของกรมฯ นักเรียนและผู้ปกครองยังมีวิธีหลีกเลี่ยงและฝึกฝนมากมาย รวมถึงผลเสียอื่นๆ

นักเรียนที่เข้าร่วมการสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia (HCMC) ในปี 2567

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

ไม่เพียงแต่เรื่องวัฒนธรรมเท่านั้น การแข่งขันเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาอย่างรอบด้าน เช่น ศิลปะ และกีฬา ก็เต็มไปด้วยความคิดเชิงลบเพื่อชิงรางวัลเช่นกัน มีนักเรียนบางคนที่ไม่เก่งกีฬา แต่กลับคว้ารางวัลสูงๆ ในกรีฑา ว่ายน้ำ...

ในทางกลับกัน หลังจากดำเนินกระบวนการรับสมัครมาหลายปี ประชาชนต่างตกตะลึงกับผลการสอบที่ “เหนือมนุษย์” หลายพันใบ ที่มีคะแนนเต็ม 10 เพื่อพิจารณาเข้าศึกษาต่อชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนที่ “ร้อนแรง”... ส่วนโรงเรียนเอง ระบุว่าหลังจากยกเลิกการสอบ นักเรียนหลายคนกลับเข้าโรงเรียนด้วยคะแนนสูงมาก สะสมรางวัลมากมาย แต่ต้องเรียนรู้ความรู้พื้นฐานใหม่ หลายความเห็นแนะนำว่าโรงเรียนควรจัดให้มีการสอบ แม้ว่านักเรียนอาจต้องทบทวน แต่โรงเรียนควรยืนยันว่าการสอบเป็นคุณภาพที่แท้จริง แทนที่จะบังคับให้นักเรียนยอมรับคุณภาพที่จอมปลอม การจัดสอบจะซื่อสัตย์และยุติธรรมกว่าการสอบประเภทอื่นๆ ที่ไม่สามารถควบคุมคุณภาพได้เช่นนั้น

หลังจากใช้วิธีการคัดเลือกเป็นเวลา 2 ปี เมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม 2560 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ส่งเอกสารไปยังกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อขอให้ลดการจัดการแข่งขันระดับชาติและระดับท้องถิ่นสำหรับครูและนักเรียนมัธยมปลาย “ผลการตรวจสอบของกระทรวงฯ แสดงให้เห็นว่าจำนวนการจัดการแข่งขันสำหรับครูและนักเรียนในปัจจุบันมีมากเกินไป ทับซ้อนกัน ก่อให้เกิดแรงกดดันต่อครูและนักเรียน การแข่งขันจำนวนมากไม่ได้รับความเห็นชอบจากสังคม” เอกสารดังกล่าวระบุ ดังนั้น กระทรวงฯ จึงสนับสนุนให้ลดการจัดการแข่งขันระดับชาติ โดยคัดเลือกเฉพาะการแข่งขันพื้นฐานจำนวนหนึ่ง ซึ่งมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับภารกิจ ทางการเมือง ของภาคส่วนที่จะจัด

ที่น่าสังเกตคือ ในเอกสารฉบับนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยืนยันว่า "จะไม่นำผลการแข่งขันที่จัดโดยกรมและผลงานของนักเรียนที่กรมส่งไปแข่งขันระดับนานาชาติมาใช้เพื่อประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนในปีการศึกษา 2560-2561 และใช้ในการรับสมัครนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในปีการศึกษา 2561-2562 โดยตรง"

ภายในปี พ.ศ. 2561 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนแก้ไขและเพิ่มเติมบทความต่างๆ ของระเบียบว่าด้วยการรับสมัครเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย อย่างเป็นทางการ โดยมีข้อความดังต่อไปนี้: "ในกรณีที่สถาบันการศึกษามีนักเรียนลงทะเบียนเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มากกว่าโควตาการรับสมัคร กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจะให้คำแนะนำเกี่ยวกับการดำเนินการตามแผนการรับสมัครโดยใช้กระบวนการคัดเลือกหรือการผสมผสานการคัดเลือกกับการทดสอบและประเมินความสามารถของนักเรียน"

ไม่รู้ว่าจะเลือกอะไรเพื่อให้ได้การสรรหาบุคลากรที่ยุติธรรมและเป็นกลาง

สำหรับการรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เข้าเรียนในโรงเรียนพิเศษบางแห่งโดยใช้ "การทดสอบประเมินสมรรถนะ" ซึ่งดำเนินการมาตลอด 7 ปีที่ผ่านมานั้น ไม่พบข้อกังวลใดๆ เกี่ยวกับข้อบกพร่องหรือข้อบกพร่องที่สำคัญ ดังนั้น ประชาชนจึงรู้สึกประหลาดใจอย่างมาก บางคนกล่าวว่า "รับมือไม่ไหว" เมื่อกฎระเบียบการรับเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลายที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมออกเมื่อเร็วๆ นี้ ระบุว่าการรับเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมีวิธีการรับสมัครเพียงวิธีเดียว ไม่มีข้อยกเว้นสำหรับโรงเรียนพิเศษอีกต่อไป

ทั้งนี้ ร่างระเบียบที่ประกาศให้ประชาชนทั่วไปรับฟังความคิดเห็นนั้นไม่มี "ข้อกำหนดเบื้องต้น" สำหรับการยกเลิกการสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แต่อย่างใด ตรงกันข้าม ระเบียบดังกล่าวยังคงระบุว่า "โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่มีนักเรียนลงทะเบียนเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มากกว่าโควตาที่กำหนด จะได้รับอนุญาตให้รับนักเรียนเข้าเรียนได้ โดยการรวมการรับเข้าเรียนเข้ากับการทดสอบและประเมินความสามารถของนักเรียน"

ในฮานอยมีโรงเรียนมัธยมศึกษาหลายแห่งที่รับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการสอบเข้า เช่น โรงเรียนมัธยมศึกษาเหงียนต๊าดถั่น โรงเรียนมัธยมศึกษาโง้วไองู โรงเรียนมัธยมศึกษาเก๊าจิเอย โรงเรียนมัธยมศึกษาถั่นซวน โรงเรียนมัธยมศึกษานามตูเลียม โรงเรียนมัธยมศึกษาเลโลย และโรงเรียนมัธยมศึกษาทดลอง นอกจากนี้ โรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนหลายแห่งในฮานอยยังจัดสอบเพื่อรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นเวลานาน เนื่องจากไม่ได้รับนักเรียนตามเส้นทางการรับเข้าเรียน ทำให้จำนวนผู้สมัครมากกว่าโควต้าการรับเข้าเรียนมาก

จนถึงขณะนี้ โรงเรียนเอกชนหลายแห่งในฮานอยได้ประกาศแผนการรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในปีการศึกษาหน้า โดยใช้การทดสอบทั้งแบบรับเข้าเรียนและแบบประเมินสมรรถนะ ตามระเบียบเดิมและร่างระเบียบใหม่ บางโรงเรียนถึงกับจัดสอบเข้าเสร็จสิ้นแล้ว โรงเรียนส่วนใหญ่ระบุว่ายังไม่ทราบวิธีการรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาการห้ามสอบซ้ำในปีการศึกษา 2558-2560

ครูเหงียน ซวน คัง ประธานคณะกรรมการโรงเรียนมารี กูรี (ฮานอย) กล่าวว่า "กฎระเบียบกำหนดเกณฑ์การรับเข้าเรียนตามที่กรมการศึกษาและฝึกอบรมกำหนดไว้โดยเฉพาะ อย่างไรก็ตาม หลักเกณฑ์ในการกำหนดเกณฑ์การรับเข้าเรียนคืออะไร หากไม่ใช่พิจารณาจากผลการเรียนและ "ความสำเร็จ" บางประการในการสอบวัดระดับวัฒนธรรม ศิลปะ และกีฬา...? เมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้จำกัดการรับเข้ามหาวิทยาลัยโดยพิจารณาจากใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมปลาย เพราะเหตุใด? คำตอบที่น่าเชื่อถือที่สุดก็คือกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมนั่นเอง ใบแสดงผลการเรียนระดับประถมศึกษานั้น "คลุมเครือ" ยิ่งกว่าใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมปลายเสียอีก โดยมากกว่า 90% นั้นยอดเยี่ยม"

ครูคังแสดงความกังวลว่าในปีการศึกษานี้ ผู้ปกครองจะแข่งขันกันทำผลการเรียนและเหรียญรางวัลต่างๆ เพื่อเข้าเรียนในโรงเรียนคุณภาพสูง โรงเรียนที่ “ร้อนแรง”... “การสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในสถานการณ์เช่นนี้จะยุติธรรม เป็นกลาง และโปร่งใสหรือไม่” เขาถาม

ดังนั้น คุณคังจึงเห็นด้วยกับความเห็นที่ว่ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรให้กรมเป็นผู้ตัดสินใจเกี่ยวกับการสอบท้องถิ่น โดยให้ท้องถิ่นเป็นผู้รับผิดชอบ "เพราะลักษณะเฉพาะของแต่ละท้องถิ่นมีความแตกต่างกัน ฮานอยไม่เหมือนกาวบั่ง โฮจิมินห์ซิตี้ไม่เหมือนกาเมา"

ในขณะเดียวกัน ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แสดงความปรารถนาโดยทั่วไปเพียงว่า กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรมีแนวปฏิบัติเกี่ยวกับเกณฑ์การรับเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนพิเศษในเร็วๆ นี้ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาอย่างครอบคลุม ไม่ใช่แค่การพึ่งพาผลการเรียนรู้ของโรงเรียนประถมศึกษาในการรับเข้าเรียนเท่านั้น

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์จะเสนอแบบสำรวจการลงทะเบียนเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำหรับปีการศึกษา 2568-2569

หัวหน้าสำนักงานการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่า พวกเขาจะพัฒนาแผนการรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้เหมาะสมกับความเป็นจริงของเมือง รวมถึงการคำนวณและเสนอแผนจัดทำแบบสำรวจประเมินศักยภาพในการรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในปีการศึกษา 2568-2569 สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาบางแห่งที่มีความต้องการการเรียนรู้สูงกว่าโควตาการรับนักเรียนหลายเท่า

ผู้นำกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ เปิดเผยว่า ตามระเบียบ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมอนุญาตให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมเป็นผู้กำหนดเกณฑ์การรับเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ดังนั้น การรับเข้าเรียนอาจใช้เกณฑ์ต่างๆ เช่น คะแนนสอบระดับประถมศึกษาหรือคะแนนสำรวจ

ในกรณีที่จำนวนนักเรียนที่สมัครเกินโควตาการรับสมัครชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลายเท่า เช่น โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Trà Dai Nghia หรือโรงเรียนบางแห่งในเขต 7 เมือง Thu Duc อำเภอ Hoc Mon กรมการศึกษาและฝึกอบรมจะศึกษาและเสนอต่อคณะกรรมการประชาชนเมืองเพื่อขออนุญาตใช้รูปแบบการรับสมัครที่เหมาะสมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ในปีการศึกษา 2567-2568 นครโฮจิมินห์จะมีโรงเรียน 6 แห่งที่รับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การทดสอบประเมินสมรรถนะ

เจ้าหน้าที่ฝ่ายรับสมัครนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในเมืองทูดึ๊กต้องการนำระบบรับสมัครนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มาใช้ โดยใช้การทดสอบประเมินความสามารถในการเข้าศึกษา เช่นเดียวกับที่ดำเนินการมาหลายปี "หากพิจารณาจากคะแนนคณิตศาสตร์ คะแนนภาษาเวียดนาม ใบรับรองภาษาอังกฤษ หรือทักษะอื่นๆ จะทำให้การรับรองผลเป็นไปได้ยากมาก หากนำผลคะแนนใบรับรองภาษาต่างประเทศและไอทีมาใช้ นักเรียนจะต้องเผชิญกับแรงกดดันในการเข้าศึกษาต่อ... ดังนั้น การจัดแบบสำรวจจะช่วยให้โรงเรียนคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถและเหมาะสมอย่างแท้จริง" บุคคลผู้นี้กล่าว

บิช ทันห์

ที่มา: https://thanhnien.vn/cham-dut-thi-vao-lop-6-lo-lap-lai-lam-dep-hoc-ba-giai-thuong-185250109223047944.htm