คะแนนบันทึกการเรียนของทุกวิชาสูงกว่าคะแนนสอบปลายภาค

จากความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 กับคะแนนเฉลี่ยรายวิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศเมื่อเร็วๆ นี้ พบว่าคะแนนใบแสดงผลการเรียนจะสูงกว่าคะแนนสอบในทุกรายวิชา

เมื่อพิจารณาจากตารางเปรียบเทียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะเห็นได้ว่าสำหรับทุกวิชา คะแนนเฉลี่ยสะสม (GPA) สูงกว่าคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย โดยส่วนต่างจะแตกต่างกันไปตามแต่ละวิชา

ที่น่าสังเกตคือ คะแนนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายอยู่ที่ 4.78 ในขณะที่คะแนนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ในใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมปลายอยู่ที่ 6.7 ในชั้นปีที่ 4, 6.89 ในชั้นปีที่ 5 และ 7.51 ในชั้นปีที่ 62 ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อยู่ที่ 0.67, 0.68 และ 0.63 ตามลำดับ

อีกหนึ่งแนวโน้มที่สังเกตได้ง่ายคือ การเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญของเกรดเฉลี่ยในทุกวิชาในระดับมัธยมปลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นปีที่ 6 ตัวอย่างเช่น คะแนนเฉลี่ยวิชาคณิตศาสตร์ในชั้นปีที่ 10 และ 11 คือ 6.70 และ 6.89 ตามลำดับ เพิ่มขึ้นเป็น 7.51 ในชั้นปีที่ 6 และคะแนนวิชาวรรณคดีเพิ่มขึ้นจาก 6.93 ในชั้นปีที่ 10 เป็น 7.35 ในชั้นปีที่ 6...

นักเรียนที่เข้าสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายในปี 2025

ภาพ: ตวน มินห์

เมื่อหลายปีก่อน ตามระเบียบการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย ใบรับรองผลการเรียนชั้นปีที่ 12 คิดเป็น 30% ของการประเมิน ในขณะที่คะแนนสอบคิดเป็น 70% อย่างไรก็ตาม ภายในปี 2025 จะมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญคือ ใบรับรองผลการเรียนจะคิดเป็น 50% ของการประเมินการสำเร็จการศึกษา ซึ่งเพิ่มขึ้นอย่างมากจากเดิม 30%

นั่นหมายความว่ากระบวนการเรียนรู้ตลอดสามปีในระดับมัธยมปลายจะมีบทบาทสำคัญมากขึ้น แทนที่จะพึ่งพาผลการสอบเพียงอย่างเดียว

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเชื่อว่า การเพิ่มน้ำหนักคะแนนจากใบรับรองผลการเรียนและการคำนวณคะแนนจากทั้งสามปีของโรงเรียนมัธยมปลาย แทนที่จะใช้เพียงคะแนนจากชั้นปีที่ 12 เหมือนแต่ก่อน จะช่วยให้นักเรียนเตรียมตัวในระยะยาวและหลีกเลี่ยงความคิดแบบท่องจำหรือมุ่งเน้นเฉพาะบางวิชา แทนที่จะทุ่มเทความพยายามทั้งหมดไปกับการเตรียมตัวสอบในช่วงเวลาสั้นๆ

ตารางเปรียบเทียบคะแนนสอบกับคะแนนในใบรับรองผลการเรียนของแต่ละวิชา จัดทำโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม:

โรงเรียนให้คะแนนง่ายเกินไปหรือไม่?

คุณวู คัก ง็อก ครูผู้เชี่ยวชาญด้านการเตรียมสอบใน ฮานอย วิเคราะห์ว่า "แค่ดูเกรดเฉลี่ยในใบแสดงผลการเรียนกับคะแนนสอบก็จะเห็นความแตกต่างได้ชัดเจน"

ในกรณีนี้ เกรดในใบรายงานผลการเรียนสูงกว่าคะแนนสอบในทุกวิชา ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการให้เกรดในใบรายงานผลการเรียนที่โรงเรียนนั้น "ง่ายกว่า" การให้เกรดในข้อสอบอย่างเห็นได้ชัด (โดยเฉพาะวิชาที่ถือว่ายากในปีนี้ เช่น คณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ)

ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานบ่งชี้ระดับความแตกต่างของคะแนน ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานที่สูงขึ้นในคะแนนสอบจบการศึกษา สะท้อนให้เห็นถึงระดับความแตกต่างที่ดีกว่าอย่างมีนัยสำคัญ เมื่อเทียบกับใบรับรองผลการเรียน ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการสอบจบการศึกษาได้จำแนกความสามารถที่แท้จริงของนักเรียนได้ดีกว่าใบรับรองผลการเรียน

นายง็อกกล่าวว่า "ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างคะแนนในใบแสดงผลการเรียนและคะแนนสอบบ่งชี้ว่าคะแนนในใบแสดงผลการเรียนนั้นสะท้อนความสามารถของนักเรียนได้อย่างแม่นยำหรือไม่ (เมื่อเทียบกับคะแนนสอบ) ยิ่งค่าสัมประสิทธิ์นี้สูงเท่าไร 'ความแม่นยำ' ในการสะท้อนความสามารถก็ยิ่งดีขึ้นเท่านั้น"

จากผลการวิเคราะห์ข้างต้น นายง็อกกล่าวว่า "การสอบวัดผลการเรียนระดับมัธยมปลายยังคงมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างความยุติธรรมและการจัดลำดับชั้น ไม่ควรใช้ใบรับรองผลการเรียนเป็นเกณฑ์ในการรับเข้าเรียนในสาขาวิชาที่มีการแข่งขันสูง หากจะใช้ ก็ควรใช้ร่วมกับเครื่องมือการรับเข้าเรียนอื่นๆ ข้อกำหนดของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ให้แปลงคะแนนจากใบรับรองผลการเรียนให้เป็นมาตราส่วนเดียวกันกับวิธีการรับเข้าเรียนอื่นๆ เพื่อให้เกิดความยุติธรรมนั้นเป็นสิ่งจำเป็น"

อย่างไรก็ตาม ความคิดเห็นจำนวนมากชี้ให้เห็นว่า ความแตกต่างระหว่างคะแนนในใบรับรองผลการเรียนและคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายที่กล่าวมาข้างต้นนั้น ไม่ได้สะท้อนความเป็นจริงของแนวทางที่ "ผ่อนปรน" ในการทดสอบและการประเมินผลตามปกติในระดับมัธยมปลายอย่างเต็มที่ เนื่องจากจำนวนนักเรียนที่เรียนและสอบในวิชาส่วนใหญ่มีความแตกต่างกัน

ยกเว้นวิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดี ซึ่งเป็นสองวิชาบังคับในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปีนี้ วิชาอื่นๆ ทั้งหมดเป็นวิชาเลือก ผู้สมัครสามารถเลือกวิชาที่จะสอบได้ โดยส่วนใหญ่จะเน้นที่วิชาที่ตนเองถนัด

ดังนั้น การเปรียบเทียบผลการเรียนของนักเรียนทุกคนที่เข้าสอบกับผลการสอบของนักเรียนเพียงไม่กี่คนที่เลือกสอบและมีคะแนนในใบแสดงผลการเรียนสูงกว่าคะแนนสอบ จึงสะท้อนให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างวิธีการประเมินเหล่านี้ได้เพียงบางส่วนเท่านั้น

ในมุมมองของการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอแนะว่า: "สถาบันการศึกษาที่ใช้ผลการเรียนระดับมัธยมปลายในการรับเข้าศึกษา ควรใช้ข้อมูลนี้เป็นพื้นฐานในการตัดสินใจเพื่อพัฒนาและเผยแพร่คะแนนเทียบเท่าและเกณฑ์การเข้าเรียนสำหรับแต่ละหลักสูตร สาขาวิชา กลุ่ม หรือสาขาการศึกษา"

อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเองอาจต้องพิจารณาผลการเปรียบเทียบเหล่านี้อีกครั้ง เพื่อทบทวนว่าการใช้คะแนนจากใบรับรองผลการเรียน 50% ในการประเมินการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายนั้นเหมาะสมหรือไม่ หรืออาจต้องตั้งคำถามว่าระดับความยากและความแตกต่างของข้อสอบนั้นเหมาะสมกับลักษณะของการสอบสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายหรือไม่

ที่มา: https://thanhnien.vn/diem-hoc-ba-tat-ca-cac-mon-deu-cao-hon-diem-thi-tot-nghiep-thpt-185250722172822073.htm