กฎหมายทุน (แก้ไข) ยกระดับการศึกษาในฮานอย

Baoquocte.vn ผู้เชี่ยวชาญหลายท่านกล่าวว่า กฎหมายทุน (ฉบับแก้ไข) มีส่วนช่วยให้ฮานอยเป็นศูนย์กลางหลักของ การศึกษา และการฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูง

Luật Thủ đô (sửa đổi) nâng tầm giáo dục Hà Nội

กฎหมายทุน (แก้ไข) ยกระดับการศึกษา ในฮานอย (ภาพ: มินห์ เฮียน)

ความสำเร็จที่น่าภาคภูมิใจมากมาย

ในการกล่าวสุนทรพจน์ในพิธีเฉลิมฉลองครบรอบ 70 ปีแห่งการก่อตั้งภาคการศึกษาและการฝึกอบรมในเมืองหลวง (พ.ศ. 2497-2567) ครบรอบ 42 ปีวันครูเวียดนาม (20 พฤศจิกายน พ.ศ. 2525 - 20 พฤศจิกายน พ.ศ. 2567) และรับเหรียญรางวัลแรงงานชั้นหนึ่ง ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอย Tran The Cuong ได้เน้นย้ำว่าในช่วงเริ่มแรกของการก่อตั้ง ภาคส่วนทั้งหมดมีโรงเรียนอนุบาล 3 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 96 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 4 แห่ง ซึ่งตอบสนองความต้องการของเด็กที่มาโรงเรียนได้เพียง 20% เท่านั้น

จนถึงปัจจุบัน ภาคการศึกษาของฮานอยมีขนาดใหญ่ที่สุดในประเทศ โดยมีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษาจำนวน 2,913 แห่งทุกระดับชั้น นักเรียนเกือบ 2.3 ล้านคน ครูเกือบ 130,000 คน ซึ่งครู 342 คนได้รับรางวัล "ครูของประชาชน" และ "ครูดีเลิศ"

อัตราของโรงเรียนของรัฐที่บรรลุมาตรฐานแห่งชาติคิดเป็นเกือบ 80% ของโรงเรียนของรัฐในเมือง... เครือข่ายโรงเรียนและห้องเรียนขยายตัวมากขึ้น มีการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกมากขึ้น และค่อยๆ ปรับมาตรฐานและปรับปรุงให้ทันสมัย ตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของเด็กๆ ในเมืองหลวงและข้อกำหนดในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในยุคใหม่

นักเรียนในเมืองหลวงประสบความสำเร็จอย่างสูงมาโดยตลอด โดยคว้าอันดับหนึ่งของประเทศในการแข่งขันระดับชาติและนานาชาติสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเด่น ในปี พ.ศ. 2551 ซึ่งเป็นปีแรกหลังจากการควบรวมกิจการ นักเรียนฮานอยที่เข้าร่วมการแข่งขันระดับชาติสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเด่นได้รับรางวัลเพียง 88 รางวัล แต่ในปี พ.ศ. 2567 นักเรียนในฮานอยได้รับรางวัลถึง 184 รางวัล (เพิ่มขึ้นเกือบ 2.1 เท่า) ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2551 ถึง พ.ศ. 2567 นักเรียนฮานอยได้รับรางวัลเกือบ 2,200 รางวัลในการแข่งขันระดับชาติสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเด่น และ 200 เหรียญรางวัลในการแข่งขันระดับนานาชาติ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ฮานอยเป็นหนึ่งในสี่จังหวัดและเมืองแรกๆ ที่ได้รับการยอมรับ จากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ว่าบรรลุมาตรฐานการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นระดับ 3 ที่เป็นสากล อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายโดยรวมในเมืองอยู่ที่ 99.81% ซึ่งอยู่ในกลุ่ม 10 จังหวัดและเมืองแรกที่มีผลการเรียนสูงสุด...

“ตลอด 70 ปีที่ผ่านมา ด้วยความพยายามอย่างต่อเนื่องในการสร้าง พัฒนา และสร้างสรรค์นวัตกรรมโดยผู้นำ ครู และเจ้าหน้าที่ในภาคการศึกษาและการฝึกอบรมหลายรุ่น โดยการนำแนวทางแก้ไขไปปฏิบัติอย่างจริงจังและสอดประสานกัน ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของเมืองหลวงได้ก้าวหน้าอย่างมากทั้งในด้านขนาด คุณภาพ และประสิทธิภาพ สมกับเป็นศูนย์กลางการศึกษาที่สำคัญ เป็นสถานที่สำหรับฝึกอบรมและจัดหาทรัพยากรบุคคลที่สำคัญเพื่อการสร้างเมืองหลวงและประเทศ” นายทราน เดอะ เกือง กล่าวยืนยัน

ตลอด 70 ปีที่ผ่านมา ภาคการศึกษาในฮานอยเติบโตอย่างต่อเนื่อง และคุณภาพการศึกษาโดยรวมก็ได้รับการพัฒนาขึ้น บุคลากร ครู และบุคลากรได้รับการเสริมสร้างความแข็งแกร่ง เพื่อสร้างความมั่นใจในคุณภาพวิชาชีพและศักยภาพทางการสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การบริหารจัดการ การตรวจสอบ และการประเมินผล ได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และรักษาวินัยไว้ กิจกรรมและการเคลื่อนไหวเลียนแบบในโรงเรียนต่างๆ ดำเนินไปอย่างกระตือรือร้น ปฏิบัติได้จริง และมีประสิทธิภาพ

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ฮานอยได้ให้ความสำคัญกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การปรับปรุงคุณภาพของทรัพยากรบุคคล และการสร้างชาวฮานอยที่มีความสง่างามและมีอารยธรรมเป็นภารกิจที่สำคัญอย่างยิ่ง โดยมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาเมืองหลวงอย่างยั่งยืนในอนาคต

นอกจากนี้ ฮานอยยังมีทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูง เป็นศูนย์กลางการหลอมรวมบุคลากรที่มีความสามารถทั่วประเทศ เป็นแหล่งรวมของผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำของประเทศจำนวนมาก พร้อมด้วยระบบศูนย์วิจัย สถาบันวิจัย และมหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดในประเทศ ฮานอยเป็นที่ตั้งของมหาวิทยาลัย โรงพยาบาล สถาบันวิจัย สถาบันทางวัฒนธรรมและศิลปะ และทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงมากมาย

ในยุคปัจจุบัน ความต้องการพัฒนาเมืองหลวงมีสูงขึ้น เมืองหลวงจำเป็นต้องเป็นเมืองที่เชื่อมโยงทั่วโลก เป็นเมือง “วัฒนธรรม-อารยธรรม-ทันสมัย” การที่จะบรรลุเป้าหมายนี้ได้ จำเป็นต้องอาศัยนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์มากมาย ทั้งในด้านความคิด การกระทำ และการจัดการ เพื่อส่งเสริมองค์ประกอบดั้งเดิมและบูรณาการเข้ากับโลกสมัยใหม่ที่พัฒนาอย่างสูง

ยิ่งไปกว่านั้น ฮานอยต้องมุ่งมั่นที่จะแข่งขันกับเมืองหลวงของประเทศอื่นๆ ทั่วโลก ฮานอยต้องเป็นสัญลักษณ์ของเมืองที่มีอารยธรรมและทันสมัย ส่งเสริมจุดแข็งที่เป็นเอกลักษณ์และบทบาทผู้นำในการพัฒนาประเทศอย่างแท้จริง

ฮานอยมีผลงานที่น่าภาคภูมิใจมากมายในด้านการศึกษา (ภาพ: มินห์ เฮียน)

กฎหมายทุน พ.ศ. 2567 ส่งเสริมการพัฒนาการศึกษา

ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2567 กฎหมายว่าด้วยเมืองหลวง (ฉบับแก้ไข) ได้รับการผ่านอย่างเป็นทางการจากรัฐสภา และจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2568 เพื่อสร้างกลไกที่แข็งแกร่งสำหรับเมืองในการมุ่งเน้นทรัพยากรและพัฒนาอย่างครอบคลุม ซึ่งรวมถึงการพัฒนาด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มาตรา 22 ได้เสนอนโยบายเพื่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในเมืองหลวง นั่นคือ "การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมเพื่อให้เมืองหลวงเป็นศูนย์กลางขนาดใหญ่ของประเทศในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูง พร้อมปรับตัวให้เข้ากับกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ นวัตกรรม และการบูรณาการระดับนานาชาติ"

กฎหมายมีนโยบายเฉพาะและโดดเด่นมากมายเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม วัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและนวัตกรรม การดึงดูดและจ้างบุคลากรที่มีความสามารถ และการพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง

ขณะเดียวกัน พ.ร.บ.การศึกษา พ.ศ. 2567 เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการลงทุนและสร้างระบบโรงเรียนของรัฐ สถานศึกษาคุณภาพสูง และสถานศึกษาที่มีระดับการศึกษาหลายระดับ โดยจัดให้มีพื้นที่ ภูมิทัศน์ทางการสอนทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และทีมครูเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของนักเรียนได้ดีที่สุด

ประเด็นใหม่เกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรมในมาตรา 22 ของกฎหมายทุนนิยม ค.ศ. 2024 แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความหมายอันลึกซึ้ง โดยยืนยันถึงมรดกและความสอดคล้องในมุมมองของพรรคและรัฐโดยรวม และโดยเฉพาะอย่างยิ่งฮานอย นั่นคือการส่งเสริมบทบาทและสถานะของการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง โดยถือเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุดในการส่งเสริม พัฒนา และพัฒนาเศรษฐกิจสังคมของเมืองหลวงอย่างรวดเร็วและยั่งยืน

ดร.เหงียน ตุง ลัม รองประธานสมาคมจิตวิทยาการศึกษาเวียดนาม แสดงความคิดเห็นว่า กฎหมายทุนปี 2024 ซึ่งมีกฎระเบียบเฉพาะมากมาย เปิดโอกาสให้ฮานอยสามารถดำเนินการได้หลายอย่าง ภาคการศึกษาจำเป็นต้องก้าวล้ำนำหน้าประเทศโดยรวม และรักษาตำแหน่ง "ผู้นำ" เอาไว้

ภาคการศึกษาของฮานอยจำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่การสร้างโรงเรียนที่มีองค์ประกอบสี่ประการ ได้แก่ การปกครองตนเอง ประชาธิปไตย มนุษยธรรม และความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งการปกครองตนเองมีความสำคัญอย่างยิ่ง โรงเรียนแต่ละแห่งจำเป็นต้องมีการปกครองตนเองในการเลือกวิธีการสอนและจัดทำหลักสูตรที่เหมาะสมกับนักเรียนและสภาพการศึกษา เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติของตนเองให้สูงสุด

กล่าวได้ว่าการถือกำเนิดของกฎหมายทุนฉบับใหม่จะทำให้ฮานอยมีกลไกเฉพาะเจาะจงมากมายที่จะปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวม ค่อยๆ สร้างเมืองหลวงให้กลายเป็นศูนย์กลางที่เป็นตัวแทนของประเทศในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูงอย่างแท้จริง

ในเวลาเดียวกัน กฎหมายเมืองหลวงยังให้อำนาจฮานอยในการดำเนินการเชิงรุกมากขึ้นในกลไกทางการเงิน โดยสนับสนุนค่าเล่าเรียนสำหรับผู้เรียนในเมืองไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนของรัฐ เอกชน และเอกชน รวมถึงสาขาอื่นๆ อีกมากมาย เพื่อให้แน่ใจว่า "พัฒนาอาชีพทางการศึกษาและการฝึกอบรมเพื่อให้ฮานอยเป็นศูนย์กลางขนาดใหญ่ที่เป็นเอกลักษณ์ของประเทศในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูง โดยปรับตัวให้เข้ากับกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ นวัตกรรม และการบูรณาการระดับนานาชาติ"

ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า นโยบายของกฎหมายทุน (ฉบับแก้ไข) จะส่งผลกระทบอย่างมากต่อการพัฒนามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในเมือง โดยสร้างพื้นฐานให้โรงเรียนต่างๆ ขยายรูปแบบการศึกษาให้หลากหลาย ขณะเดียวกัน ยังเป็นการขยายความร่วมมือกับหลายประเทศ และดึงดูดบุคลากรคุณภาพสูงเข้าสู่เมืองหลวง

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวว่า ตลอดระยะเวลา 70 ปีที่ผ่านมา ภาคการศึกษาและฝึกอบรมของกรุงฮานอยได้มุ่งมั่นพัฒนาภารกิจที่ได้รับมอบหมายอย่างต่อเนื่อง บรรลุพันธกิจด้วยความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาคุณภาพการศึกษา พัฒนาบุคลากร และฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงให้กับเมืองหลวงและประเทศชาติอย่างครอบคลุม ภาคการศึกษาและฝึกอบรมของกรุงฮานอยเป็นหนึ่งในหน่วยงานนำร่องที่เป็นผู้นำในทุกภารกิจของภาคส่วนนี้

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน เน้นย้ำว่า “การศึกษาของนครหลวงต้องเผชิญกับความต้องการสูง ข้อกำหนดสูง มาตรฐานสูง เป็นแบบอย่างที่ดี ล้ำสมัย คุณภาพสูงสุด และเป็นตัวอย่างและต้นแบบของการศึกษาทั่วประเทศ ดังนั้น สิ่งที่การศึกษาของนครหลวงประสบความสำเร็จและได้รับการยอมรับในอดีต จำเป็นต้องได้รับการประเมินอย่างก้าวกระโดดและมีมูลค่าเพิ่มในด้านการยกย่องและประเมินผล การบรรลุผลอันยอดเยี่ยมเช่นนี้ นอกเหนือจากความพยายามของแกนนำ ครู และนักเรียนทุกคนแล้ว สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือความใส่ใจและการควบคุมดูแลอย่างใกล้ชิดและครอบคลุมของผู้นำนครหลวง คณะกรรมการพรรคการเมือง สภาประชาชน คณะกรรมการประชาชน และระบบการเมืองทั้งหมดของนครหลวง”

แหล่งที่มา