นำความรู้ดิจิทัลสู่พื้นที่สูง

GD&TĐ - แม้ว่าอินเทอร์เน็ตจะไม่เสถียรและขาดแคลนอุปกรณ์ แต่ครูในพื้นที่ภูเขาก็ยังคงมุ่งมั่นนำแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์มาสู่ภูมิภาคนี้ ซึ่งเป็นการเปิดทางสู่การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในพื้นที่ห่างไกล

การเอาชนะความท้าทายเพื่อนำแพลตฟอร์มดิจิทัลมาใช้ในห้องเรียน

ในโรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่ภูเขา ของตวนกวาง ซึ่งนักเรียน 99% เป็นชนกลุ่มน้อย การเปลี่ยนแปลงสู่ยุคดิจิทัลนั้นเต็มไปด้วยอุปสรรคมากมาย ที่โรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อยหงกวาง นางหนง ถิ โคอา ครูใหญ่กล่าวว่า โรงเรียนมีนักเรียนกว่า 600 คน แต่มีคอมพิวเตอร์ในห้องคอมพิวเตอร์เพียงประมาณ 20 เครื่อง ซึ่งหลายเครื่องก็เก่าและต้องยืมมาจากโรงเรียนประถม

แม้จะมีอุปสรรค โรงเรียนก็ไม่ย่อท้อ โดยจัดการเรียนการสอนอย่างยืดหยุ่นสำหรับนักเรียนประจำในห้องคอมพิวเตอร์ ขณะที่นักเรียนที่กลับบ้านก็ได้รับการแนะนำจากครูเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้โดยใช้อุปกรณ์ของผู้ปกครอง “เรามุ่งมั่นที่จะทำให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีได้ แม้จะเป็นเพียงแค่โทรศัพท์เครื่องเก่าก็ตาม” คุณโคอา กล่าว

โรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อย Cao Ma Po ตั้งอยู่ใกล้ชายแดน มีนักเรียนส่วนใหญ่เป็นชนกลุ่มน้อย Dao, Mong และ Han ครู Nguyen Cuong เล่าว่า ในช่วงแรก การนำแพลตฟอร์ม Khan Academy Vietnam (KAV) มาใช้ในห้องเรียนเป็นความท้าทายอย่างมาก เพราะ "ครอบครัวมีโทรศัพท์น้อยและสัญญาณอินเทอร์เน็ตอ่อน" แต่ครูไม่ย่อท้อ พวกเขาเปลี่ยนจากการมอบหมายงานเป็นกระดาษมาเป็นการผสมผสานการบ้านออนไลน์ "มอบหมายงานตามการเรียนรู้ของนักเรียน"

ที่โรงเรียนประถมโดอันเกต นางวู ถิ ง็อก หลาน ยอมรับว่า "นักเรียนเกือบทุกคนไม่มีคอมพิวเตอร์ และผู้ปกครองก็แทบไม่มีโทรศัพท์ หรือถ้ามีก็เป็นรุ่นสเปคต่ำ" เพื่อนำระบบ KAV มาใช้ ครูจึง "นำคอมพิวเตอร์ส่วนตัวมาที่โรงเรียนให้นักเรียนใช้"

จากความยากลำบากเหล่านั้น การเดินทางของ "การนำเทคโนโลยีไปสู่ภูเขา" ค่อยๆ กลายเป็นสัญลักษณ์ที่สวยงามของจิตวิญญาณ แห่งนวัตกรรมการศึกษา ในที่สูง เปิดเส้นทางการเปลี่ยนแปลงสู่ยุคดิจิทัลในพื้นที่สูง

นักเรียนและผู้ปกครองกำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในมุมมองและความเชื่อเกี่ยวกับการศึกษาในยุคดิจิทัล

สนับสนุนผู้ปกครองในการเปลี่ยนผ่านสู่ยุคดิจิทัล

ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดไม่ได้มาจากอุปกรณ์หรืออินเทอร์เน็ตเพียงอย่างเดียว แต่มาจากการที่จะทำอย่างไรให้ผู้ปกครองซึ่งเป็นเกษตรกรที่ทำงานในไร่นา สามารถเรียนกับลูกๆ ที่บ้านได้ ครูเหงียน เกือง ยอมรับว่าโรงเรียนประสบปัญหามากมายในการแนะนำผู้ปกครองเกี่ยวกับการใช้โทรศัพท์ เนื่องจากส่วนใหญ่ไม่เคยใช้แอปพลิเคชันการเรียนรู้ออนไลน์มาก่อน

อย่างไรก็ตาม ที่โรงเรียนประถมโดอันเกต ความพยายามอย่างไม่ย่อท้อของครูได้ก่อให้เกิดผลลัพธ์ที่คาดไม่ถึง เมื่อโรงเรียนมอบหมายการบ้านผ่านแพลตฟอร์ม KAV นักเรียนจะกลับบ้านไป "หาทางเข้าสู่ระบบ" และหากพบปัญหา ผู้ปกครองก็จะให้ความช่วยเหลือ ผู้ปกครองที่ไม่เชี่ยวชาญบางคนถึงกับ "มาที่โรงเรียนเพื่อขอคำแนะนำจากครู"

ภาพของพ่อแม่ชาวดาวและชาวเตย์ ซึ่งครั้งหนึ่งเคยคุ้นเคยกับการทำเกษตรกรรมเท่านั้น ปัจจุบันหันมาเรียนหนังสืออย่างกระตือรือร้นเพื่อเรียนรู้วิธีการเข้าสู่ระบบและส่งงานให้ลูก ๆ แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในด้านความตระหนักและความเชื่อมั่นในการศึกษาดิจิทัล

“เราไม่ได้สอนแค่เพียงนักเรียนเท่านั้น แต่ยังสอนผู้ปกครองให้คุ้นเคยกับเทคโนโลยีด้วย เมื่อพวกเขาเข้าใจแล้ว พวกเขาก็จะพร้อมที่จะสนับสนุนลูก ๆ ของตน” คุณหลานกล่าว การมีความรู้และเทคโนโลยีจะช่วยให้ผู้คนพัฒนา เศรษฐกิจ และหลุดพ้นจากความยากจนได้

"ผลลัพธ์อันหอมหวาน" จากการเดินทางเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัล

ความพยายามอย่างต่อเนื่องเหล่านี้กำลังเห็นผลอย่างชัดเจน ที่โรงเรียนประจำสำหรับชนพื้นเมืองหงกวางระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา คุณโคอาได้รายงานด้วยความยินดีว่า นักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ขึ้นไปได้เข้าถึงเทคโนโลยีสารสนเทศตั้งแต่เนิ่นๆ นักเรียนรุ่นพี่รู้วิธีแนะนำนักเรียนรุ่นน้อง ทำให้เกิดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมซึ่งกันและกัน

ที่โรงเรียนโดอันเกต คุณหลานยืนยันว่าแพลตฟอร์ม KAV ช่วยให้โรงเรียนเปลี่ยนแปลงสู่ยุคดิจิทัลได้อย่างแข็งแกร่ง ส่งผลดีต่อทั้งครูและนักเรียน ปัจจุบันนักเรียนส่วนใหญ่มีความเชี่ยวชาญในการใช้คอมพิวเตอร์และแม้กระทั่งโทรศัพท์มือถือ

จากเดิมที่ไม่คุ้นเคยกับคอมพิวเตอร์ ปัจจุบันนักเรียนในเขตภูเขาของเมืองตวนกวางสามารถเรียนคณิตศาสตร์ได้ด้วยตนเองผ่านวิดีโอ ทำแบบฝึกหัดด้วยภาพ และค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองอย่างกระตือรือร้น ที่สำคัญกว่านั้น พวกเขากำลังพัฒนาทักษะด้านดิจิทัล ซึ่งเป็นทักษะที่ขาดไม่ได้สำหรับอนาคต

เบื้องหลังการเดินทางนั้นคือภาพของครูผู้มุ่งมั่นและสร้างสรรค์ในพื้นที่สูง ที่ค่อยๆ "นำ" เทคโนโลยีเข้าสู่ห้องเรียนทุกวัน พวกเขาไม่เพียงแต่เปลี่ยนวิธีการเรียนรู้ของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยลดช่องว่างทางดิจิทัลระหว่างพื้นที่ภูเขาและที่ราบต่ำ ทำให้ทุกโรงเรียนในพื้นที่สูงกลายเป็น "โรงเรียนเปิด" ในยุคดิจิทัล

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/mang-tri-thuc-so-len-non-cao-post756502.html