โรงเรียนมัธยมแห่งแรกของเขตปลดปล่อย
ในปี พ.ศ. 2516 หลังจากข้อตกลงปารีสว่าด้วยการฟื้นฟู สันติภาพ ในเวียดนาม จังหวัดกว๋างจิได้กลายเป็นเมืองหลวงของรัฐบาลปฏิวัติเฉพาะกาลแห่งสาธารณรัฐเวียดนามใต้ ภายใต้บริบทของการปลดปล่อยใหม่ รัฐบาลและประชาชนต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย แต่จังหวัดยังคงมุ่งเน้นการพัฒนาการศึกษา มีการจัดตั้งระบบโรงเรียนใหม่ ประกอบด้วยโรงเรียนประถมศึกษา 15 แห่ง โรงเรียนเสริม 3 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 4 แห่ง และโรงเรียนฝึกหัดครู 1 แห่ง เนื่องจากความจำเป็นในการฝึกอบรมแรงงานที่มีวุฒิปริญญาตรีหรือสูงกว่า เพื่อเตรียมความพร้อมด้านทรัพยากรมนุษย์สำหรับการฟื้นฟูประเทศ โรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดกว๋างจิจึงก่อตั้งขึ้นตามมติของประธานคณะกรรมการประชาชนปฏิวัติจังหวัดกว๋างจิ เมื่อวันที่ 17 กันยายน พ.ศ. 2516 โรงเรียนมัธยมแห่งนี้เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งแรกในพื้นที่ปลดปล่อยทางตอนใต้
โรงเรียนมัธยมดงฮาในปัจจุบัน
การเปิดสู่ความยากจน
กวางจิได้รับความเสียหายและพังพินาศจากสงคราม ในบริบทดังกล่าว โรงเรียนมัธยมกวางจิต้องเผชิญกับความยากลำบากและการขาดแคลนมากมาย ไม่ว่าจะเป็นอาคารเรียนที่ไม่มีนักเรียน ไม่มีครูเพียงพอ และสิ่งที่ยากที่สุดคือการที่ยังไม่มีการกำหนดหลักสูตร การศึกษา ที่ชัดเจน
ในช่วงแรกเริ่ม คณะครูมีเพียง 7 คน ได้แก่ อาจารย์ใหญ่ เล กวาง วัน, อาจารย์ เล หง็อก มินห์, เล จ่อง ลู, เหงียน ซวน ลาน, เหงียน กวาง คา, เหงียน ฟุก เลียม และอาจารย์ ฟาน ถิ เลือง ต่อมาได้เพิ่มอาจารย์ เล ดิญ ชวง และเหงียน คาก เฮียว เข้ามา คณะครูทำงานทั้งวันทั้งคืนด้วยจิตวิญญาณแห่ง “เราต้องชดใช้หนี้แผ่นดิน” ดังที่อาจารย์ใหญ่ได้ให้กำลังใจ
ด้วยความยินยอมของผู้บังคับบัญชาทุกระดับชั้น ในช่วงบ่ายของวันที่ 11 พฤศจิกายน พ.ศ. 2516 โรงเรียนได้จัดพิธีเปิดหลักสูตรแรกอย่างเป็นทางการ ท่ามกลางความปิติยินดีอย่างยิ่งของคณะครู นักเรียน และประชาชนทั่วไป
พิธีเปิดโรงเรียนก วงตรี เมื่อวันที่ ๑๑ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๑๖
ก้าวผ่านความยากลำบากด้วยก้าวแห่งความภาคภูมิใจ
หลังจากผ่านพ้นความพินาศของสงคราม ครูและนักเรียนต่างก็ศึกษาและลงมือสร้างโรงเรียนขึ้น ในปี พ.ศ. 2517 โรงเรียนแห่งใหม่ก็ถูกสร้างขึ้น โดยมีห้องเรียน 7 ห้องที่สร้างจากไม้ไผ่และมุงจาก
ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2518 มีการสร้างโรงเรียนแห่งใหม่บนเนินเขาที่ได้รับการสนับสนุนจากชนชั้นแรงงานในจังหวัดโบโลญญา (อิตาลี) ประกอบด้วยบ้านเหล็กลูกฟูก 6 แถว และหอประชุม 1 แห่ง ซึ่งยังคงเต็มไปด้วยลวดหนาม บังเกอร์ และหลุมระเบิด โรงเรียนมัธยมศึกษากวางตรีในช่วงปี พ.ศ. 2516-2518 เป็นสัญลักษณ์ของพลังแห่งใหม่ของรัฐบาลปฏิวัติ
ในช่วงปี พ.ศ. 2519 - 2532 จังหวัดกว๋างบิ่ญ จังหวัดกว๋างจิ และจังหวัดเถื่อเทียน ได้รวมเข้าเป็นจังหวัดบิ่ญจิเทียน โรงเรียนแห่งนี้มีชื่อว่าโรงเรียนมัธยมดงห่า และกลายเป็นโรงเรียนหลักของจังหวัด ผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปีของโรงเรียนเกือบ 100% รวมถึงนักเรียนในชั้นเรียนที่สอบเข้ามหาวิทยาลัยได้ 100% และมีนักเรียน 2 คนได้รับรางวัลระดับชาติสาขาวรรณกรรม
ตั้งแต่ปีพ.ศ.2532 ถึงปัจจุบัน โรงเรียนได้เปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนมัธยมดงฮา
ตลอด 50 ปีที่ผ่านมา โรงเรียนมัธยมปลายดงฮาได้ฝึกอบรมนักเรียนมากกว่า 23,000 คน โรงเรียนได้รับรางวัลเหรียญแรงงานชั้นสาม (พ.ศ. 2546) เหรียญแรงงานชั้นสอง (พ.ศ. 2551) เหรียญแรงงานชั้นหนึ่ง (พ.ศ. 2556) และรางวัลอันทรงเกียรติอื่นๆ อีกมากมายจากประธานาธิบดี
การสอนที่ยืดหยุ่นและสร้างสรรค์ โรงเรียนแห่งเดียวที่มีระบบการศึกษาสองระบบ
เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ไม่เพียงแต่การแข่งขันเพื่อการสอนที่ดีและการเรียนรู้ที่ดีเท่านั้น โรงเรียนยังสร้างแผนการสอนที่สร้างสรรค์อยู่เสมอ โดยให้ทางเลือกมากมายแก่เด็กนักเรียน
ในช่วงปี พ.ศ. 2517 - 2520 โรงเรียนมัธยมศึกษา Dong Ha เป็นโรงเรียนแห่งเดียวในประเทศที่มีระบบการศึกษา 2 ระบบ คือ ระบบ 12 ปี แบ่งเป็น 3 กลุ่ม คือ กลุ่ม A (วรรณคดี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์) กลุ่ม C (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์) และกลุ่ม D (เคมี ชีววิทยา) และระบบ 10 ปี ตามระบบการศึกษาภาคเหนือ โดยมีหนังสือเรียน 2 ชุดที่แตกต่างกัน
ในช่วงปี พ.ศ. 2532 - 2537 โรงเรียนได้ดำเนินการเพิ่มเติมในการเปิดระบบเฉพาะทาง (คณิตศาสตร์ วรรณคดี ฟิสิกส์ ภาษาอังกฤษ) เพื่อฝึกอบรมและปลูกฝังนักเรียนที่มีความสามารถ สร้างทีมงาน และวางรากฐานสำหรับการก่อตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษาเลกวีดอนสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษในปี พ.ศ. 2537
นักเรียนโรงเรียนมัธยมดงฮาหลายรุ่นประสบความสำเร็จในชีวิต
การศึกษาด้วยตนเองของครูและนักเรียนช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จในระยะยาว
ในช่วงปี พ.ศ. 2516 - 2525 คณาจารย์ของโรงเรียนหลักทางภาคเหนือให้การสนับสนุนเมื่อกลับมาสอนหลักสูตร 12 ปี ซึ่งสูงกว่าหลักสูตร 10 ปีมาก เรื่องนี้เป็นเรื่องยากลำบากสำหรับครู เพราะไม่ได้รับการฝึกอบรม ขาดแคลนสื่อการสอน โดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม ด้วยความทุ่มเทในวิชาชีพ ครูจึงได้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง และแลกเปลี่ยนความเชี่ยวชาญ จนบรรลุตามข้อกำหนดของหลักสูตร 12 ปี ครูบางคนที่เคยสอนในภาคใต้ก่อนปี พ.ศ. 2518 ยังคงศึกษาและบูรณาการอย่างต่อเนื่อง และต่อมาบางคนได้เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลาย เช่น นายเหงียน ดัง เฮา และนายเล แถ่ง จิ
ในด้านนักศึกษา หลายรุ่นได้สร้างขนบธรรมเนียม "เรียนหนัก ขยันขันแข็ง มุ่งมั่นสู่ความก้าวหน้า" ขึ้น มา นักศึกษายากจนจำนวนมากจากชนบทอย่าง Cam Lo, Gio Linh และ Trieu Phong ต้องอยู่บ้านเรียนหนังสือ มีชีวิตที่ยากลำบาก หิวโหย ขาดแคลนเสื้อผ้า และต้องดูแลอาหารเอง แต่ก็ยังคงมุ่งมั่นที่จะเรียนและสอบเข้ามหาวิทยาลัยให้ผ่าน
เกิดจากรูปแบบการเรียนการสอนที่ยืดหยุ่นของโรงเรียน ทำให้นักเรียนมีหลักสูตรให้เลือกมากมาย โดยส่วนใหญ่เป็นการศึกษาด้วยตนเอง ไม่มีชั้นเรียนพิเศษใดๆ ทั้งสิ้น ได้บ่มเพาะความทะเยอทะยานและความฝันของนักเรียน ซึ่งทำให้มีนักเรียนจำนวนมากประสบความสำเร็จในหลายสาขาอาชีพ กลายเป็นอาจารย์และแพทย์ เช่น ศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Van Minh ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย ดร. Truong Van Phuoc อดีตผู้อำนวยการธนาคารเพื่อการส่งออกและนำเข้าแห่งเวียดนาม ดร. Nguyen Huu Dung รองประธานคณะกรรมการกลางแนวร่วมปิตุภูมิเวียดนาม รองศาสตราจารย์ ดร. Le Anh Phuong ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเว้ นาย Nguyen Chien Thang สมาชิกถาวรของคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด เลขาธิการคณะกรรมการพรรคเมือง Dong Ha และ Nguyen Tran Dieu Thuy ผู้เอาชนะความยากลำบากในการไปโรงเรียนและกลายเป็นนักบินเมื่ออายุ 30 หรือ 9X ศิลปิน Dinh Van Tam ผู้มีชื่อเสียงจากรูปปั้นเสือและแมวใน Quang Tri...
อาจารย์ตา ทิ ทู เฮียน ผู้อำนวยการโรงเรียนคนปัจจุบัน กล่าวว่า โรงเรียนมัธยมดงห่ากำลังทุ่มเททรัพยากรทั้งหมดเพื่อสร้างโรงเรียนให้บรรลุการรับรองคุณภาพระดับ 3 ซึ่งเป็นโรงเรียนมัธยมที่ครอบคลุมและเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับชีวิตจริง
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)