นักศึกษาชายที่เรียนเอกวรรณคดี สำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมสาขาการศึกษาคณิตศาสตร์

การเปลี่ยนแปลงอันน่าตื่นตา

ในบรรดานักศึกษาที่ยอดเยี่ยมเกือบ 500 คนของมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย ในปี 2024 ปริญญาตรีใหม่ Ngo Hong Quan สร้างความประทับใจเมื่อเขาเรียนเอกวรรณคดีแต่สำเร็จการศึกษาด้วยปริญญาตรีด้านการสอนคณิตศาสตร์ (การสอนคณิตศาสตร์เป็นภาษาอังกฤษ)

หลายๆ คนเมื่อได้ยินเรื่องราวนี้ต่างก็ประหลาดใจกับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ของ Quan เพราะว่า "คนที่จบด้านวรรณกรรมมักจะไม่เก่งคณิตศาสตร์"

“ผู้คนต่างประหลาดใจเมื่อเห็นนักศึกษาที่เรียนเอกคณิตศาสตร์ได้รับรางวัลวรรณกรรม แต่พวกเขาคงจะรู้สึกสงสัยเมื่อได้ยินเรื่องราวของนักศึกษาที่เรียนเอกวรรณคดีในมหาวิทยาลัยที่เรียนเอกคณิตศาสตร์” Quan กล่าว

โง ฮ่อง ควาน (ฮานอย) บัณฑิตใหม่จากหลักสูตรที่ 70 สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์ (การสอนคณิตศาสตร์เป็นภาษาอังกฤษ) แห่งมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย

กวนเริ่มต้นชีวิตนักศึกษาด้วยการเรียนวิชาเอกวรรณคดีที่โรงเรียนมัธยมปลายชูวันอัน (ฮานอย) โดยกล่าวว่าการตัดสินใจเลือกเรียนวิชาเอกครุศาสตร์คณิตศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย ถือเป็นจุดเปลี่ยนที่ค่อนข้างเสี่ยง แต่เมื่อมองย้อนกลับไป เขารู้สึกว่านี่เป็นการตัดสินใจที่ถูกต้องและไม่เสียใจเลย

“ตอนที่ฉันสอบเข้ามัธยมปลาย ฉันรู้สึกว่าวรรณคดีเหมาะกับฉันที่สุด แต่พอจบมัธยมปลาย ทุกอย่างก็เปลี่ยนไป การเรียนวิชาเฉพาะทางและการได้สัมผัสกับวรรณคดีมากมายทำให้ฉันรู้สึกเบื่อ ฉันจึงอยากเปลี่ยนแปลงและท้าทายตัวเองเมื่อสภาพแวดล้อมเปลี่ยนไป เช่น การเรียนคณิตศาสตร์จะเป็นอย่างไร” ควานกล่าว

ควานเล่าว่าสมัยเรียนมัธยมปลาย ถึงแม้เขาจะเรียนวิชาวรรณคดี แต่เขาก็เก่งคณิตศาสตร์พอสมควร นอกจากความรักในการสอนแล้ว เมื่อจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เขายังต้องเผชิญกับทางเลือกอาชีพมากมาย ควานจึงตัดสินใจเรียนวิชาครุศาสตร์ด้วยความมุ่งมั่นที่จะเป็นครูคณิตศาสตร์ในอนาคต

ในปีนั้น ในฐานะนักศึกษาที่มีความเชี่ยวชาญและได้รับรางวัลรองชนะเลิศในการแข่งขันนักศึกษาดีเด่นระดับเมืองในสาขาวรรณกรรม Quan ได้รับการรับเข้าศึกษาในสาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์ (สอนเป็นภาษาอังกฤษ) ของมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยโดยการรับเข้าโดยตรง

คะแนนรวมของ Quan ในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2020 ตามระบบ D01 ก็อยู่ที่เกือบ 28 คะแนนเช่นกัน (รวมคณิตศาสตร์ 9.6) และเขายังได้รับการรับเข้าเรียนในสาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์ด้วยหากเขาลงทะเบียนเข้าเรียนโดยใช้เกณฑ์คะแนนสอบ

การได้รับการยอมรับเป็นเรื่องหนึ่ง แต่ควานบอกว่าครอบครัวของเขาและคนอื่นๆ ต่างสงสัยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันของเขา บางคนถึงกับบอกว่าเขา "บ้า" ไปเลย

ฉันบอกตัวเองว่าคนอื่นคิดว่ามันขัดกับสัญชาตญาณ แต่ฉันคิดว่ามันก็โอเค หลายคนก็สงสัยและกังวลเกี่ยวกับทางเลือกการสอนของฉัน ทั้งๆ ที่ฉันน่าจะเรียน เศรษฐศาสตร์ ได้ถ้ามีรายได้ดีกว่า... แต่ฉันคิดว่าฉันจะรู้สึกสบายใจอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อฉันได้เป็นครู ยืนสอนในห้องเรียน และคอยช่วยเหลือนักเรียน

ถึงแม้ฉันจะเลือกเรียนครุศาสตร์ แต่พ่อแม่ก็ยังกังวลว่าถ้าฉันเปลี่ยนจากเรียนวรรณคดีมาเป็นเรียนคณิตศาสตร์ ฉันจะสามารถเรียนต่อจนจบได้ไหม ตอนนั้นฉันอธิบายเยอะมาก แต่พ่อแม่ก็ยังกังวลมาก ตอนนั้นฉันคิดว่าการอธิบายร้อยครั้งมันคงไม่ดีเท่าการกระทำของตัวเอง แล้วการเรียน คะแนน และผลการเรียนในแต่ละภาคเรียนก็เป็นเครื่องพิสูจน์ที่ชัดเจนที่สุดที่ฉันจะนำไปบอกพ่อแม่ได้” ควานเล่า

จริงๆ แล้ว หลังจากเรียนวรรณคดีมา 3 ปีในชั้นมัธยมปลาย และเข้ามหาวิทยาลัยเอกคณิตศาสตร์ศึกษา การเข้ามหาวิทยาลัยก็ไม่ใช่เรื่องง่ายเลย หลังจากปีแรกที่ความรู้พื้นฐานเริ่มคลี่คลายไปอย่างราบรื่น ในภาคเรียนแรกของปีที่สอง เมื่อเริ่มเรียนเอกวิชาเอก กวนก็เริ่มรู้สึกกดดัน

“ตอนเข้ามหาวิทยาลัย ผมก็คาดหวังว่าการเรียนคณิตศาสตร์เฉพาะทางจะแตกต่างและยากกว่าการเรียนคณิตศาสตร์ตอนมัธยมปลาย ความจริงก็เป็นเช่นนั้น พอเจอวิชาคณิตศาสตร์เฉพาะทางวิชาแรกๆ ผมรู้สึกเหนื่อยและกดดันมากเพราะความยากของมัน วิชาแรกที่ผมเรียนคือโครงสร้างพีชคณิตพื้นฐาน ซึ่งทั้งยากและนามธรรมมาก ผมจึงตระหนักว่าเมื่อผมไม่มีพื้นฐานคณิตศาสตร์ที่ดีเหมือนเพื่อนร่วมชั้น ทุกอย่างก็ยากไปหมดสำหรับผม” ควานกล่าว

แม้กระทั่งในช่วงที่ชีวิตกำลังรุ่งเรืองที่สุด ในภาคเรียนแรกของปีสอง ความคิดที่จะลาออกจากโรงเรียนก็ผุดขึ้นมาในหัวของควาน “จริงๆ แล้วฉันเขียนใบสมัครขอลาหยุดเรียน ในใบสมัครนั้นฉันบอกด้วยว่ารู้สึกว่าความสามารถของฉันไม่ได้เป็นหลักประกันว่าจะเรียนต่อได้ แต่สุดท้ายแล้ว ฉันก็ใช้เวลาคิดทบทวนทุกอย่างและเหตุผลที่ฉันเริ่มต้นและเลือกเรียนที่นั่น ฉันไม่ได้ยื่นใบสมัครนั้นโดยคิดว่า ‘ในเมื่อฉันได้เลือกแล้ว ฉันจะพยายามเรียนให้จบ’” ควานเล่า

มุ่งสู่อนาคตตั้งแต่เริ่มต้น เพื่อให้ทันกับคนอื่นๆ ควานอยากแบ่งปันเอกสารและตำราเรียนของรุ่นพี่ อ่านและไตร่ตรองด้วยตนเอง และแสวงหาคำตอบจากครูผู้สอนอย่างจริงจังสำหรับคำถามที่คุณไม่เข้าใจ

เมื่อสิ้นสุดปีที่สอง ควานได้เพียงวิชาเดียวที่ได้ B+ วิชาอื่นๆ ทั้งหมดได้ A

เหตุการณ์สำคัญที่ทำให้ Quan รู้สึกมั่นใจมากขึ้นในทางเลือกและเส้นทางของเขาคือในภาคเรียนที่สองของปีที่สอง เมื่อเขาได้เกรด A ในทุกวิชา

โงหงฉวนและแม่ของเขา

ขณะเล่าถึงเรื่องการเรียน ควานเล่าว่าเขาไม่มีเคล็ดลับอะไรเป็นพิเศษ นอกจากการเรียนในห้องเรียนแล้ว เขาพยายามทบทวนความรู้ที่บ้านและทำแบบฝึกหัดด้วยตัวเองมากขึ้น ควานเล่าว่านิสัยการเรียนรู้ด้วยตัวเองที่เขามีมาตั้งแต่สมัยมัธยมปลายนั้นช่วยเขาอย่างมากในการเรียนที่มหาวิทยาลัย

“ฉันค้นคว้าและพบว่ามีแหล่งข้อมูลออนไลน์มากมายสำหรับนักศึกษาสาขาคณิตศาสตร์ ฉันยังขอข้อสอบ ตำราเรียน และหนังสือจากรุ่นพี่เพื่อศึกษาค้นคว้าด้วย

ฉันรู้สึกโชคดีมากที่ได้พบกับอาจารย์ที่ยอดเยี่ยมในแผนกคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียน พร้อมด้วยการสอนและการสนับสนุนที่กระตือรือร้น ฉันยังมีกลุ่มเพื่อนมหาวิทยาลัยด้วย เราไม่เพียงแต่เล่นด้วยกันเท่านั้น แต่ยังช่วยเหลือกันในการเรียนและฝึกฝนกิจกรรมต่างๆ อีกด้วย..." ควานเล่า

หลังจากเรียนที่มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยมา 4 ปี บัณฑิตใหม่อย่าง Quan ไม่เพียงแต่เรียนวิชาเอกเท่านั้น แต่ยังเรียนวิชาครุศาสตร์ด้วย Quan ทำได้ดีทุกวิชา

ในใบแสดงผลการเรียนระดับปริญญาตรี 52 วิชา รวม 154 หน่วยกิต ควานได้เกรด B+ เพียง 4 วิชา ที่เหลือได้เกรด A ทั้งหมด

ในหลักสูตรฝึกอบรมการสอนคณิตศาสตร์ที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ Quan ได้ศึกษาวิชาภาษาอังกฤษระดับเริ่มต้น (B2) จำนวน 19 หน่วยกิต และวิชาภาษาอังกฤษเฉพาะทางจำนวน 5 หน่วยกิต

อย่างไรก็ตาม Quan กล่าวว่าเพื่อที่จะสอนในชั้นเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพผ่านการสื่อสารภาษาอังกฤษ เขาได้ฝึกฝนมากมายที่บ้านนอกเวลาเรียน

Quan กล่าวว่าเขาได้รับการสั่งสอนและฝึกฝนอย่างระมัดระวังมากจากครูของเขาในมูลนิธิ ดังนั้นเมื่อเขาฝึกฝนการสอน เขาไม่ได้พบกับความยากลำบากใดๆ และมีความมั่นใจในเส้นทางของเขามากขึ้น

ควานเชื่อว่าการสำเร็จการศึกษาไม่ใช่แค่การขึ้นเวทีรับประกาศนียบัตร แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือช่วงเวลาแห่งการเริ่มต้นก้าวต่อไป ซึ่งเขาและบัณฑิตใหม่จะได้เป็นครู “ความเป็นจริงของภาค การศึกษา ของประเทศอาจยังมีอุปสรรคมากมาย เราต้องเผชิญหน้ากับความท้าทายมากมายจากยุคสมัย แต่ผมหวังว่าตัวผมและเพื่อนๆ จะมั่นคงและส่งต่อความรักและพลังใจให้กันท่ามกลางพายุ”

เมื่อพูดถึงแผนการในอนาคต ควนกล่าวว่าเขาจะศึกษาต่อในระดับปริญญาโท สาขาคณิตศาสตร์ศึกษา และในอนาคตอาจจะได้เป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย ขณะนี้ ควนยังคงสอนพิเศษและเปิดชั้นเรียนพิเศษให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่กำลังสอบปลายภาคอยู่

ด้วยความพยายามและความมานะพยายามของเขา Ngo Hong Quan ยังรู้สึกเป็นเกียรติที่ได้รับเลือกให้เป็นตัวแทนของบัณฑิตใหม่กว่า 2,700 คนในปี 2024 เพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเส้นทางอาชีพของเขาที่มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยในพิธีรับปริญญาและปริญญาตรีปี 2024 ซึ่งจัดขึ้นในเช้าวันที่ 11 มิถุนายน

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ดึ๊ก เซิน อธิการบดีมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย และประธานสภามหาวิทยาลัยเหงียน วัน เฮียน มอบประกาศนียบัตรให้แก่นักศึกษาที่มีผลงานดีเด่นประจำปี 2567

จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยในปี 2567 มีจำนวนทั้งสิ้น 2,741 คน จาก 23 คณะ โดยมีนักศึกษา 471 คนสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยม

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก เซิน ดำรงตำแหน่งอธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ลงนามในมติยกย่องรองศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Duc Son เป็นอธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย

หนังสือตำหนิตนเองจากผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาในวันทำการสุดท้าย

ในช่วงสุดท้ายของการทำงานในตำแหน่งผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย ศาสตราจารย์เหงียน วัน มินห์ ได้เขียนจดหมายถึงนักศึกษา โดยในจดหมายนั้น เขาตำหนิตัวเองว่าไม่สามารถทำสิ่งต่างๆ ได้มากเท่าที่หวังไว้ แม้จะพยายามอย่างเต็มที่แล้วก็ตาม

ช่วงเวลาสับสนที่สนามบินของผู้อำนวยการโรงเรียน และเรื่องราวการเรียนภาษาอังกฤษในวัย 35 ปี

“เมื่อผมก้าวออกจากชายแดน มีคนถามคำถามผมเป็นภาษาอังกฤษ แต่ผมไม่เข้าใจ เพราะผมไม่ได้ศึกษาให้ดีเสียก่อน หลังจากนั้น ผมต้องจดบันทึกคำถามเหล่านั้นไว้ เพื่อให้เจ้าหน้าที่ดำเนินการเรื่องตรวจคนเข้าเมือง นับจากนั้นเป็นต้นมา ผมจึงตระหนักว่าผมต้องพยายามให้มากขึ้น” ศาสตราจารย์มินห์กล่าว

ที่มา: https://vietnamnet.vn/nam-sinh-chuyen-van-tot-nghiep-xuat-sac-nganh-su-pham-toan-2290424.html