ยกระดับคุณวุฒิของบุคลากรทางการสอน

ในวันครูเวียดนาม 20 พฤศจิกายน ในการให้สัมภาษณ์กับหนังสือพิมพ์ดานัง นางเล ถิ บิช ถวน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการสร้างทีมครูผู้ทุ่มเทและมุ่งมั่นในวิชาชีพและนักเรียนอย่างเต็มที่ เธอยังยืนยันว่าภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของเมืองจะยังคงสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่เป็นมิตรและเป็นมืออาชีพ เพื่อให้ครูแต่ละคนสามารถสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ และมีส่วนร่วมในการพัฒนาโดยรวมได้อย่างต่อเนื่อง

นางเล ถิ บิช ถวน ผู้อำนวยการกรมการ ศึกษา และการฝึกอบรม ภาพถ่าย: ถู ฮา

* หลังจากการควบรวมกิจการ ภาคการศึกษาของเมืองกำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญ คุณช่วยอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ และวิธีที่หน่วยงานให้ความสำคัญกับการพัฒนาบุคลากรครูในช่วงเวลานี้ได้หรือไม่?

- หลังจากการควบรวมกิจการ ภาคการศึกษาของเมืองได้มีการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์ โดยเปลี่ยนจากระบบการศึกษาแบบรวมศูนย์ในเขตเมืองไปสู่ระบบที่ครอบคลุมพื้นที่ชนบทและภูเขาจาก จังหวัดกวางนาม เดิม ซึ่งจำเป็นต้องมีการปรับโครงสร้างองค์กร การลงทุนในโครงสร้างพื้นฐาน และการสร้างความต่อเนื่องในโครงการฝึกอบรม

ปัจจุบัน ภาคการศึกษาทั้งหมดมีเจ้าหน้าที่ ครู และบุคลากร 53,498 คน และนักเรียน 676,867 คน กรมฯ บริหารจัดการโดยตรงหน่วยงานบริการสาธารณะในสังกัด 82 แห่ง ซึ่งรวมถึงโรงเรียนมัธยม โรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ โรงเรียนมัธยมเฉพาะทาง โรงเรียนหลายระดับที่มีระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง และโรงเรียนเฉพาะทางสำหรับเด็กพิการ สถาบันการศึกษาหลายระดับที่ไม่ใช่ของรัฐ 19 แห่ง ซึ่งรวมถึงโรงเรียนขนาดใหญ่ เช่น FPT และ Skyline สถาบันอาชีวศึกษา 81 แห่ง ศูนย์ภาษาต่างประเทศและคอมพิวเตอร์ 418 แห่ง และองค์กรให้คำปรึกษาด้านการศึกษาต่อต่างประเทศ 93 แห่ง ในระดับตำบล/เขต กรมฯ บริหารจัดการด้านวิชาชีพสำหรับโรงเรียนอนุบาล 480 แห่ง และห้องเรียนอิสระ 1,580 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 325 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษา 278 แห่ง

กระทรวงได้กำหนดจุดเน้นหลักไว้ที่การสร้างทีมครูที่มีคุณสมบัติทางการเมือง คุณธรรม และวิชาชีพที่แข็งแกร่ง รวมถึงความสามารถด้านการสอน การนำความสำเร็จด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ในการสอน การให้ความสำคัญกับนักเรียนเป็นศูนย์กลาง การส่งเสริมศักยภาพและความสามารถของนักเรียนให้ถึงขีดสุด และการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา

หลังจากการควบรวมกิจการ หน่วยงานได้ทบทวนความแตกต่างในกลไกและนโยบายระหว่างสองพื้นที่เดิม วิจัยและเสนอแนะการนำนโยบายที่เหมาะสมกับสถานการณ์จริงมาใช้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านค่าตอบแทน การฝึกอบรม การพัฒนาวิชาชีพ การยกย่อง การให้รางวัล และนโยบายสนับสนุน เพื่อดึงดูดครูที่ทำงานในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ด้อยโอกาส และพื้นที่ที่มีชนกลุ่มน้อยอาศัยอยู่ ในขณะเดียวกัน ก็ยังคงพัฒนาและให้คำแนะนำเกี่ยวกับการออกนโยบายที่เป็นเอกภาพทั่วทั้งเมือง เพื่อให้เกิดความสอดคล้อง ความเป็นไปได้ และความมั่นคงในระยะยาว

* ในบริบทของการขยายตัวทางภูมิศาสตร์และความหลากหลายในระดับภูมิภาค หน่วยงานจะจัดลำดับความสำคัญอย่างไรในการสร้างทีมครูที่มีทั้งความสามารถทางวิชาชีพและความทุ่มเทในวิชาชีพ รวมถึงความมุ่งมั่นอย่างเต็มที่ต่อนักเรียนของตน?

- เรายังคงดำเนินการตามโครงการพัฒนาครูและแผนการยกระดับมาตรฐานการฝึกอบรมครูที่ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการประชาชนเมือง โดยสั่งการให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการและหลักสูตรฝึกอบรมตามหัวข้อต่างๆ อย่างสม่ำเสมอในกลุ่มพื้นที่และชุมชนต่างๆ โดยผสมผสานพื้นที่ด้อยโอกาสเข้ากับพื้นที่ในเมือง และสร้างเวทีสำหรับกิจกรรม การเรียนรู้ และการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างครู

นอกจากนี้ กรมฯ ยังได้เสนอต่อคณะกรรมการประชาชนเมืองดานังให้มอบรางวัล "ครูดีเด่นแห่งดานัง" เพื่อเป็นการยกย่องและให้เกียรติแก่ครูผู้ทุ่มเทในการทำงาน ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมการเผยแพร่แบบอย่างที่ดีทั่วทั้งภาคการศึกษา นอกเหนือจากนโยบายพิเศษที่กำหนดโดยรัฐบาลกลางแล้ว กรมฯ ยังได้แนะนำให้คณะกรรมการประชาชนเมืองดานังเสนอต่อสภาประชาชนเมืองดานังเพื่อประกาศใช้นโยบายจูงใจและดึงดูดบุคลากรที่ดียิ่งขึ้น เพื่อให้ครูสามารถทำงานได้อย่างสบายใจและทุ่มเทให้กับวิชาชีพ โดยเฉพาะในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ด้อยโอกาส และพื้นที่ที่มีชนกลุ่มน้อยอาศัยอยู่

ภาคการศึกษาของเมืองได้ระบุว่าเป้าหมายหลักคือการสร้างทีมครูที่มีคุณสมบัติทางการเมือง คุณธรรม และความเป็นมืออาชีพที่แข็งแกร่ง รวมถึงทักษะการสอนที่เป็นเลิศ (ในภาพ: ครูและนักเรียนที่โรงเรียนมัธยมเหงียนเว้ (เขตไฮโจว) ภาพ: NTCC)

* คุณครูคะ การสรรหา การหมุนเวียน และการประเมินครูได้รับการปรับปรุงอย่างไรบ้าง เพื่อให้เกิดความเป็นธรรม สร้างแรงจูงใจ และส่งเสริมให้ครูทุ่มเทให้กับงานของตนเองคะ?

- การสรรหา การโยกย้าย และการประเมินผลครูจะต้องดำเนินการตามระเบียบของกฎหมายข้าราชการพลเรือน ตลอดจนระเบียบในกฎหมายว่าด้วยครูที่ผ่านการอนุมัติจากรัฐสภา และเอกสารประกอบการบังคับใช้กฎหมายว่าด้วยครูที่รัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังร่างอยู่ ซึ่งคาดว่าจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2569

นอกจากนี้ หน่วยงานจะทำการวิจัยและให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนประจำเมืองในการออกระเบียบเกี่ยวกับมาตรฐาน เกณฑ์ เงื่อนไข และข้อกำหนดเฉพาะสำหรับการโยกย้ายครู เพื่อให้เกิดความเป็นธรรม โปร่งใส และการกำกับดูแลและรับฟังความคิดเห็นจากสังคม ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการหมุนเวียนครูระหว่างพื้นที่ด้อยโอกาสและพื้นที่ที่พัฒนาแล้ว เพื่อช่วยสร้างความสมดุลของบุคลากรครูและแก้ไขปัญหาการขาดแคลนและการมีครูเกินความต้องการในบางพื้นที่ โดยเฉพาะในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ด้อยโอกาส และพื้นที่ที่มีชนกลุ่มน้อยอาศัยอยู่

ภาคการศึกษาของเมืองให้การสนับสนุนและสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาทักษะวิชาชีพของครูมาโดยตลอด ในภาพ: ครูและนักเรียนที่โรงเรียนประถมฮัวลู (เขตแทงเค) ภาพ: TNCC

* คุณมีความคาดหวังอย่างไรต่อบุคลากรทางการสอนในเมืองดานังในเส้นทางการพัฒนาที่จะเกิดขึ้นในอนาคต โดยพิจารณาว่าการศึกษาเป็นรากฐานของการพัฒนาภูมิภาคอย่างยั่งยืน ในโอกาสวันที่ 20 พฤศจิกายนนี้ คุณอยากจะส่งข้อความอะไรถึงคุณครูที่อุทิศตนอย่างเงียบๆ ให้กับนักเรียนที่รักของพวกเขาในทุกๆ วัน?

- ในระยะการพัฒนาใหม่นี้ ผมคาดหวังว่าบุคลากรทางการศึกษาของเมืองดานังจะยังคงเป็นกำลังสำคัญในการเปลี่ยนแปลงสู่ยุคดิจิทัล การบูรณาการระดับนานาชาติ และนวัตกรรม ซึ่งเป็นเสาหลักสำคัญที่จะทำให้การศึกษาเป็นรากฐานของการพัฒนาภูมิภาคอย่างยั่งยืน เมืองดานังมุ่งมั่นที่จะเป็นเมืองอัจฉริยะและศูนย์กลางนวัตกรรมระดับชาติ ดังนั้นความต้องการด้านคุณภาพการศึกษาจึงสูงขึ้นเรื่อยๆ ครูแต่ละคนไม่เพียงแต่ต้องถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี ใช้ประโยชน์จากข้อมูลดิจิทัล ประยุกต์ใช้วิธีการสอนสมัยใหม่ และมีส่วนร่วมในการหล่อหลอมความคิดระดับโลก ทักษะดิจิทัล และความสามารถในการปรับตัวของนักเรียนเพื่ออนาคต

ดิฉันหวังว่าคณาจารย์จะรักษาจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้และนวัตกรรมอยู่เสมอ กล้าที่จะประยุกต์ใช้รูปแบบและวิธีการใหม่ๆ ที่เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงของเมือง ครูเป็นปัจจัยสำคัญที่จะทำให้เมืองดานังเป็นต้นแบบที่โดดเด่นของการศึกษาอัจฉริยะ การศึกษาแบบเปิด และการศึกษาแบบบูรณาการ กรมฯ จะให้การสนับสนุนและสร้างสภาพแวดล้อมให้ครูพัฒนาทักษะทางวิชาชีพด้านดิจิทัล เข้าถึงแนวโน้มการศึกษาที่ทันสมัย ​​และเพิ่มศักยภาพในการสร้างสรรค์ให้สูงสุด เพื่อเผยแพร่คุณค่าเชิงบวกไปสู่รุ่นต่อๆ ไปของนักเรียน ซึ่งเป็นพลเมืองในอนาคตของเศรษฐกิจฐานความรู้และการบูรณาการ

ขอบคุณสำหรับการสัมภาษณ์!

ที่มา: https://baodanang.vn/nang-tam-doi-ngu-nha-giao-3310634.html