การศึกษาสำหรับทุกคน

anhbaitren(1).jpg — ชั้นเรียนที่โรงเรียนประถมศึกษา Tu Hiep (เขต Thanh Tri ฮานอย ) ภาพถ่าย: “Nguyen Lien”

เราควรตระหนักถึงความสำคัญของการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างถูกต้องอย่างไร? เราจะสร้างความตระหนักรู้ทางสังคมเพื่อเพิ่มการลงทุนและความสนใจในการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างไร? ดร. ฮวง หง็อก วินห์ ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา ( กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ) ได้ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ได่ โดอัน เก๊ต

PV: การเคลื่อนไหว "ทั้งประเทศแข่งขันสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต พ.ศ. 2566-2573" ได้ถูกนำมาใช้และกำลังดำเนินไปในแต่ละท้องถิ่น แต่ละกลุ่มที่อยู่อาศัย แต่ละโรงเรียน... อย่างไรก็ตาม ความจริงคือ เป็นเวลานานที่หลายคนยังคงคิดว่าการเรียนรู้เป็นหน้าที่ของนักเรียน นักวิทยาศาสตร์ และนักวิจัย การเรียนรู้แทบจะหยุดลงหลังจากประตูมหาวิทยาลัยและโรงเรียนอาชีวศึกษา คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

ภาพบุคคล-image.jpg — ดร. ฮวง หง็อก วินห์

ดร. ฮวง หง็อก วินห์: ก่อนอื่น ผมขอเน้นย้ำอีกครั้งว่านโยบายการศึกษาสำหรับทุกคน ไม่ว่าจะอยู่ในภูมิภาคใด สภาพแวดล้อมใด ฯลฯ เป็นสิ่งที่ถูกต้องในบริบทที่มนุษยชาติกำลังเผชิญกับความท้าทายในการสร้างนวัตกรรม การเรียนรู้ และการปรับตัวอย่างต่อเนื่องตามการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ฯลฯ

เราต้องตระหนักว่าการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย วิทยาลัย มหาวิทยาลัย... คือจุดหมายแรกของทุกคน ไม่ใช่จุดสิ้นสุดของการเรียนรู้ ณ ที่นี้ ในช่วงเวลาทำงาน สภาพแวดล้อมจริงแตกต่างจากสภาพแวดล้อมทางการศึกษา ไม่เพียงแต่ในแง่ของวัฒนธรรม บริบท สภาพแวดล้อมโดยรอบ ความสัมพันธ์ก็แตกต่างกัน... นอกจากนี้ เทคโนโลยียังมีการพัฒนาและก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ทุกคนต้องเรียนรู้ที่จะปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงและเทรนด์ใหม่ๆ

การเรียนรู้ตลอดชีวิตจะสร้างโอกาสให้ทุกคนสามารถรับมือกับความท้าทายของยุคใหม่ และได้รับการยอมรับว่าเป็นส่วนสำคัญของระบบการศึกษาระดับชาติของประเทศต่างๆ นี่คือแรงจูงใจในการเรียนรู้ด้วยตนเองเพื่อตอบสนองความต้องการของงาน

การศึกษาไม่ได้หยุดอยู่แค่การเรียนรู้ในห้องเรียน ในโรงเรียน แต่ทุกที่ ทุกเวลา การเรียนรู้ในชีวิต การเรียนรู้จากกันและกัน และการเรียนรู้จากครู เพื่อน และเพื่อนร่วมงาน... ดังคำกล่าวของประธานโฮจิมินห์ที่ว่า ตราบใดที่ยังมีชีวิตอยู่ ก็ต้องเรียนรู้ต่อไป

เพื่อให้การเรียนรู้ตลอดชีวิตไม่ใช่แค่คำขวัญแต่ให้เป็นจริง เราจะต้องเตรียมผู้เรียนด้วยอะไรบ้างครับ?

ก่อนอื่น ผมคิดว่าเราต้องตระหนักและรับมือกับความท้าทายที่กำลังเผชิญอยู่ในขณะนี้ นั่นคือ แม้ในกระบวนการศึกษาทั่วไป ปรัชญาการศึกษาสำหรับทุกคนก็ยังคงเผชิญกับอุปสรรคเมื่อต้องเผชิญกับการสอบที่ตึงเครียดอย่างมาก เช่น การเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และโดยเฉพาะอย่างยิ่งชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ ปัญหาการขาดแคลนสถานที่เรียนที่เพียงพอสำหรับนักเรียนทุกคนที่ต้องการเรียนเป็นปัญหาเร่งด่วนในหลายพื้นที่ จำเป็นต้องเน้นย้ำว่าการมีสถานที่เรียนที่เพียงพอเป็นหลักการสำคัญอย่างยิ่งในการส่งเสริมสังคมศึกษาและการศึกษาแบบเปิด

นอกจากนี้ คุณภาพการศึกษายังไม่เท่าเทียมกัน ยังคงมีช่องว่างขนาดใหญ่ระหว่างภูมิภาคและท้องถิ่นต่างๆ ความรุนแรงในโรงเรียนยังคงเกิดขึ้น มีกรณีนักเรียนมัธยมศึกษาที่ยังอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้... ส่งผลกระทบต่อคุณภาพของทรัพยากรบุคคล

เพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ การศึกษาจำเป็นต้องส่งเสริมและเสริมสร้างความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง รวมถึงอัพเดตความรู้ ทักษะ และความสามารถใหม่ๆ ที่จำเป็นต่อเนื้อหาของงานให้กับแต่ละคน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หลักสูตรการศึกษาทั่วไปตั้งแต่ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย ไปจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือแม้แต่ระดับก่อนวัยเรียน จำเป็นต้องสอนให้เด็กๆ รู้จักคิดอย่างอิสระและมีวิจารณญาณ เพื่อที่พวกเขาจะได้เรียนรู้ด้วยตนเองในภายหลัง ขั้นตอนแรกคือการชี้นำให้เด็กๆ อ่านหนังสือ ซึ่งเป็นการสร้างวัฒนธรรมการอ่านตั้งแต่อายุยังน้อย เพราะการรอจนโตกว่าจะปลูกฝังวัฒนธรรมนั้นสายเกินไป หลักสูตรการศึกษาในโรงเรียนจำเป็นต้องส่งเสริมความคิดริเริ่มของผู้เรียน ครูจึงควรประยุกต์ใช้วิธีการสอนที่หลากหลายเพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการคิด การเรียนรู้ด้วยตนเอง และการไตร่ตรองตนเอง

เมื่อสร้างนิสัยแล้ว การสอนและการเรียนรู้จะ "ง่าย" มากสำหรับทั้งครูและนักเรียน ส่งผลให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น นี่เป็นทางออกในการป้องกันและจำกัดสถานการณ์การเรียนการสอนเสริมในปัจจุบัน เนื่องจากสาเหตุหลักของการเรียนรู้เสริมส่วนหนึ่งมาจากการที่เด็กๆ ไม่สามารถเรียนที่บ้านได้ พวกเขาจึงต้องพาลูกไปโรงเรียนหรือศูนย์การเรียนรู้ ในทางกลับกัน หากเด็กๆ สามารถเรียนได้ด้วยตนเอง ปัจจุบันมีสื่อการเรียนรู้ออนไลน์มากมาย หลักสูตรออนไลน์มากมายให้บริการฟรี เด็กๆ จึงสามารถเลือกเรียนในสิ่งที่ต้องการได้ด้วยตนเอง เสริมทักษะของตนเอง แทนที่จะเรียนตามหลักสูตรที่เตรียมไว้ล่วงหน้าซึ่งไม่ได้ออกแบบมาเพื่อเด็กโดยเฉพาะ

บทบาทของการศึกษาด้วยตนเองในการพัฒนาของแต่ละบุคคลนั้นสำคัญมาก อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องมีวิธีการและเครื่องมืออะไรบ้างจึงจะสามารถศึกษาด้วยตนเองได้ ทุกท่านสามารถศึกษาด้วยตนเองได้หรือไม่

- การเรียนรู้ด้วยตนเองจำเป็นต้องมีเครื่องมือ เช่น ภาษาอังกฤษหรือภาษาต่างประเทศอื่นๆ เพื่ออ่านเอกสาร และรู้วิธีใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อค้นหาแหล่งข้อมูลการเรียนรู้แบบเปิดบนอินเทอร์เน็ต ซึ่งมีความหลากหลายมากในปัจจุบัน เมื่อมีองค์กรการเรียนรู้ที่หลากหลายและเหมาะสมกับสาขาวิชาที่หลากหลาย ก็จะเกิดเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้

เพื่อสอนให้เด็กเรียนรู้ด้วยตนเอง เราต้องกำหนดทิศทางที่เหมาะสม ยกตัวอย่างเช่น วิชาวรรณกรรม เราต้องชี้แนะให้เด็กสร้างโครงร่างก่อนเขียน เมื่อวางกรอบเรียบร้อยแล้ว เราก็สามารถเพิ่มเนื้อหาอื่นๆ ได้ หากเราต้องการเพียงความยาวและคุณภาพ แต่ไม่ต้องการความคิดสร้างสรรค์ที่แท้จริงของเด็ก แต่ต้องการคัดลอกเรียงความตัวอย่าง เราก็จะสร้างผลงานที่เหมือนกันโดยปราศจากเสียงของเด็กเอง... การสอนวรรณกรรมตามแบบแผน การบังคับให้นักเรียนปฏิบัติตามกรอบความคิดเดิมที่มีอยู่แล้ว ไม่สามารถพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของผู้เรียนได้ ดังที่เป้าหมายของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปแบบใหม่ได้กำหนดไว้

ไม่มีใครนอกจากการศึกษาในโรงเรียนโดยเฉพาะครูควบคู่ไปกับการศึกษาในครอบครัวที่ต้องสร้างความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย เมื่อนั้นการเรียนรู้ตลอดชีวิตจะไม่ใช่แค่คำขวัญหรือเป้าหมายที่ห่างไกล

คุณได้กล่าวถึงความเหลื่อมล้ำระหว่างภูมิภาค โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหลายพื้นที่ โดยเฉพาะในพื้นที่ด้อยโอกาสและห่างไกล การสรรหาครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูสอนภาษาต่างประเทศ ครูสอนเทคโนโลยีสารสนเทศ ฯลฯ เป็นเรื่องยากมาก ล่าสุด กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้เสนอให้ลดมาตรฐานครูลงตามบทบัญญัติของพระราชบัญญัติการศึกษา พ.ศ. 2562 เพื่อให้มีบุคลากรเพียงพอ คุณเห็นด้วยกับข้อเสนอนี้หรือไม่

- เพื่อให้มั่นใจว่าทุกคนจะได้รับการศึกษา สิ่งสำคัญคือต้องมีครูเพียงพอ ที่ใดมีนักเรียน ที่นั่นต้องมีครู ผมเห็นด้วยกับข้อเสนอนี้ เพราะลักษณะเฉพาะของแต่ละท้องถิ่นมีความแตกต่างกัน และในช่วงเปลี่ยนผ่านนี้ ทรัพยากรในการสรรหาบุคลากรมีไม่เพียงพอ ดังนั้นการลดมาตรฐานจึงเป็นสิ่งจำเป็นในการสรรหาบุคลากรให้เพียงพอ จากนั้นจึงเพิ่มเวลาในการส่งเสริมและฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพการสอน

ไม่ใช่ทุกคนที่จะเหมาะกับอาชีพนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณเรียนโดยไม่ฝึกฝน การบรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการจะเป็นเรื่องยากมาก

สำหรับวิชาเฉพาะบางวิชา เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศและภาษาต่างประเทศ แม้ว่าจะมีการลดมาตรฐานลง แต่การหาครูไปสอนยังพื้นที่สูงก็ยังคงเป็นเรื่องยากมาก ทางออกคือการปฏิรูปเงินเดือนและสวัสดิการครูอย่างต่อเนื่อง เพื่อดึงดูดครู และในระยะยาว ครูจะรู้สึกมั่นคงในการทำงานและยึดมั่นในอาชีพ หากเงินเดือนต่ำเกินไป ครูยังคงต้องกังวลเรื่องอาหารและเงิน การลงทุนด้านการศึกษาจึงเป็นเรื่องยาก

ขอบคุณมาก!

แหล่งที่มา