Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ครูเป็นผู้ตัดสินความสำเร็จหรือความล้มเหลวของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561

Báo Thanh niênBáo Thanh niên26/07/2023


ตามข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในช่วงสิ้นปีการศึกษา 2565-2566 ประเทศไทยประสบปัญหาขาดแคลนครูมากถึง 118,253 คน แต่ยังคงมีตำแหน่งงานที่ไม่ได้รับการคัดเลือกไปยังท้องถิ่นอีกกว่า 74,000 ตำแหน่ง

สถานการณ์ครูลาออกและเปลี่ยนงานยังคงคุกรุ่นมาเป็นเวลานานและยังไม่ได้รับการแก้ไข ครูผู้สอน วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์แบบบูรณาการยังคงกังวลเกี่ยวกับคุณภาพและประสิทธิภาพของชั่วโมงการสอน เมื่อพวกเขาไม่สามารถรับผิดชอบวิชาที่สอนควบคู่ไปด้วยได้อย่างเต็มที่หลังจากผ่านการอบรมเพียงไม่กี่หลักสูตร

นอกจากนี้ ครูผู้สอนวิชาใหม่ๆ ก็ยังขาดแคลน โดยเฉพาะครูที่สอนภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ และศิลปะ ทำให้หลายพื้นที่ไม่สามารถนำวิชาเหล่านี้ไปใช้ตามหลักสูตรใหม่ได้

Người thầy quyết định sự thành bại của chương trình GDPT 2018 - Ảnh 1.

ความขัดแย้งเรื่องครูส่วนเกินและขาดแคลนในท้องถิ่นยังคงดำเนินต่อไปตั้งแต่ปีการศึกษาหนึ่งไปอีกปีหนึ่ง

ดังนั้น จนถึงขณะนี้ โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งเป็นความพยายามในการสร้างสรรค์นวัตกรรมภาค การศึกษา ทั้งในระดับพื้นฐานและครอบคลุม นั้นมีประสิทธิผลและมีคุณภาพสูงจริงหรือไม่

"3 ครู 1 หนังสือ"

นอกเหนือจากภาระของการขาดแคลนครูอย่างร้ายแรงแล้ว การดำเนินการสอนวิชาบูรณาการในระดับมัธยมศึกษายังสร้างความท้าทายและความยากลำบากมากมายให้กับทั้งโรงเรียนและครูอีกด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (รวมถึงฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ ล้วนบูรณาการเข้าด้วยกันแต่แยกจากกัน ทำให้เกิดสถานการณ์แบบ "ครู 3 คน หนังสือ 1 เล่ม" หรือ "ครู 2 คน หนังสือ 1 เล่ม" สถานการณ์เช่นนี้สร้างความสับสนเมื่อต้องจัดทำข้อสอบ ตรวจข้อสอบ ให้คะแนน และแสดงความคิดเห็นแก่นักเรียน

ตามกฎแล้วจะมีครูเพียงคนเดียวเท่านั้นที่ดูแลทุกด้านของความรู้ในวิชาบูรณาการหนึ่งๆ

ในความเป็นจริงแล้ว “ครูบูรณาการ” ส่วนใหญ่มักเป็นครูที่สอนวิชาเดียวและผ่านการฝึกอบรมเพียงไม่กี่ครั้ง ดังนั้น พวกเขาจึงมักรู้สึกกังวลในชั้นเรียนอยู่เสมอ เพราะขาดความมั่นใจในการถ่ายทอดจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมทางการศึกษา

คำสารภาพและการแบ่งปันล่าสุดของครูบูรณาการเกี่ยวกับความปรารถนาของพวกเขาที่ว่า "นักเรียนไม่ควรถามคำถามที่ยากเกินไป" ทำให้ผู้คนรู้สึกขมขื่นในใจจริงๆ...

นี่เป็นปีที่สี่แล้วที่โครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ได้ดำเนินการในทั้งสามระดับ ได้แก่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลยุทธ์ "การทดแทนตำราเรียน" ได้รับการอนุมัติและดำเนินการแล้ว แต่ยังคงขาดแคลนบุคลากรเพื่อตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมการศึกษา

ครูในโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 อยู่ที่ไหน? ภาคการศึกษาได้จัดทำโครงการการศึกษาใหม่ จัดทำตำราเรียนที่น่าสนใจมากมาย แต่กลับไม่มีครูเพียงพอ และไม่มีครูที่จะสอนวิชาใหม่ๆ ส่งผลให้ครูต้องเพิ่มชั่วโมงสอน หรือถูกย้ายจากระดับหนึ่งไปยังอีกระดับหนึ่งเพื่อเติมเต็มช่องว่างชั่วคราว

การฝึกอบรมดำเนินไปอย่างรวดเร็วมากจนภาคการศึกษาแทบจะรับประกันคุณภาพและประสิทธิผลของ "การเปลี่ยนแปลงตามตำรา" ครั้งนี้ไม่ได้ ดังนั้น ความกังขาและการตั้งคำถามต่อโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 ของสาธารณชนจึงเป็นสิ่งที่สมเหตุสมผลอย่างยิ่ง

Người thầy quyết định sự thành bại của chương trình GDPT 2018 - Ảnh 2.

แม้ว่าจะมีเจ้าหน้าที่เพิ่มเติม แต่จังหวัดและเมืองหลายแห่งยังคงขาดแคลนครู โดยเฉพาะวิชาที่ใช้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่

การศึกษาเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุด และครูเป็นผู้กำหนดความสำเร็จหรือความล้มเหลวของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 อย่างไรก็ตาม นับตั้งแต่วันที่เริ่มจัดทำโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมดูเหมือนจะไม่มีแผนการฝึกอบรม สรรหา และพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาที่ชัดเจน



ลิงค์ที่มา

การแสดงความคิดเห็น (0)

No data
No data

หัวข้อเดียวกัน

หมวดหมู่เดียวกัน

ค้นพบหมู่บ้านแห่งเดียวในเวียดนามที่ติดอันดับ 50 หมู่บ้านที่สวยที่สุดในโลก
ทำไมโคมไฟธงแดงดาวเหลืองถึงได้รับความนิยมในปีนี้?
เวียดนามคว้าชัยชนะการแข่งขันดนตรี Intervision 2025
มู่ฉางไฉรถติดยาวถึงเย็น นักท่องเที่ยวแห่ล่าข้าวรอฤดูข้าวสุก

ผู้เขียนเดียวกัน

มรดก

รูป

ธุรกิจ

No videos available

ข่าว

ระบบการเมือง

ท้องถิ่น

ผลิตภัณฑ์