Gia Lai ผู้ปกครองจำนวนมากของโรงเรียนประถมศึกษา Cu Chinh Lan ในเมือง Pleiku ได้ส่งคำร้องโดยระบุว่าครูเข้มงวดเกินไปในการประเมินนักเรียน 10 คนว่า "ไม่เรียนจบ" วิชาดนตรี
ในคำร้อง พวกเขาระบุว่าครูสอนดนตรีที่โรงเรียนประถมศึกษากู๋จิ๋นหลานไม่มีความกระตือรือร้นในการสอนและมีทักษะการสื่อสารที่ไม่ดี ทำให้นักเรียนไม่สามารถเข้าใจเนื้อหาบทเรียนหรือพัฒนาทักษะให้ทันตามข้อกำหนด นอกจากนี้ การทดสอบและการประเมินผลยังไม่เป็นกลาง จึงไม่สามารถหาข้อสรุปร่วมกันได้ สร้างความหงุดหงิดให้กับนักเรียน
จึงได้เสนอแนะให้ทางการตรวจสอบการสอนดนตรีของครูท่านดังกล่าวอีกครั้ง
ผู้ปกครองจำนวนมากมาโรงเรียนเพื่อร้องเรียนเกี่ยวกับลูกๆ ของตนที่สอบตกวิชาดนตรีเมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม ภาพโดย: Ngoc Oanh
เมื่อเช้าวันที่ 31 พฤษภาคม คุณฟาน ถิ ฮ็อป ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาคู จิญ ลาน ได้ให้สัมภาษณ์กับ VnExpress ว่า ครูที่ถูกผู้ปกครองวิพากษ์วิจารณ์นั้นเป็นครูเพียงคนเดียวที่สอนดนตรีให้กับนักเรียน 800 คนในโรงเรียน ทางโรงเรียนไม่มองข้ามวิชาใดๆ
ในปีการศึกษา 2565-2566 โรงเรียนมีนักเรียน 10 คนที่ยังไม่จบหลักสูตรดนตรี ในจำนวนนี้มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หนึ่งคน หลังจากที่ครอบครัวได้ยื่นเอกสารที่พิสูจน์ได้ว่านักเรียนมีภาวะสมาธิสั้น ทางโรงเรียนจึงพิจารณาปรับผลการเรียน
ปีที่แล้ว โรงเรียนมีนักเรียน 10 คนที่ไม่เรียนวิชาดนตรีจบ และปีก่อนหน้านั้นมีนักเรียน 15 คน ผู้ปกครองบางคนรู้สึกประหลาดใจเพราะลูกๆ ของพวกเขาซึ่งเพิ่งเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่สามารถเรียนวิชาดนตรีจบและต้องเรียนซ้ำในช่วงฤดูร้อน นอกจากนี้ยังมีนักเรียนที่เรียนดีหลายวิชาแต่กลับถูกประเมินว่าสอบตก ขณะเดียวกัน ในโรงเรียนอื่นๆ ผู้ปกครองระบุว่าวิชานี้ยากกว่า แต่นักเรียนทุกคนกลับถูกประเมินว่าเรียนจบและเรียนได้ดี
คุณฮอปกล่าวว่า ดนตรีเป็นวิชาเฉพาะทาง และไม่ใช่เรื่องผิดที่ครูจะประเมินนักเรียนตามคำแนะนำของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ครูผู้สอนวิชาต่างๆ ต้องรับผิดชอบต่อผลการเรียน รวมถึงคำถามของนักเรียนและผู้ปกครองด้วย
อย่างไรก็ตาม เธอยังหวังว่าหน่วยงานมืออาชีพจะสนับสนุนโรงเรียนในการประเมินนี้ด้วย
“นักเรียนชั้นประถมศึกษายังต้องเรียนรู้การสะกดคำและการผสมเสียง แล้วจะร้องเพลงให้ชัดและคล่องได้อย่างไร แค่จำเพลงได้ก็พอแล้ว สำหรับเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 ถ้าต้องร้องเพลงให้ได้ระดับเสียงและความยาวที่ถูกต้อง จะรู้ได้อย่างไร” คุณครูฮอปกล่าว จากประสบการณ์การสอน เธอเชื่อว่าระดับประถมศึกษาเป็นระดับที่สร้างความรู้พื้นฐานและมอบความสุขให้กับนักเรียนผ่านวิชาต่างๆ
เธอและครูประจำชั้นก็รู้สึกกังวลมากเช่นกัน เมื่อมีนักเรียนชั้นโตคนหนึ่งได้คะแนน 5/9 คะแนนจากคะแนนเต็ม 10 และวิชาที่เหลืออยู่ในระดับดี ยกเว้นวิชาดนตรี
นายเหงียน ดินห์ ถุก หัวหน้ากรมการ ศึกษา และฝึกอบรมเมืองเปลียกู ได้พบปะพูดคุยกับผู้ปกครองโรงเรียนประถมศึกษากู๋จิญลาน เมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม ภาพโดย: หง็อก อ๋านห์
ก่อนหน้านี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมเมืองเปลียกูได้เชิญครูสอนดนตรีจากโรงเรียนประถมศึกษากู๋จิ๋นหลาน และครูสอนดนตรีอีก 7 คนจากโรงเรียนอื่นๆ อีก 4 แห่งมาทำงานร่วมกัน คุณฮอปกล่าวว่า ครูจากทุกโรงเรียนมีความเห็นว่าดนตรีจำเป็นต้องได้รับการประเมินในเชิงบวก โดยพิจารณาจากความก้าวหน้าของนักเรียน อย่างไรก็ตาม ครูสอนดนตรีของโรงเรียนของเธอกล่าวว่า "จำเป็นต้องปฏิบัติตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเกี่ยวกับการประเมินผล"
เมื่อวันที่ 31 พฤษภาคม นายเหงียน ดินห์ ธุค หัวหน้ากรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเมือง ได้หารือกับผู้ปกครองที่ร้องเรียนจำนวนมาก
“ขณะนี้กรมฯ กำลังตรวจสอบและทำงานร่วมกับผู้ที่เกี่ยวข้อง เมื่อทราบผลแล้วจะแจ้งให้ทราบ” นายธูก กล่าว
ปัจจุบัน การประเมินนักเรียนระดับประถมศึกษาดำเนินการตามหนังสือเวียนที่ 27/2563 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ครูผู้สอนจะประเมินความก้าวหน้าและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนตามข้อกำหนดของหลักสูตร ผ่านวิธีการต่างๆ เช่น การสังเกต การประเมินผลงาน การตั้งคำถาม การเขียน ฯลฯ โดยมี 4 ระดับการประเมิน ได้แก่ สำเร็จดีเยี่ยม สำเร็จดี สำเร็จ และไม่สมบูรณ์
หลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ (2561) เน้นที่การสร้างและพัฒนาทักษะของนักเรียนใน 3 ด้าน ได้แก่ การแสดงออก การรับรู้ และการประยุกต์ใช้ โดยมีวิชาดนตรีเป็นวิชาหลัก
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนจะเริ่มรู้วิธีร้องเพลงเดี่ยวและร้องเพลงร่วมกับผู้อื่น ถ่ายทอดทำนองและเนื้อร้องที่ถูกต้อง ถ่ายทอดอารมณ์และความรู้สึกของเพลง อ่านโน้ตเพลงด้วยชื่อโน้ตที่ถูกต้อง อ่านระดับเสียงและความยาวที่ถูกต้อง และรู้วิธีเล่นเครื่องดนตรี นอกจากนี้ นักเรียนยังจะเริ่มรู้วิธีเลียนแบบและขับร้องเสียงที่คุ้นเคย สัมผัสถึงความงดงามของบทเพลง และข้อกำหนดอื่นๆ อีกมากมาย
ตรัน ฮวา
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)