การจัดตั้งโรงเรียน 3 แห่งภายใต้มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย: ก้าวสำคัญสู่การเป็นมหาวิทยาลัย

เมื่อวันที่ 18 พฤศจิกายน ณ กรุงฮานอย มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยได้จัดพิธีประกาศมติจัดตั้งโรงเรียนในเครือ 3 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ โรงเรียนวิทยาศาสตร์การพัฒนาเด็กปฐมวัย และโรงเรียนวิทยาศาสตร์การศึกษา

พิธีประกาศมติจัดตั้งโรงเรียน 3 แห่งภายใต้มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย (ภาพ: THANH TUNG)

โรงเรียนเหล่านี้ดำเนินงานตามระเบียบข้อบังคับของมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย และตามระเบียบข้อบังคับของโรงเรียนเอง นโยบายนี้มุ่งหวังที่จะทำให้การดำเนินการตามมติที่ 452/QD-TTg ลงวันที่ 27 กุมภาพันธ์ 2568 ของนายกรัฐมนตรี ซึ่งอนุมัติการวางแผนเครือข่าย สถาบันอุดมศึกษา และสถาบันการสอนสำหรับปี 2564-2573 เป็นรูปธรรมยิ่งขึ้น โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2593 โดยมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยเป็นหน่วยหลักและเป็นหัวจักรสำคัญในการฝึกอบรมครูที่มีคุณภาพสูง

วิทยาเขตมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย

ขณะเดียวกัน การจัดตั้งโรงเรียนในเครือยังเป็นก้าวสำคัญในการนำเจตนารมณ์ของมติที่ 71-NQ/TW ของ กรมโป ลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการฝึกอบรม มาใช้ควบคู่ไปกับการดำเนินโครงการเป้าหมายแห่งชาติฉบับใหม่ว่าด้วยการปรับปรุงและยกระดับคุณภาพการศึกษาในช่วงปี พ.ศ. 2569-2578 โดยให้ความสำคัญกับการลงทุนในมหาวิทยาลัยด้านการสอนที่สำคัญ ซึ่งถือเป็นเนื้อหาสำคัญในยุทธศาสตร์การพัฒนามหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยเพื่อก้าวสู่การเป็นมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยในอนาคต

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก เซิน อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย กล่าวว่า นี่เป็นก้าวแรกของคณะฯ ในการเดินทางสู่การเป็นมหาวิทยาลัย การจัดตั้งคณะฯ ในเครือจะช่วยให้แต่ละหน่วยงานมุ่งเน้นไปที่สาขาวิชาการ โดยแสดงให้เห็นถึงคุณลักษณะและจุดแข็งของตนเองอย่างเต็มที่

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก เซิน อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย กล่าวในพิธีประกาศ (ภาพ: THANH TUNG)

ก่อนหน้านี้ สมัยที่ยังไม่มีโรงเรียนในเครือ หลักสูตรฝึกอบรมในสาขาเดียวกันจะกระจายอยู่ในหลายหน่วยงาน คณะอาจารย์และผู้เชี่ยวชาญก็กระจายตัวอยู่ตามคณะต่างๆ การระดมทรัพยากรบุคคลเพื่อดำเนินโครงการเฉพาะทาง โดยเฉพาะโครงการสหวิทยาการและโครงการร่วม ประสบปัญหามากมาย การจัดตั้งโรงเรียนในเครือจึงทำให้เกิดแนวทางที่ชัดเจน เสริมสร้างความสามารถในการส่งเสริมทรัพยากรในแต่ละสาขาเฉพาะทาง

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก เซิน เน้นย้ำว่าการเปลี่ยนแปลงนี้ไม่เพียงแต่เป็นการปรับเปลี่ยนองค์กรเท่านั้น แต่ยังเป็นการเปลี่ยนแปลงแนวคิดการบริหารจัดการอีกด้วย ผู้รับผิดชอบในสาขาต่างๆ จะมีมุมมองที่ครอบคลุมและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ซึ่งจะช่วยพัฒนาความเป็นผู้นำและประสิทธิภาพการบริหารจัดการ

ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า ยังคงมีงานอีกมากที่ต้องทำในอนาคตอันใกล้นี้ ตั้งแต่การจัดตั้งและบริหารโรงเรียนใหม่ ไปจนถึงการรักษาเสถียรภาพของหน่วยงาน การดูแลให้มีการประสานงานระหว่างหน่วยงานต่างๆ ได้อย่างราบรื่น การสร้างความเชื่อมโยง และการใช้ทรัพยากรบุคคลอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น นอกจากนี้ ท่านยังแสดงความเห็นใจต่อครูที่เพิ่งรับงานใหม่ เพราะการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ย่อมมีความกังวลและความกังวลอยู่เสมอ อย่างไรก็ตาม เป้าหมายสูงสุดของนวัตกรรมนี้คือการมุ่งเน้นไปที่ผู้เรียน สร้างอนาคตและตำแหน่งหน้าที่ใหม่ให้กับโรงเรียน

ผู้บริหารโรงเรียนคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศรับมอบหมายงาน (ภาพ: THANH TUNG)

“ครูแต่ละคนที่รับหน้าที่ในวันนี้จะต้องแบกรับความรับผิดชอบอันยิ่งใหญ่มากมาย คณะกรรมการบริหารและภาควิชาต่างๆ จะยืนเคียงข้างโรงเรียนใหม่ๆ เสมอ คอยช่วยเหลือครูในการแก้ไขปัญหาและรับมือกับปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างทันท่วงที” รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ดึ๊ก เซิน กล่าวยืนยัน

รองศาสตราจารย์ ดร. Bui Thi Lam ได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนวิทยาศาสตร์เพื่อการพัฒนาเด็กปฐมวัย (มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย) กล่าวว่า การจัดตั้งโรงเรียนไม่เพียงแต่เพื่อตอบสนองความต้องการทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงในสาขาที่เกี่ยวข้องเท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมในการเป็นผู้นำและกำหนดทิศทางการพัฒนาวิทยาศาสตร์เฉพาะทางตามมาตรฐานสากล ซึ่งจะช่วยสนับสนุนการบรรลุกลยุทธ์การพัฒนาของมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย

ผู้บริหารโรงเรียนวิทยาศาสตร์การพัฒนาเด็กปฐมวัยรับมอบหมายงาน (ภาพ: THANH TUNG)

คณะวิทยาศาสตร์การพัฒนาเด็กปฐมวัย ตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อผู้นำโรงเรียน บุคลากร อาจารย์ และนักเรียน คณะฯ จะทำงานด้วยความมุ่งมั่นและความรับผิดชอบสูง โดยเปลี่ยนแนวคิดให้กลายเป็นนโยบาย แผนงาน และการดำเนินการที่เฉพาะเจาะจง มีส่วนสนับสนุนให้โรงเรียนบรรลุผลสำเร็จใหม่ๆ ในอนาคต

โรงเรียนวิทยาศาสตร์การพัฒนาเด็กปฐมวัยมีเป้าหมายที่จะเป็นศูนย์กลางระดับชาติสำหรับการฝึกอบรม การวิจัย และการถ่ายทอดความรู้ด้านวิทยาศาสตร์การศึกษาที่สำคัญ โดยมีตำแหน่งในภูมิภาคนี้ โดยมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการพัฒนาการศึกษาเวียดนามที่ทันสมัย ​​มีมนุษยธรรม และบูรณาการในระดับนานาชาติ งานวิจัยสหวิทยาการเกี่ยวกับเด็ก เช่น สรีรวิทยา โภชนาการ จิตวิทยาพัฒนาการ การศึกษาและการดูแลเด็กปฐมวัย การแทรกแซง และการบำบัดทางการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ...

คณะวิทยาศาสตร์การศึกษาจะเป็นศูนย์กลางสำคัญระดับชาติสำหรับการฝึกอบรม การวิจัย และการถ่ายทอดความรู้ด้านวิทยาศาสตร์การศึกษา คณะฯ ดำเนินการวิจัยพื้นฐานและวิจัยประยุกต์ด้านวิทยาศาสตร์การศึกษา ฝึกอบรมอาจารย์และนักวิจัยในสาขาวิทยาศาสตร์การศึกษา ได้แก่ การสอน การวัดผลและประเมินผลทางการศึกษา การศึกษาทั่วไป การศึกษาระดับมหาวิทยาลัย การศึกษาและการพัฒนาชุมชน การศึกษาและการสื่อสาร การจัดการศึกษา เทคโนโลยีการศึกษา การศึกษาสำหรับผู้ใหญ่และการศึกษาต่อเนื่อง จิตวิทยาการศึกษา จิตวิทยาโรงเรียน และนโยบายการศึกษา

คณะคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศจะเป็นศูนย์กลางการฝึกอบรมและการวิจัยขั้นสูงที่เข้าใกล้มาตรฐานสากลในสาขาคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาวิทยาศาสตร์และการศึกษาของเวียดนามในยุคดิจิทัล คณะฯ ดำเนินการวิจัยพื้นฐานและประยุกต์ในสาขาคณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ประยุกต์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ พัฒนาแนวทางการวิจัยแบบสหวิทยาการที่ทันสมัย ​​เช่น ปัญญาประดิษฐ์ (AI) วิทยาศาสตร์ข้อมูล ฯลฯ ฝึกอบรมอาจารย์ อาจารย์ และนักวิจัย จัดหาบุคลากรที่มีคุณภาพสูงในสาขาคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศในการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษาในสาขาคณิตศาสตร์

กวินห์เหงียน

ที่มา: https://nhandan.vn/thanh-lap-3-truong-thuoc-truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-buoc-di-quan-trong-tren-lo-trinh-tro-thanh-dai-hoc-post924045.html