ครูโรงเรียนหมู่บ้านและการเดินทางของนักเรียนแต่ละคนในการเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรี

ครู Nguyen Khac Ly จากโรงเรียนมัธยม Phung Khac Khoan (Thach That, ฮานอย) ได้ใช้โซลูชั่นทางเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ และพยายามอย่างเต็มที่เพื่อรวมดนตรีเข้าไว้ในหลักสูตรของโรงเรียนในเขตชานเมืองที่ครั้งหนึ่งไม่มีครูสอนดนตรีแม้แต่คนเดียว

ครูเคมีมีความฝันที่จะนำดนตรีมาสู่โรงเรียน

ในห้องโถงทบทวนรางวัลครู ฮานอย สำหรับความทุ่มเทและความคิดสร้างสรรค์ในปี 2024 เสียงขลุ่ย Meo ที่เปี่ยมไปด้วยอารมณ์ของครู Nguyen Khac Ly รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Phung Khac Khoan ผ่านทำนองเพลง Spring Returns on the Meo Village สร้างความประทับใจเป็นพิเศษให้กับคณะกรรมการทบทวนและครูที่เข้าร่วม

ครูที่เรียนเอกเคมี รองผู้อำนวยการที่รับผิดชอบงานวิชาชีพ ย่อมมีความสามารถพิเศษในการเล่นเครื่องดนตรีได้อย่างเชี่ยวชาญ นี่คือผลลัพธ์จากกระบวนการสำรวจ ไม่เพียงแต่เพื่อสนองความหลงใหลของตนเองเท่านั้น แต่ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น คือการนำ ดนตรี มาสู่นักเรียนที่รัก

ก่อนหน้านี้ โรงเรียนมัธยมปลายฟุงคักขวน - แทชแทค เป็นหนึ่งในโรงเรียนมัธยมปลายหลายแห่งในฮานอยที่ไม่มีครูสอนดนตรี ขาดแคลนห้องเรียนที่ใช้งานได้จริง และไม่มีเงื่อนไขในการจัดการเรียนการสอนวิชานี้ เป็นเวลาหลายปีที่ดนตรีแทบจะกลายเป็น "ช่องว่าง" ในชีวิตนักเรียน เพราะดนตรีไม่ได้อยู่ในกลุ่มวิชาที่ต้องสอบเข้า และยิ่งยากขึ้นไปอีกที่จะได้รับความสนใจและการลงทุนจากโรงเรียนในเขตชานเมือง

ครูเหงียน คาก ลี รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายฟุง คาก กวน (ทาช แทต ฮานอย) บรรเลงเสียงขลุ่ยเมโออันไพเราะจับใจ ภาพโดย NVCC

ในปี พ.ศ. 2563 โครงการ การศึกษา ทั่วไป พ.ศ. 2561 ได้เริ่มดำเนินการ โดยกำหนดให้ดนตรีเป็นวิชาเลือกในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นครั้งแรก เนื่องจากไม่มีแบบอย่างและทรัพยากรในการสรรหาครูที่จำกัด โรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐส่วนใหญ่จึง "ละทิ้งดนตรี" อย่างไรก็ตาม ครูเหงียน คาก ลี ไม่สามารถทนได้ แม้ว่าเขาจะเป็นครูสอนวิชาเคมี แต่เขาเข้าใจว่าดนตรีมีความจำเป็นอย่างยิ่งต่อชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับกลุ่มอายุที่กำลังหล่อหลอมบุคลิกภาพและศักยภาพ ความปรารถนาที่นักเรียนแต่ละคนของเขาจะรู้วิธีเล่นเครื่องดนตรีอย่างน้อยหนึ่งชิ้น เป็นแรงผลักดันให้ครูลีสำรวจและค้นหาแนวทาง

แม้จะไม่มีผู้สมัครรับสมัครครู และไม่มีครูจากโรงเรียนอื่นมาขอแผนการสอนระหว่างโรงเรียน แต่คุณลีก็ยังคงมุ่งมั่นที่จะนำดนตรีเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรปกติของโรงเรียน เขาเริ่มต้นด้วยการศึกษาด้วยตนเองผ่านหลักสูตรออนไลน์ โดยอ้างอิงถึงหลักสูตรฝึกอบรมของสถาบันดนตรีแห่งชาติ (National Academy of Music) และวิทยาลัยศิลปะการศึกษาฮานอย (Hanoi College of Art Education) ขณะเดียวกันก็พยายามติดต่อครูสอนดนตรีมืออาชีพอย่างจริงจัง เพื่อแสวงหาวิธีการสอนที่ประหยัดต้นทุนแต่มีประสิทธิภาพ

แทนที่จะเล่นอินเทอร์เน็ต นักเรียนใช้เวลาไปกับดนตรี

ตั้งแต่ปีการศึกษา 2565-2566 โรงเรียนจะนำรูปแบบการเรียนรู้ดนตรีแบบผสมผสานทั้งออนไลน์และการฝึกปฏิบัติในชั้นเรียนมาใช้

เครื่องดนตรีหลักสองชนิดที่เลือกใช้คือขลุ่ยไม้ไผ่และกีตาร์ คุณลีกล่าวว่าขลุ่ยไม้ไผ่มีราคาถูกและใกล้เคียงกับดนตรีพื้นบ้าน ในขณะที่กีตาร์นั้นนักเรียนเข้าถึงได้ง่าย จากรูปแบบการทดลองเบื้องต้น ปัจจุบันโรงเรียนได้จัดชั้นเรียนเกือบ 20 ชั้นเรียน โดยนักเรียนเลือกเรียนวิชาดนตรีเป็นวิชาหลัก

ความปรารถนาของนักเรียนแต่ละคนที่จะรู้วิธีเล่นเครื่องดนตรีอย่างน้อยหนึ่งชิ้นเป็นแรงบันดาลใจให้คุณครูลีค้นหาและหาวิธีทุกวิถีทางเพื่อให้นักเรียนของเขาได้เรียนรู้ดนตรี ภาพ: NVCC

เพื่อรองรับการเรียนการสอน 2-3 ครั้งต่อสัปดาห์ โรงเรียนได้ลงทุนซื้อฟลุต 100 ตัว และกีตาร์ 40 ตัว เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียน 100% มีเครื่องดนตรีไว้ฝึกซ้อม จากการสำรวจของสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนามในปี พ.ศ. 2567 พบว่านักเรียนของโรงเรียนมากกว่า 300 คนสามารถใช้เครื่องดนตรีอย่างน้อยหนึ่งชิ้นได้อย่างคล่องแคล่ว ซึ่งเป็นจำนวนที่หาได้ยากในระดับมัธยมปลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนรัฐบาลในเขตชานเมือง

การเรียนรู้แบบออนไลน์เป็นการใช้ประโยชน์จากความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช่วยให้นักเรียนของโรงเรียนมัธยม Phung Khac Khoan สามารถเข้าถึงครูที่มีคุณวุฒิสูงจาก Vietnam National Academy of Music และ Hanoi College of Art Education เพื่อสอนกีตาร์และขลุ่ยได้

ครูเหงียน คาค ลี กล่าวว่า "การเชิญนักร้องและนักกีฬาที่กำลังศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมาสอนดนตรี โดยตั้งเป้าหมายให้นักเรียนแต่ละคนสามารถเล่นเครื่องดนตรีได้ภายในสิ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ถือเป็นมุมมองที่แสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้ามากมายในด้านการศึกษาเชิงลึก เชิงปฏิบัติ และเชิงชีวิต สิ่งนี้ช่วยให้นักเรียนเข้าถึงความรู้และทักษะจากผู้ที่กำลังศึกษาอยู่จริง สร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาเรียนรู้"

ครูลีเข้าใจว่าดนตรีมีความสำคัญต่อชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับกลุ่มวัยที่กำลังหล่อหลอมบุคลิกภาพและศักยภาพ ภาพโดย: NVCC

อย่างไรก็ตาม ปัญหาคือศิลปินมีความเชี่ยวชาญระดับมืออาชีพ แต่ไม่ใช่ทุกคนที่จะมีความสามารถและประสบการณ์ในการสอน นอกจากนี้ อุปสรรคทางกฎหมายยังทำให้ค่าตอบแทนต่ำเกินไปเมื่อเทียบกับความเป็นจริงที่ศิลปินจะได้รับจากการแสดง

คุณลีเล่าว่า ในการศึกษาในโรงเรียน ทุกวิชามีความสำคัญ ไม่ใช่แค่คณิตศาสตร์หรือภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ดนตรีก็มีความสำคัญอย่างยิ่งยวดเช่นกัน เพื่อช่วยหล่อเลี้ยงจิตวิญญาณและพัฒนานักเรียนมัธยมปลายอย่างรอบด้าน ช่วยให้พวกเขาคลายเครียด สร้างสมดุลทางอารมณ์ และแสดงออกถึงความเป็นตัวเอง เมื่อพวกเขารู้วิธีเล่นและรักเครื่องดนตรีแล้ว นักเรียนก็จะได้ใช้เวลาว่างไปกับดนตรี แทนที่จะใช้เวลามากเกินไปกับโทรศัพท์ เล่นโซเชียลเน็ตเวิร์ก และเล่นเกม... การฝึกฝนเครื่องดนตรียังช่วยฝึกฝนให้นักเรียนมีความอดทน มีวินัย มีสมาธิ และมั่นใจในตัวเองเมื่อต้องอยู่ต่อหน้าฝูงชน

ทั้งประเทศขาดแคลนครูสอนดนตรี

ผลสำรวจแสดงให้เห็นว่าปัจจุบันโรงเรียนมัธยมปลายไม่มีโควต้าครูสอนดนตรี ทำให้เกิดความยากลำบากในการสรรหาบุคลากรอย่างมาก เฉพาะในกรุงฮานอยเพียงแห่งเดียว ในปี พ.ศ. 2566 มีเป้าหมายการสรรหาบุคลากรด้านดนตรีถึง 84 แห่ง แต่สามารถสรรหาครูได้เพียง 22 คนเท่านั้น จากโรงเรียนมัธยมปลายทั้งหมด 241 แห่ง มีเพียง 30 แห่งเท่านั้นที่สอนวิชานี้

ในระดับประเทศมีโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเกือบ 3,000 แห่ง แต่ขาดแคลนครูสอนดนตรีถึง 2,800 คน

รูปแบบการสอนดนตรีของโรงเรียนมัธยมปลาย Phung Khac Khoan เคยได้รับเลือกจากกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมกรุงฮานอยให้เป็นต้นแบบในการเผยแพร่ไปยังโรงเรียนมัธยมปลาย 241 แห่งในพื้นที่

คุณเหงียน คัก ลี ยังได้รับรางวัลสูงในการแข่งขันนวัตกรรมระดับอุตสาหกรรม ในหัวข้อเกี่ยวกับนวัตกรรมการจัดการและการพัฒนาวิชาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งรางวัล "ครูฮานอยผู้ทุ่มเทและสร้างสรรค์" ครั้งที่ 8 ในปี พ.ศ. 2567

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2568 คุณเหงียน คัก ลี ได้รับเลือกให้เป็น 1 ใน 30 บุคคลที่ได้รับประกาศนียบัตร "โครงการริเริ่มด้านทุน" ซึ่งมอบโดยคณะกรรมการประชาชนกรุงฮานอย นับเป็นเกียรติคุณในหัวข้อ "แนวทางแก้ไขปัญหาการดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปสำหรับดนตรีระดับมัธยมศึกษา ปี พ.ศ. 2561 ในบริบทของการขาดแคลนครูในฮานอย" ซึ่งเป็นหนึ่งในโครงการริเริ่มที่โดดเด่นซึ่งเกิดจากการปฏิบัติงานในโรงเรียน นำมาประยุกต์ใช้และเผยแพร่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

นายเหงียน คัก ลี เป็น 1 ใน 30 บุคคลที่ได้รับใบรับรอง "การริเริ่มด้านทุน" ซึ่งมอบโดยคณะกรรมการประชาชนฮานอย

ที่มา: https://thanhnien.vn/thay-giao-truong-lang-va-hanh-trinh-moi-hoc-sinh-biet-choi-mot-loai-nhac-cu-185251116001958537.htm