โรงเรียนสอนการสอนหลายแห่งมองว่าการรวมวิชาต่างๆ โดยไม่มีวิชาเอกเป็น "เรื่องแปลก" จะทำให้ผู้เข้าสอบเกิดความสับสน

ในฤดูกาลรับสมัครนักศึกษาปี 2568 โรงเรียนหลายแห่งใช้กลุ่มนักเรียนที่ไม่สอดคล้องกับสาขาวิชาเอก ส่งผลให้หลายคนรู้สึกสับสนและกังวลเกี่ยวกับการสูญเสียความยุติธรรมในการลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัย

ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ฟาม ถิ เฮวียน นักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายเหงียน ไทร ( ไท่ บิ่ญ ) ตั้งเป้าหมายไว้อย่างชัดเจนว่าจะศึกษาต่อด้านประวัติศาสตร์ เพื่อให้บรรลุความฝันนั้น เฮวียนจึงพยายามพัฒนาความรู้อย่างต่อเนื่อง จนค่อยๆ เข้าใกล้เป้าหมายที่จะเป็นครูสอนประวัติศาสตร์ในอนาคต อย่างไรก็ตาม เมื่อทราบเกี่ยวกับแผนการรับสมัครที่ทางโรงเรียนเพิ่งประกาศ นักเรียนหญิงรู้สึกประหลาดใจและสับสนกับระบบการรับเข้าเรียนแบบผสมผสานที่ไม่มีวิชาเอก

ฮวนกล่าวว่า ในปีนี้ ภาควิชาครุศาสตร์ประวัติศาสตร์ มหาวิทยาลัยฮานอยแคปิตอล ได้รับสมัครนักศึกษาแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม โดยมีเพียงกลุ่มเดียวที่มีวิชาประวัติศาสตร์ คือ กลุ่ม C03 (วรรณคดี คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์) ส่วนอีก 3 กลุ่มที่เหลือไม่มีวิชานี้ ได้แก่ กลุ่ม D01 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ) กลุ่ม C04 (วรรณคดี คณิตศาสตร์ ภูมิศาสตร์) และกลุ่ม C14 (วรรณคดี คณิตศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์)

“ฉันทุ่มเทเวลา ความพยายาม และเงินเป็นจำนวนมากเพื่อศึกษาและพัฒนาความรู้ด้านประวัติศาสตร์ของฉันด้วยความหวังว่าจะได้ผลลัพธ์สูงสุดในการสอบครั้งหน้า แต่เมื่อฉันรู้ว่ามีนักเรียนบางคนที่สามารถผ่านวิชาเอกการสอนประวัติศาสตร์ได้โดยไม่ต้องมีคะแนนในวิชานี้ ฉันก็รู้สึกว่ามันไม่ยุติธรรมเลย” ฮูเยนกล่าว

ในช่วงเปิดรับสมัครปี 2568 โรงเรียนหลายแห่งใช้ระบบรับสมัครแบบ "แปลกๆ" โดยไม่นับวิชาเอก (ภาพประกอบ)

เช่นเดียวกับ Huyen, Nguyen Minh Anh ( ฮานอย ) ที่ต้องการเรียนภาษาอังกฤษก็รู้สึกสับสนและกังวลเมื่อเห็นหลายโรงเรียนพิจารณารับนักศึกษาโดยพิจารณาจากการผสมผสานหลักสูตรที่ไม่มีวิชาเอก Anh เชื่อว่าการเรียนให้ดีในสาขาวิชาใดสาขาวิชาหนึ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสาขาวิชาเฉพาะทางอย่างเช่น การสอน ผู้สมัครจำเป็นต้องมีพื้นฐานความรู้ที่มั่นคงตั้งแต่การสอบเข้า

“ภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สำคัญที่สุดสำหรับสาขาวิชาภาษาอังกฤษ แต่บางโรงเรียนกลับพิจารณาการรับเข้าโดยพิจารณาจากการผสมผสานวิชาที่ไม่รวมวิชานี้ ซึ่งทำให้ดิฉันกังวลเกี่ยวกับโอกาสในการแข่งขันของผู้สมัครที่เรียนวิชานี้มาหลายปีเป็นอย่างดี” มินห์ อันห์ กล่าว พร้อมกับตั้งคำถามว่า หากนักศึกษาไม่เก่งภาษาอังกฤษมากนัก แต่ยังสอบผ่านวิชานี้ได้ด้วยคะแนนสูงในวิชาอื่นๆ เขาหรือเธอจะสามารถเรียนต่อในหลักสูตรนี้ได้หรือไม่

ในฤดูกาลรับสมัครนักศึกษาของปีนี้ ไม่เพียงแต่มหาวิทยาลัยฮานอยแคปิตอลเท่านั้น แต่สถาบันทางการสอนบางแห่งยังใช้การผสมผสานการรับสมัครที่แปลกประหลาดมากสำหรับสาขาวิชาเอกของตนด้วย

ภาควิชาภูมิศาสตร์การสอนของมหาวิทยาลัย Hai Duong รับสมัครนักศึกษาที่เรียนรวมกันในวิชา D01 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ) หรือภาควิชาฟิสิกส์การสอนของมหาวิทยาลัย Khanh Hoa รับสมัครนักศึกษาที่เรียนรวมกันในวิชา D07 (คณิตศาสตร์ เคมี ภาษาอังกฤษ) และ B00 (คณิตศาสตร์ เคมี ชีววิทยา) นอกเหนือจากนักศึกษาที่เรียนรวมกันในวิชาฟิสิกส์ 2 วิชา

ในขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัย Hoa Binh รับสมัครนักศึกษาในสาขาวิชาภาษาอังกฤษเป็น 5 กลุ่ม โดยมี 2 กลุ่มที่ไม่มีวิชาภาษาอังกฤษ ได้แก่ C00 (วรรณคดี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์) และ C01 (วรรณคดี คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์)

โรงเรียนมองว่าการรวมวิชาต่างๆ โดยไม่เลือกวิชาเอกเป็นเรื่อง “แปลก” ผู้สมัครเกรงจะเกิดความไม่ยุติธรรม (ภาพประกอบ)

ผู้เชี่ยวชาญด้านการรับเข้าเรียนวิเคราะห์ว่า นับตั้งแต่ปีนี้เป็นต้นไป เนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงมากมายในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้ยกเลิกข้อจำกัดเกี่ยวกับจำนวนชุดข้อมูลการรับเข้าเรียนสำหรับแต่ละสาขาวิชาเอกและหลักสูตรฝึกอบรม (ก่อนหน้านี้ สาขาวิชาเอกแต่ละสาขาวิชาสามารถกำหนดชุดข้อมูลการรับเข้าเรียนได้สูงสุด 4 ชุดข้อมูล) อย่างไรก็ตาม เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพของข้อมูล กฎระเบียบกำหนดให้ชุดข้อมูลการรับเข้าเรียนต้องมีอย่างน้อย 3 วิชาที่เหมาะสม โดยวิชาคณิตศาสตร์หรือวรรณคดีคิดเป็นอย่างน้อย 25% ของน้ำหนักรวม ดังนั้น สถาบันการศึกษาจึงไม่ละเมิดกฎระเบียบดังกล่าว

บุคคลผู้นี้ยังเชื่อว่าวิชาเรียนระดับมัธยมปลายเป็นเพียงก้าวแรกที่ช่วยกำหนดความสามารถและความสนใจในวิชาชีพของนักเรียน ความรู้เฉพาะทางและทักษะวิชาชีพจะได้รับการปลูกฝังและสั่งสมตลอดระยะเวลา 4 ปีของการเรียนในมหาวิทยาลัย ดังนั้น การกระจายความหลากหลายของการรับเข้าเรียนจึงไม่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพของข้อมูลเข้าและผลลัพธ์มากนัก

ในทางกลับกัน มีความเห็นว่าโรงเรียนที่ใช้การผสมผสานแบบ "แปลกๆ" โดยไม่เน้นวิชาเอก จะมีผลกระทบต่อการเรียนรู้ของผู้สมัครมากหรือน้อย เช่นเดียวกับผลการฝึกอบรมและการสอนในอนาคต

อาจารย์ Pham Thai Son ผู้อำนวยการศูนย์รับสมัครและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้านครโฮจิมินห์ กล่าวว่า วิชาหลักมักสะท้อนถึงความสามารถพื้นฐานของผู้สมัคร ดังนั้น หากวิชาเอกครุศาสตร์ประวัติศาสตร์ไม่ได้กำหนดให้ต้องเรียนประวัติศาสตร์ และวิชาเอกภาษาอังกฤษไม่ได้กำหนดให้ต้องเรียนภาษาอังกฤษ นักศึกษาอาจขาดความรู้พื้นฐานที่เหมาะสม ซึ่งจะนำไปสู่ความยากลำบากในการเรียนรู้

“ยิ่งไปกว่านั้น การสอบเข้ามหาวิทยาลัยยังจะเสียความเป็นธรรมกับผู้สมัครคนอื่นๆ ด้วย ผู้สมัครที่มีความสามารถดีในวิชาเอก แต่ได้คะแนนต่ำในวิชาอื่นๆ อาจถูกคัดออก ส่วนผู้สมัครที่ไม่มีพื้นฐานในวิชาเอกก็สามารถเข้าได้” คุณซอนกล่าว พร้อมเน้นย้ำว่า วิชาเฉพาะทางอย่างครุศาสตร์นั้น จำเป็นต้องอาศัยความรักและความมุ่งมั่นเสมอ และมักจะแสดงให้เห็นผ่านคะแนนที่ผู้สมัครได้รับ

บุคคลผู้นี้กล่าวว่า เป็นที่ยอมรับว่าการขยายขอบเขตการรับเข้าศึกษาจะช่วยให้มหาวิทยาลัยดึงดูดผู้สมัครได้มากขึ้น โดยเฉพาะผู้สมัครที่มีจุดแข็งในสาขาวิชาที่หลากหลาย ไม่จำกัดอยู่เพียงกลุ่มวิชาใดวิชาหนึ่ง อย่างไรก็ตาม ขอบเขตการรับเข้าศึกษาต้องสะท้อนถึงศักยภาพที่จำเป็นของสาขาวิชานั้นๆ ได้อย่างแม่นยำ โดยเฉพาะในสาขาวิชาที่ต้องการความรู้พื้นฐานที่มั่นคง เช่น ครุศาสตร์ แพทยศาสตร์ สถาปัตยกรรมศาสตร์ ฯลฯ หากขยายขอบเขตการรับเข้าศึกษามากเกินไปโดยไม่มีเกณฑ์ที่ชัดเจน อาจทำให้คุณภาพของข้อมูลไม่เท่าเทียมกัน

ที่มา: https://vtcnews.vn/nhieu-truong-su-pham-xet-to-hop-la-khong-mon-chinh-thi-sinh-hoang-mang-ar934205.html