การมองสาเหตุของความรุนแรงในโรงเรียนจากมุมมองของครอบครัว

ปรับปรุงข้อมูล : 25/03/2024 10:28:47 น.

DTO - เราอาศัยอยู่ในโลก ที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา (1) มีทั้งความผันผวนและความไม่แน่นอนมากมาย ชีวิตมักมีความเสี่ยงอยู่เสมอ สังคมมีความปลอดภัยน้อยลงเรื่อยๆ แต่เพื่อเป้าหมายของการพัฒนาอย่างยั่งยืน เราควรทำให้สภาพแวดล้อมของโรงเรียนมีสุขภาพดีและปลอดภัย เพราะจากจุดนี้เป็นต้นไป สังคมใหม่กำลังก่อตัวขึ้น

นักเรียนเยี่ยมชมและอ่านหนังสือที่ถนนหนังสือเมืองกาวลานห์ (ภาพถ่าย: My Xuyen)

เวียดนามอยู่ในช่วงเปลี่ยนผ่านสู่สังคมนิยม โดยดำเนิน เศรษฐกิจ ตามกลไกตลาดที่เน้นสังคมนิยม พลวัตของรูปแบบเศรษฐกิจนี้สร้างคุณค่าทางวัตถุมากมายให้กับสังคม ส่งเสริมการเติบโตทางเศรษฐกิจ และปรับปรุงคุณภาพชีวิตของผู้คน นอกจากนี้ การเติบโตทางเศรษฐกิจยังส่งผลกระทบเชิงลบต่อวัฒนธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการบิดเบือนระบบคุณค่าทางวัฒนธรรมของชาติ คุณค่าบางอย่างถูกจัดวางอย่างผิดที่ กลายเป็นคุณค่าเทียม วิถีชีวิตที่เห็นแก่ตัว แสวงหากำไรเกินควร และเน้นปฏิบัติจริง ซึ่งเกิดจากด้านลบของเศรษฐกิจตลาด ได้เปลี่ยนแปลงความคิดและการรับรู้ของผู้คนและสังคม การแสดงออกภายนอกของระบบคุณค่าที่บิดเบือนคือปรากฏการณ์ของการเสื่อมถอยทางศีลธรรม วิถีชีวิต การเสื่อมถอยของมนุษย์ ความแตกต่างในชีวิตทางวัฒนธรรม และการบิดเบือนคุณค่าแบบดั้งเดิม ปัจจุบัน ภายใต้การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ช่องว่างระหว่างคนรวยและคนจนมีมากขึ้นเรื่อยๆ และมีความเสี่ยงที่อาจเกิดจากความไม่มั่นคงทางสังคม โดยกลุ่มที่เปราะบางที่สุดคือเยาวชน

สังคมอุตสาหกรรมเป็นสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว แต่ค่อยๆ สูญเสียคุณค่าแบบดั้งเดิมของวัฒนธรรม การเกษตร ซึ่งประกอบด้วยความรักหมู่บ้าน ความเป็นเพื่อนบ้าน วัฒนธรรมการแบ่งปัน การสนับสนุนและช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการใช้ชีวิต ในสังคมอุตสาหกรรม ผู้คนมีอิสระมากขึ้นแต่ไม่สนใจใยดีมากขึ้น เครื่องจักรในอุตสาหกรรมใช้เวลาและพลังงานของคนงานไปทั้งหมด ทำให้คนงานค่อยๆ ลืมการดำรงชีวิตในชุมชน ยุ่งอยู่กับงานและปัญหาการดำรงชีพ พ่อแม่ส่วนใหญ่ทิ้งภาระในการส่งบุตรหลานไปโรงเรียน นี่คือช่องว่างคุณค่าที่ส่งผลต่อความรุนแรง แนวโน้มของการก่ออาชญากรรมของเยาวชน การเสื่อมถอยของศีลธรรมทางสังคม วิถีชีวิตที่เฉยเมย เห็นแก่ตัว และสุขนิยมของคนหนุ่มสาว

ความรุนแรงในโรงเรียนเป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นเป็นกระแสในหมู่คนรุ่นใหม่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เมื่อวันที่ 7 พฤศจิกายน 2023 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน ตอบคำถามต่อรัฐสภาว่า สถิติตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2021 ถึงต้นเดือนพฤศจิกายน 2023 มีกรณีความรุนแรงในโรงเรียน 699 กรณีทั่วประเทศที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนมากกว่า 2,000 คน โดยเฉลี่ยแล้ว 1 กรณีเกิดขึ้นในสถาบันการศึกษาทุก ๆ 50 แห่ง และสังคมกำลังโยนความรับผิดชอบให้กับโรงเรียนสำหรับการเกิดความรุนแรงในโรงเรียน มีสาเหตุหลายประการที่นำไปสู่ความรุนแรงในโรงเรียน ซึ่งมีสาเหตุหลัก 3 กลุ่ม ได้แก่ สาเหตุทางครอบครัว สาเหตุทางสังคม และสาเหตุในโรงเรียน โรงเรียนมีบทบาทสำคัญในการควบคุมและยับยั้งความรุนแรงในโรงเรียน แต่จากมุมมองของครอบครัว จะเห็นได้ว่าสภาพแวดล้อมของโรงเรียนเป็นที่ที่เหตุการณ์และเหตุการณ์ความรุนแรงเกิดขึ้น ดังนั้น สังคมจึงโยนความรับผิดชอบสูงสุดให้กับโรงเรียนด้วยความเฉื่อยชา หากต้องการค้นหาสาเหตุของความรุนแรงในโรงเรียน อาจขึ้นอยู่กับแนวทางที่แตกต่างกัน ผู้คนอาจมีคำอธิบายที่แตกต่างกัน ในบทความนี้ เราจะมาดูสาเหตุของความรุนแรงในโรงเรียนจากมุมมองของครอบครัวในบริบทปัจจุบันเพื่ออธิบาย

ครอบครัวเป็นสภาพแวดล้อมแรกที่ทุกคนได้สัมผัสและหล่อหลอมบุคลิกภาพของตนเอง พ่อแม่คือครูคนแรกของลูกๆ ที่คอยสอนให้พวกเขารู้จักศีลธรรม ความเมตตา ความซื่อสัตย์ และคุณค่าที่ดีอื่นๆ ครอบครัวเป็นสถานที่ที่หล่อเลี้ยงความรัก ความเอาใจใส่ และการสนับสนุนเพื่อช่วยให้เด็กๆ พัฒนาสติปัญญาของตนเอง จากสภาพแวดล้อมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ สำรวจโลกที่อยู่รอบตัว และพัฒนาทักษะการคิดอย่างอิสระ พัฒนาทักษะชีวิตที่จำเป็น เช่น การสื่อสาร ความร่วมมือ การแก้ปัญหา การจัดการเวลา และความเป็นอิสระผ่านการทำงานบ้าน การดูแลตนเอง และการรู้จักวิธีประพฤติตนในสถานการณ์ต่างๆ

ในช่วงชีวิตของท่านประธานโฮจิมินห์ ท่านได้ให้ความสำคัญกับการสร้างงานครอบครัวมาโดยตลอด ท่านได้กล่าวไว้ว่า “ครอบครัวหลายๆ ครอบครัวร่วมกันสร้างสังคม ครอบครัวที่ดีจะสร้างสังคมที่ดี สังคมที่ดียิ่งทำให้ครอบครัวดีขึ้น” แพลตฟอร์มการสร้างชาติในช่วงเปลี่ยนผ่านสู่สังคมนิยม (เพิ่มเติมและพัฒนาในปี 2011) ได้เน้นย้ำว่า “การสร้างครอบครัวที่มั่งคั่ง ก้าวหน้า และมีความสุข ถือเป็นเซลล์ที่แข็งแรงของสังคมอย่างแท้จริง เป็นสภาพแวดล้อมที่สำคัญ ก่อให้เกิดการศึกษาวิถีชีวิตและการสร้างบุคลิกภาพโดยตรง” จะเห็นได้ว่าความคิดของประธานโฮจิมินห์และมุมมองของพรรคต่างก็ยืนยันถึงบทบาทสำคัญของครอบครัวในการให้การศึกษา อบรม และพัฒนาคน

เราวิเคราะห์ผลกระทบของปัจจัยทางสังคมปัจจุบันต่อการศึกษาของครอบครัว จึงสามารถชี้แจงกลุ่มสาเหตุของความรุนแรงในโรงเรียนจากครอบครัวได้

กระแสการขยายตัวของเมืองที่รุนแรงทำให้โครงสร้างครอบครัวแบบดั้งเดิมบิดเบือนไป การแลกเปลี่ยนและการแบ่งปันระหว่างครอบครัวในชนบทค่อยๆ ลดลง รั้วและผนังกั้นได้แยกการแบ่งปันและการสนับสนุนซึ่งกันและกันในจิตวิญญาณของหมู่บ้าน แทนที่จะเป็นความเป็นอิสระโดยสัมพันธ์กันระหว่างครอบครัว วัฒนธรรมหมู่บ้านค่อยๆ หายไปและถูกแทนที่ด้วยวัฒนธรรมเมือง ครอบครัวส่วนใหญ่มีลูกเพียง 1-2 คน การดูแลและการตามใจมากเกินไปของผู้ปกครองบางคน การแทรกแซงอย่างรุนแรงในการศึกษาของโรงเรียน ทำให้เกิดนิสัยพึ่งพาผู้อื่น เด็กๆ กลายเป็นคนเห็นแก่ตัว ยกย่องคุณค่าของตนเอง นี่คือสาเหตุหลักของความขัดแย้งระหว่างนักเรียน เมื่อผลประโยชน์และอัตตาได้รับผลกระทบ เสียหาย ด้านสัตว์ของพวกเขาจะเกิดขึ้น พวกเขากระทำโดยสัญชาตญาณ และความรุนแรงเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

กลไกตลาดและแรงกดดันทางเศรษฐกิจทำให้พ่อแม่ในครอบครัวต้องแบกรับภาระหนัก พวกเขาใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการทำงาน ไม่มีเวลาเลี้ยงลูก พ่อแม่บางคนในชนบทต้องออกจากครอบครัวไปทำงานในเมืองใหญ่ ลูกๆ อยู่แต่ในบ้านเกิด คู่รักหย่าร้าง สามีภรรยาแยกทางกัน ลูกๆ อยู่กับปู่ย่าตายายจึงเป็นอิสระมากขึ้น ขาดการควบคุมที่เข้มงวด มีบางกรณีที่ต้องพาลูกไปเรียนที่โรงเรียนใกล้ที่ทำงาน หรือลูกๆ อยู่กับพ่อเลี้ยง แม่เลี้ยง สภาพแวดล้อมในการใช้ชีวิตและการเรียนเปลี่ยนไป พ่อแม่ยุ่งอยู่กับงานจนดูแลลูกไม่ได้อย่างเหมาะสม ทำให้เด็กตกอยู่ในภาวะวิกฤตได้ง่าย สิ่งเหล่านี้ส่งผลต่อพัฒนาการด้านบุคลิกภาพของเด็กอย่างรุนแรง กลายเป็นคนขี้หงุดหงิด ก้าวร้าว และมีแนวโน้มที่จะใช้ความรุนแรงในการจัดการกับความขัดแย้งในความสัมพันธ์

กระแสวัฒนธรรมต่างประเทศมีอิทธิพลอย่างมากต่อการรับรู้ของคนหนุ่มสาว การแนะนำสไตล์แฟชั่น แนวเพลง ภาพยนตร์ และกระแสนิยมจากประเทศที่พัฒนาแล้วเข้ามาในเวียดนามส่งผลกระทบอย่างมากต่อวิถีชีวิตและความต้องการของคนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ คนหนุ่มสาวจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ต้องการแสดงออกผ่านการเรียนรู้สไตล์และกระแสนิยมต่างประเทศโดยไม่สนใจค่านิยมทางวัฒนธรรมดั้งเดิมและสภาพความเป็นอยู่ที่เฉพาะเจาะจง กระแสการสัก การย้อมผม การแต่งหน้าจัดจ้านเมื่อไปโรงเรียนและการเข้าร่วมกิจกรรมทางการศึกษากำลังเพิ่มขึ้น วิถีชีวิตที่สนุกสนานและแสดงออกถึงตัวตนกำลังกัดกร่อนค่านิยมทางวัฒนธรรมดั้งเดิมของชาวเวียดนาม นี่ไม่ใช่สาเหตุโดยตรง แต่ยังเป็นปัจจัยทางอ้อมที่สร้างความขัดแย้งในมิตรภาพที่โรงเรียน นำไปสู่ความเสี่ยงของความรุนแรง

ชีวิตครอบครัวในยุคเทคโนโลยีกลายเป็นเรื่องซ้ำซากและน่าเบื่อ สมาชิกในครอบครัวแทบจะไม่ได้โต้ตอบกัน ทุกคนมีโลกของตัวเองในพื้นที่เสมือนจริง เพจส่วนตัวบน Facebook และ Zalo กลายเป็นพื้นที่หลักสำหรับสมาชิกในครอบครัว ไม่ใช่เรื่องยากที่จะเห็นครอบครัวในตอนเย็นที่แต่ละคนมีสมาร์ทโฟน นั่งอยู่คนละมุม เล่นโทรศัพท์ ส่งข้อความ และหัวเราะกับโทรศัพท์ ความต้องการที่จะตอบสนองอัตตาได้รับการตอบสนองโดยเครือข่ายโซเชียล ดังนั้นสมาชิกจึงลืมไปว่าพวกเขาต้องโต้ตอบและแบ่งปันกันเพื่อสร้างวัฒนธรรมครอบครัว เกมออนไลน์ยังเป็นปัจจัยอันตรายที่ส่งผลเสียต่อคุณภาพของคนรุ่นต่อไป การติดเกม การเล่นเกมที่รุนแรงจะกระตุ้นให้คนหนุ่มสาวมีแนวโน้มรุนแรงและมีความเสี่ยงที่จะแก้ไขความขัดแย้งด้วยความรุนแรง โลกเสมือนจริงนั้นควบคุมได้ยากมาก เบื้องหลังประตูห้องเด็ก ๆ คือโลกที่เต็มไปด้วยความเสี่ยงและควบคุมได้ยาก คดีความรุนแรงในโรงเรียนส่วนใหญ่มีต้นตอมาจากการขัดแย้งในสภาพแวดล้อมออนไลน์ ความคิดเห็นที่ไม่สุภาพ อารมณ์ที่ไม่ตั้งใจ การยั่วยุผ่านข้อความคือสาเหตุเบื้องต้น ต้นตอของความขัดแย้ง หากโรงเรียนและครอบครัวไม่เข้าไปแทรกแซงอย่างทันท่วงที ความรุนแรงก็จะเกิดขึ้น

ปัจจัยดังกล่าวข้างต้นทำให้ครอบครัวขาดการเชื่อมโยง แตกแยก และแตกหักง่าย สมาชิกขาดการแบ่งปัน ข้าวต้องได้รับปุ๋ยจึงจะเจริญเติบโตได้ดี แต่วัชพืชจะเติบโตได้เอง สิ่งที่ดีเช่นข้าวต้องได้รับการดูแลและเลี้ยงดูจึงจะเจริญเติบโต สิ่งที่ไม่ดีเช่นวัชพืชหากไม่ได้ปลูกก็ยังคงเติบโตได้เองตามธรรมชาติ บทบาทของรุ่นก่อนและในการชี้นำการพัฒนาบุคลิกภาพของรุ่นต่อไปในครอบครัวมีความสำคัญมากเป็นปัจจัยที่ช่วยรักษาค่านิยมดั้งเดิมและแก้ไขความเบี่ยงเบนในกระบวนการพัฒนา เมื่อพ่อแม่ไม่มีเวลาให้กับลูกอีกต่อไป การพัฒนาบุคลิกภาพของลูกจะบิดเบือนและผิดเพี้ยนได้ง่าย การขาดความเอาใจใส่จากครอบครัวผลักดันให้เด็กๆ เข้าสู่โลกของคนไม่ดี เพื่อนไม่ดี วิชาที่ไม่ดี เข้าร่วมกลุ่มเพื่อนที่มีนิสัยรุนแรง พึ่งพาเพื่อน ดังนั้นเมื่อเกิดความขัดแย้งขึ้น พวกเขามักจะใช้ความรุนแรงเพื่อคลี่คลายปัญหา นี่คือสาเหตุเบื้องต้นและยังเป็นสาเหตุพื้นฐานของความรุนแรงในโรงเรียนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

วัฒนธรรมครอบครัวส่งผลโดยตรงและมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการหล่อหลอมบุคลิกภาพ แนวโน้มพฤติกรรม และบุคลิกภาพของเด็ก ความเบี่ยงเบนโดยทั่วไปและความรุนแรงในโรงเรียนโดยเฉพาะปรากฏให้เห็นมากขึ้นในหมู่คนหนุ่มสาว สาเหตุแรกคือปัจจัยด้านการศึกษาของครอบครัว ดังนั้นผู้ปกครองต้องตระหนักถึงเรื่องนี้เพื่อดูแล เชื่อมโยง และอบรมสั่งสอนบุตรหลานให้ดีขึ้น ครอบครัวที่ดีแต่ละครอบครัวจะสร้างชุมชนที่ดี สังคมที่ดี และสังคมที่ดีในอนาคต

(1) VUCA ย่อมาจากแนวคิดพื้นฐาน 4 ประการ ได้แก่ ความผันผวน ความไม่แน่นอน ความซับซ้อน และความคลุมเครือ คำนี้หมายถึงความโกลาหลในโลกปัจจุบัน

ฮุยห์ วัน เม่น

แหล่งที่มา