ฮอตประจำสัปดาห์นี้: รับมือภัยพิบัติ ปรับมาตรฐานวิชาชีพวิทยากร

GD&TĐ - การตอบสนองของภาคการศึกษาต่อภัยพิบัติทางธรรมชาติและแผนปรับมาตรฐานวิชาชีพอาจารย์มหาวิทยาลัย... เป็นข่าวการศึกษาที่น่าจับตามองในสัปดาห์ที่ผ่านมา

ภาค การศึกษา รับมือภัยพิบัติธรรมชาติ

ขณะที่พายุรากาซา (พายุหมายเลข 9) ยังไม่สลายตัว พายุบัวลอยยังคงก่อตัวและกลายเป็นพายุหมายเลข 10 ในปี 2568 ซึ่งคุกคามจังหวัดและเมืองต่างๆ โดยตรง เพื่อลดความเสียหายและความปลอดภัยสำหรับนักเรียน ครู และสถานศึกษา รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ออกประกาศ 3 ฉบับติดต่อกัน ได้แก่ ประกาศเลขที่ 1595/CD-BGD&DT ลงวันที่ 22 กันยายน 2568 เกี่ยวกับการรับมือกับพายุหมายเลข 9 เชิงรุก; ประกาศเลขที่ 1638/CD-BGD&DT ลงวันที่ 25 กันยายน 2568 เกี่ยวกับการเสริมสร้างการรับมือกับพายุหมายเลข 9 พร้อมรับมือกับพายุหมายเลข 10; และประกาศเลขที่ 1650/CD-BGD&DT ลงวันที่ 29 กันยายน 2568 เกี่ยวกับการรับมือกับพายุหมายเลข 10 เชิงรุก

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดตั้งกลุ่มข้อมูลออนไลน์ร่วมกับตัวแทนจากกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมในพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบ เพื่อติดตามสถานการณ์ แลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างสม่ำเสมอ ทำความเข้าใจสถานการณ์ และให้คำแนะนำอย่างทันท่วงที หน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ ได้ดำเนินการอย่างจริงจังด้วยระบบการแจ้งเหตุฉุกเฉินตลอด 24 ชั่วโมงทุกวัน โดยมุ่งเน้นการรับมือกับผลกระทบของพายุหมายเลข 9 ควบคู่ไปกับการจัดทำแผนรับมือพายุหมายเลข 10 อย่างจริงจัง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงสั่งการให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมติดตามสถานการณ์ของพายุอย่างใกล้ชิด รายงานความเสียหาย และมุ่งเน้นที่การเอาชนะผลที่ตามมาเพื่อให้การสอนและการเรียนรู้มีเสถียรภาพโดยเร็ว

รายงานจากกรมการศึกษาและฝึกอบรมของบางพื้นที่ระบุว่าไม่มีผู้เสียชีวิต แต่ความเสียหายเบื้องต้นต่อสิ่งอำนวยความสะดวกในบางพื้นที่แสดงให้เห็นถึงผลกระทบร้ายแรงของพายุหมายเลข 10 ต่อสถาบันการศึกษา

ที่เถื่อ เทียน เว้ โรงเรียนได้รับผลกระทบ 134 แห่ง มูลค่าความเสียหายประมาณ 1.1 พันล้านดอง โรงเรียนที่อยู่ต่ำบางแห่งต้องปิดชั่วคราว

ในจังหวัดกวางตรี หลังคาโรงเรียนหลายแห่งปลิวหายไป รั้วพังถล่ม และอุปกรณ์ต่างๆ เสียหาย นักเรียนทั่วทั้งจังหวัดต้องขาดเรียนเพื่อความปลอดภัย

ในจังหวัดห่าติ๋ญ มีสถานศึกษา 412 แห่งได้รับผลกระทบ มูลค่าความเสียหายรวมประมาณ 428.95 พันล้านดอง นักเรียนทั่วทั้งจังหวัดต้องหยุดเรียน

ในจังหวัดเหงะอาน สถานศึกษา 483 แห่งได้รับผลกระทบ ก่อให้เกิดความเสียหายเกือบ 300,000 ล้านดอง นักเรียนทั่วทั้งจังหวัดต้องหยุดเรียนเพื่อความปลอดภัย

ในเมืองทัญฮว้า มีสถานศึกษา 30 แห่งได้รับผลกระทบ ขณะนี้กำลังนับความเสียหายอยู่ โดยนักเรียนจะหยุดเรียนในวันที่ 29 กันยายน ส่วนวันต่อๆ ไปนั้น สถานศึกษาจะตัดสินใจตามสถานการณ์สภาพอากาศ

ในกรุงฮานอย การหมุนเวียนของพายุทำให้เกิดน้ำท่วมหนัก ส่งผลกระทบต่อสถานศึกษาหลายแห่ง

แม้ว่าความเสียหายที่เกิดจากพายุหมายเลข 10 จะยังไม่ได้รับการซ่อมแซมอย่างสมบูรณ์ แต่อุตสาหกรรมทั้งหมดจะต้องตอบสนองต่อพายุหมายเลข 11 ต่อไป

ครูและหน่วยงานอื่นๆ ทำงานหนักในการทำความสะอาดโคลนที่โรงเรียนประจำโรงเรียนมัธยมศึกษา Xuan Truong สำหรับชนกลุ่มน้อยใน Cao Bang

ในจดหมายราชการฉบับที่ 1753/CD-BGDDT รัฐมนตรีได้ขอร้องให้ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมของจังหวัดและเมืองต่างๆ ตั้งแต่เว้ขึ้นไปปฏิบัติตามคำสั่งของนายกรัฐมนตรีในจดหมายราชการฉบับที่ 182/CD-TTg และ 183/CD-TTg อย่างเคร่งครัด และสั่งให้สถาบันการศึกษาระดมเจ้าหน้าที่ ครู และองค์กรมวลชนในพื้นที่เพื่อทำความสะอาดและฆ่าเชื้อห้องเรียนทั่วไป เพื่อให้แน่ใจว่าสภาพแวดล้อมการเรียนรู้จะปลอดภัยและสะอาดทันทีที่น้ำลดลง

นอกจากนี้ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมยังได้รับการร้องขอให้รายงานต่อหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่เพื่อสั่งการให้หน่วยงานเฉพาะทางดำเนินการตรวจสอบและประเมินระดับความปลอดภัยของอาคารเรียน โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับรายการต่างๆ เช่น ประตูโรงเรียน รั้ว หลังคา ต้นไม้ในสนามโรงเรียน ห้องเรียน และอาคารเสริมอื่นๆ เพื่อการปรับปรุงและซ่อมแซมอย่างทันท่วงที เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียน เจ้าหน้าที่ และครูมีความปลอดภัย

พร้อมกันนี้ให้เตรียมพร้อมสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การเรียน และเงื่อนไขอื่นๆ ให้ครบถ้วน เพื่อต้อนรับนักเรียนกลับเข้าโรงเรียนตามแผนที่วางไว้ ติดตาม ปรับปรุงข้อมูล และจัดทำแผนป้องกันและรับมือกับพายุลูกที่ 11 ตาม “คำขวัญ 4 ทิศ ประจำจุด” อย่างต่อเนื่อง ในกรณีที่ได้รับผลกระทบจากพายุลูกที่ 9 และ 10 อย่างต่อเนื่อง

ในพิธีเปิดตัว ผู้นำจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หน่วยงาน และบุคคลทั้งภายในและภายนอกภาคการศึกษาร่วมบริจาคเงินรวมกว่า 3.6 พันล้านดอง

ในช่วงบ่ายของวันที่ 3 ตุลาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและสหภาพแรงงานการศึกษาเวียดนามได้จัดพิธีเปิดตัวภาคการศึกษาเพื่อช่วยเหลือผู้ที่ได้รับผลกระทบจากพายุลูกที่ 10

ในพิธีดังกล่าว รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ในนามของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและสหภาพแรงงานการศึกษาเวียดนาม ได้เรียกร้องให้ภาคส่วนการศึกษาทั้งหมด เจ้าหน้าที่ ข้าราชการ พนักงานของรัฐ พนักงาน นักเรียน องค์กร และบุคคลทั้งภายในและภายนอกภาคส่วนร่วมมือกัน มีส่วนร่วมทั้งในด้านวัตถุและจิตวิญญาณ พร้อมทั้งการสนับสนุน กำลังใจ และการเชื่อมโยง เพื่อแบ่งปันความยากลำบากกับผู้คนในพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากอุทกภัยโดยทั่วไป และกับภาคส่วนการศึกษาของจังหวัดและเมืองทางภาคเหนือโดยเฉพาะ

รัฐมนตรีกล่าวว่าทันทีหลังจากการระดมทุนครั้งนี้ ควรดำเนินการโอนเงินสนับสนุนโดยเร็วที่สุด ควรให้ความสำคัญกับการช่วยเหลือประชาชนเป็นอันดับแรก โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูและนักเรียน ครูเหล่านี้คือผู้ที่สูญเสียโอกาสและประสบปัญหาด้านที่พักและการเดินทาง และนักเรียนที่หากไม่ได้รับการสนับสนุนก็จะไม่สามารถไปโรงเรียนได้อีกต่อไป...

รัฐมนตรียังได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและสถาบันการศึกษาเพิ่มการโฆษณาเกี่ยวกับการสนับสนุนและการสนับสนุน รวมถึงสำหรับนักเรียนด้วย

ในพิธีเปิดตัว ผู้นำจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หน่วยงาน และบุคคลทั้งภายในและภายนอกภาคการศึกษาร่วมบริจาคเงินรวมกว่า 3.6 พันล้านดอง

ร่างข้อบังคับว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพอาจารย์มหาวิทยาลัย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศร่างหนังสือเวียนกำหนดมาตรฐานวิชาชีพอาจารย์ผู้สอนในสถาบันอุดมศึกษา

หนังสือเวียนฉบับนี้ใช้แทนบทบัญญัติในมาตรา 3, 5, 6 และ 7 ของหนังสือเวียนฉบับที่ 40/2020/TT-BGD&DT ลงวันที่ 26 ตุลาคม 2020 ซึ่งกำหนดรหัส มาตรฐานชื่อวิชาชีพ การแต่งตั้ง และประเภทเงินเดือนสำหรับเจ้าหน้าที่สอนในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ เมื่อมีผลบังคับใช้

ร่างหนังสือเวียนนี้สืบทอดเนื้อหาตามที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนฉบับที่ 40 ว่าด้วยภารกิจ มาตรฐานจริยธรรมวิชาชีพ มาตรฐานการฝึกอบรม และการส่งเสริมคุณวุฒิและมาตรฐานความเชี่ยวชาญและความเป็นมืออาชีพของอาจารย์ที่สอนในสถาบันอุดมศึกษา โดยให้สอดคล้องกับเอกสารทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องในปัจจุบัน สอดคล้องกับแนวปฏิบัติ นโยบาย และกฎหมายของรัฐของพรรค

ตามร่างระเบียบว่าด้วยรหัส ตำแหน่งวิชาชีพ คำแนะนำการแต่งตั้ง และการแบ่งเงินเดือนตามชื่อตำแหน่ง (หลักเกณฑ์การแต่งตั้ง กรณีการแต่งตั้ง การแบ่งเงินเดือนอาจารย์) (ข้อ 2, 8, 9 และ 10 ของหนังสือเวียนที่ 40) ให้โอนมารวมไว้ในร่างหนังสือเวียนว่าด้วยรหัส ตำแหน่งวิชาชีพ และการแบ่งเงินเดือนครูสำหรับครูผู้สอนในสถาบันการศึกษาของรัฐ

หนังสือเวียนฉบับที่ 40 กำหนดให้บุคคลที่สมัครคือคณาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ สำหรับร่างหนังสือเวียนฉบับใหม่ บุคคลที่สมัครคือคณาจารย์ที่สอนในสถาบันอุดมศึกษา องค์กรที่เกี่ยวข้อง และบุคคลทั่วไป ทั้งภาครัฐและเอกชน ร่างหนังสือเวียนฉบับใหม่นี้ไม่ใช้กับคณาจารย์ที่สอนในสถาบันอุดมศึกษาที่อยู่ภายใต้อำนาจบริหารของรัฐของกระทรวงความมั่นคงสาธารณะและกระทรวงกลาโหม

นอกจากหน้าที่ของอาจารย์ตามที่กำหนดในหนังสือเวียนฉบับที่ 40 แล้ว ตามบทบัญญัติของร่างหนังสือเวียนฉบับใหม่ อาจารย์มหาวิทยาลัย อาจารย์อาวุโสมหาวิทยาลัย ยังต้องปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามที่หัวหน้าหรือหัวหน้าหน่วยงานในหรือโดยตรงในสถาบันการศึกษาของมหาวิทยาลัยมอบหมาย โดยกระจายอำนาจตามอำนาจที่ได้รับมอบหมายตามมาตรฐานความสามารถและความชำนาญทางวิชาชีพของอาจารย์มหาวิทยาลัย และบทบัญญัติอื่น ๆ ของกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

ร่างหนังสือเวียนกำหนดให้หัวหน้าสถาบันอุดมศึกษาหรือหัวหน้าหน่วยงานที่สังกัดหรือขึ้นตรงต่อสถาบันอุดมศึกษา มีอำนาจจัด มอบหมาย และมอบหมายงานให้แก่อาจารย์มหาวิทยาลัย และประเมินระดับความสำเร็จของงานตามตำแหน่งวิชาชีพของอาจารย์มหาวิทยาลัย โดยให้เป็นไปตามมาตรฐานความสามารถและทักษะวิชาชีพของอาจารย์มหาวิทยาลัยที่สอนในสถาบันอุดมศึกษา

หัวหน้าสถาบันอุดมศึกษาหรือหัวหน้าหน่วยงานที่สังกัดหรือขึ้นตรงต่อสถาบันอุดมศึกษา มีหน้าที่จัดทำและดำเนินการตามแผนการฝึกอบรม ส่งเสริม และพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาของมหาวิทยาลัยตามอำนาจหน้าที่ของตน ให้คำปรึกษาแก่หน่วยงานบริหารระดับสูงและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นเกี่ยวกับการบริหารจัดการ ส่งเสริม และการพัฒนาคุณภาพ ศักยภาพวิชาชีพ และความเชี่ยวชาญของบุคลากรทางการศึกษาของมหาวิทยาลัย

คณะกรรมการจัดงานมอบรางวัลชนะเลิศ ให้แก่โครงการที่เข้าร่วมการแข่งขันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับชาติ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ในปีการศึกษา 2567-2568 จำนวน 12 โครงการ

แก้ไขระเบียบการแข่งขันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับชาติ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศร่างหนังสือเวียนแก้ไขและเพิ่มเติมมาตราต่างๆ ของระเบียบการแข่งขันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนปลาย ซึ่งออกพร้อมกับหนังสือเวียนที่ 06/2024/TT-BGD&DT ลงวันที่ 10 เมษายน 2567 ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ด้วยเหตุนี้ ระเบียบว่าด้วยการจัดการแข่งขันระดับภาควิชาจึงได้รับการแก้ไข เพื่อให้หน่วยงานที่เข้าร่วมโครงการสามารถคัดเลือกโครงการแข่งขันระดับชาติผ่านแบบฟอร์มการจัดการแข่งขันตามระเบียบที่ประกาศใช้ วิธีนี้จะช่วยให้โครงการแข่งขันไม่ต้องประหลาดใจเมื่อได้รับเลือกให้เข้าร่วมการแข่งขันระดับชาติ

ร่างหนังสือเวียนที่แก้ไขและเพิ่มเติมหนังสือเวียน 06 ยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการปรับปรุงความถูกต้องของงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ โดยการกำหนดหัวข้อเฉพาะอย่างชัดเจน โครงการที่ได้รับการคัดเลือกให้เข้าร่วมการแข่งขันระดับชาติจะได้รับการประกาศและติดตามผลโดยสาธารณชน เพื่อให้เกิดความถูกต้องของงานวิจัย

นอกจากนี้ ร่างกฎหมายยังแก้ไขและเพิ่มเติมเนื้อหาอื่นๆ อีกจำนวนหนึ่งเพื่อปรับปรุงการจัดการแข่งขัน โดยมุ่งเน้นที่การจัดการแข่งขันอย่างเปิดเผย โปร่งใส และยุติธรรม

ตามร่างหนังสือเวียน จำนวนโครงการที่เข้าร่วมการแข่งขันของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมคำนวณจากสัดส่วนของโครงการที่เข้าร่วมการแข่งขันในระดับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เทียบกับจำนวนโครงการทั้งหมดที่เข้าร่วมการแข่งขันในระดับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมของจังหวัดและเมืองทั่วประเทศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่มีขนาดและการเคลื่อนไหวในการแข่งขันที่ดี จะได้รับการจัดสรรโครงการในจำนวนที่สมส่วนเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย โดยหลีกเลี่ยงการแข่งขันแบบแบ่งระดับและไม่ส่งเสริมการเคลื่อนไหวอย่างแท้จริง

หน่วยแข่งขันขนาดเล็กสามารถลงทะเบียนโครงการแข่งขันระดับชาติได้สูงสุด 3 โครงการ หน่วยแข่งขันระดับจังหวัดขนาดใหญ่ที่มีอัตราส่วนมากกว่า 1% แต่น้อยกว่าหรือเท่ากับ 5% สามารถลงทะเบียนโครงการได้สูงสุด 6 โครงการ หน่วยแข่งขันที่มีอัตราส่วนโครงการแข่งขันมากกว่า 5% แต่น้อยกว่าหรือเท่ากับ 10% สามารถลงทะเบียนโครงการได้สูงสุด 9 โครงการ หน่วยแข่งขันที่มีอัตราส่วนโครงการแข่งขันมากกว่า 10% สามารถลงทะเบียนโครงการได้สูงสุด 12 โครงการ

สำหรับหน่วยงานที่เข้าร่วมโครงการ ได้แก่ โรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกระทรวงและหน่วยงานระดับกระทรวง มหาวิทยาลัย วิทยาลัย สถาบัน และสถาบันการศึกษา หน่วยงานสามารถลงทะเบียนโครงการแข่งขันได้สูงสุด 3 โครงการ เพิ่มขึ้น 1 โครงการ จากหลักเกณฑ์ที่กำหนดในหนังสือ 06

นอกจากนี้ ตามร่างหนังสือเวียน หน่วยงานผู้เข้าแข่งขันจะได้รับอนุญาตให้เสนอชื่อโครงการได้อีกหนึ่งโครงการสำหรับแต่ละโครงการที่ได้รับรางวัลที่สี่หรือสูงกว่าจากการแข่งขันระดับนานาชาติในปีที่แล้ว

เพื่อให้เกิดเสถียรภาพ ร่างกฎหมายฉบับนี้จึงกำหนดเงื่อนไขการเปลี่ยนผ่านสำหรับการแข่งขันในปีการศึกษา 2568-2569 ดังนั้น จำนวนโครงการแข่งขันสูงสุดของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมหลังจากการรวมจังหวัดและเมือง คือจำนวนโครงการแข่งขันทั้งหมดของหน่วยงานการแข่งขันก่อนการควบรวม

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ung-pho-thien-tai-dieu-chinh-chuan-nghe-nghiep-giang-vien-post751231.html