ภาพประกอบ ที่มาของภาพ: หนังสือพิมพ์ชาติพันธุ์และการพัฒนา[/คำอธิบายภาพ] ภายในปี พ.ศ. 2564 ประเทศจะมีการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยอย่างเป็นทางการเพียง 6 ภาษา ได้แก่ ภาษาม้ง ภาษาเอเด ภาษาจราย ภาษาบาห์นาร์ ภาษาจาม และภาษาเขมร ใน 21 จังหวัดและเมืองที่เป็นศูนย์กลาง ในแต่ละปี มีโรงเรียนมากกว่า 600 แห่ง ห้องเรียน 4,500 ห้อง และนักเรียน 110,000 คน เรียนภาษาชนกลุ่มน้อย จำนวนนักเรียนที่เรียนภาษาชนกลุ่มน้อยคิดเป็นประมาณ 3.9% ของจำนวนนักเรียนชนกลุ่มน้อยทั้งหมดในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ในขณะนั้น มีการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยแบบทดลองในโรงเรียนทั่วไป 7 ภาษา ได้แก่ ภาษาฮัว ภาษาจาม ภาษาไทย ภาษาโกตู ภาษาตาออย ภาษาปาโก และภาษาบรูวันเกียว สถิติแสดงให้เห็นว่าในปีการศึกษา 2563-2564 ประเทศมีครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อย 1,026 คน คิดเป็น 0.2% ของจำนวนครูทั้งหมดในทุกระดับการศึกษา มีครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อยในระดับการศึกษาทั่วไปทั้งสามระดับ ซึ่งโรงเรียนประถมศึกษาคิดเป็นเกือบ 90% ของครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อยทั่วประเทศ จำนวนครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อยโดยรวมยังคงอยู่ในระดับต่ำ ปัจจุบัน มีเพียงครูสอนภาษาเขมรเท่านั้นที่ได้รับการประเมินว่าผ่านเกณฑ์การฝึกอบรมภาษาชนกลุ่มน้อยตามระเบียบ ส่วนครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อยที่เหลือไม่มีครูที่ผ่านเกณฑ์การฝึกอบรมภาษาชนกลุ่มน้อย โครงการพัฒนาคุณภาพการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปที่ได้รับอนุมัติสำหรับปีการศึกษา 2564-2573 จะแก้ไขปัญหานี้บางส่วน โดยเริ่มจากการเพิ่มจำนวนการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยอย่างเป็นทางการเป็น 8 ชั่วโมง ตั้งแต่ปีการศึกษา 2565-2566 โครงการนี้ได้กำหนดเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงสำหรับแต่ละระดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภายในปี 2568 การรวบรวมตำราเรียนและสื่อการสอนสำหรับระดับประถมศึกษาสำหรับภาษาชนกลุ่มน้อย 8 ภาษา ที่ได้จัดทำหลักสูตรรายวิชาแล้ว จะแล้วเสร็จ (ได้แก่ ภาษาบาห์นาร์ ภาษาจาม ภาษาเอเด ภาษาเขมร ภาษาจราย ภาษาม่อน ภาษาม้ง และภาษาไทย) มั่นใจว่าตำราเรียนและสื่อการสอนระดับประถมศึกษาสำหรับภาษาชนกลุ่มน้อย 8 ภาษา ครบ 100% หลังจากรวบรวมแล้ว จัดทำหลักสูตรวิชาใหม่อย่างน้อย 1 วิชาสำหรับภาษาชนกลุ่มน้อย พร้อมบทบรรยายประกอบหลักสูตรการศึกษาทั่วไป มั่นใจว่ามีครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อยเพียงพอ โดย 45% มีคุณสมบัติตามมาตรฐานและได้รับการฝึกอบรม ผู้จัดการฝ่ายการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยได้รับการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพ 100% [คำอธิบายภาพ id="attachment_606315" align="alignnone" width="960"] 
ภาพประกอบ ที่มาของภาพ: หนังสือพิมพ์ชาติพันธุ์และการพัฒนา[/คำบรรยายภาพ] ภายในปี พ.ศ. 2573 โครงการมีเป้าหมายที่จะออก หลักสูตรวิชาภาษาชนกลุ่มน้อยใหม่อย่างน้อย 2 หลักสูตร พร้อมบทบรรยายสำหรับสอนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ออก ตำราเรียนและคู่มือการสอนสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับภาษาชนกลุ่มน้อยที่ขาดแคลนและมีเงื่อนไขเพียงพอสำหรับการรวบรวม และตำราเรียนและคู่มือการสอนสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาสำหรับภาษาชนกลุ่มน้อยที่มีโครงการใหม่ออกมาแล้ว นอกจากนี้ ให้แน่ใจว่ามีตำราเรียนและคู่มือการสอนสำหรับภาษาชนกลุ่มน้อย 100% หลังจากการรวบรวม โดย เฉพาะอย่างยิ่ง มุ่งมั่นที่จะฝึกอบรมครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อยที่มีคุณสมบัติตามมาตรฐาน 100% และฝึกอบรมผู้จัดการฝ่ายการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาชนกลุ่มน้อย 100% เพื่อพัฒนาศักยภาพของพวกเขา เพื่อให้กระบวนการดำเนินงานดำเนินไปอย่างราบรื่นและบรรลุเป้าหมายในแต่ละขั้นตอน มติดังกล่าวยังกำหนดภารกิจและแนวทางแก้ไขที่โครงการพัฒนาคุณภาพการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2564-2573 จะต้องดำเนินการ ซึ่งรวมถึง การพัฒนาโครงการ ตำราเรียน และสื่อการสอนสำหรับภาษาชนกลุ่มน้อย การส่งเสริมการฝึกอบรมและเสริมสร้างทีมผู้จัดการและครูผู้สอนภาษาชนกลุ่มน้อย การเสริมสร้างสิ่งอำนวย ความสะดวกและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสอนภาษาชนกลุ่มน้อย การจัดทำกลไกและนโยบายเกี่ยวกับการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยให้สมบูรณ์ และการส่งเสริม การโฆษณาชวนเชื่อและสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับการสอนภาษาชนกลุ่มน้อย มติดังกล่าวยังระบุอย่างชัดเจนว่าการดำเนินโครงการนี้มี กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เป็นประธาน โดยงบประมาณสำหรับการดำเนินงานของโครงการจะได้รับการจัดสรรจากงบประมาณแผ่นดินตามการกระจายอำนาจงบประมาณ แหล่งทุนทางสังคม และแหล่งทุนทางกฎหมายอื่นๆ ในปัจจุบันไห่ อันห์
![[ภาพ] ผู้นำพรรคและรัฐเยี่ยมชมสุสานประธานาธิบดีโฮจิมินห์และจุดธูปรำลึกถึงวีรบุรุษและวีรชน](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/17/ca4f4b61522f4945b3715b12ee1ac46c)
การแสดงความคิดเห็น (0)