ภายในปี 2573 มุ่งมั่นที่จะมีครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อยที่มีคุณสมบัติมาตรฐานได้รับการฝึกอบรม 100%

หนึ่งในเป้าหมายสำคัญของโครงการ "การพัฒนาคุณภาพการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยในหลักสูตร การศึกษา ทั่วไป พ.ศ. 2564-2573" คือ การฝึกอบรมครูผู้สอนภาษาชนกลุ่มน้อยที่มีคุณสมบัติตามมาตรฐานให้ได้ 100% ผู้จัดการฝ่ายการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยได้รับการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพ มติที่ 142/QD-TTg ได้อนุมัติโครงการพัฒนาคุณภาพการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2564-2573 [คำอธิบายภาพ id="attachment_606314" align="alignnone" width="700"] ภาพประกอบ ที่มาของภาพ: หนังสือพิมพ์ชาติพันธุ์และการพัฒนา[/คำอธิบายภาพ] ภายในปี 2564 ประเทศจะมีการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยอย่างเป็นทางการเพียง 6 ภาษา ได้แก่ ภาษาม้ง ภาษาเอเด ภาษาจราย ภาษาบาห์นาร์ ภาษาจาม และภาษาเขมร ใน 21 จังหวัดและเมืองที่เป็นศูนย์กลาง ทุกปีมีโรงเรียนมากกว่า 600 แห่ง ห้องเรียน 4,500 ห้อง และนักเรียน 110,000 คน เรียนภาษาชนกลุ่มน้อย จำนวนนักเรียนที่เรียนภาษาชนกลุ่มน้อยคิดเป็นประมาณ 3.9% ของจำนวนนักเรียนชนกลุ่มน้อยทั้งหมดในระดับการศึกษาทั่วไป ในขณะนั้นมีการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยแบบทดลองในโรงเรียนทั่วไป 7 ภาษา ได้แก่ ภาษาฮัว ภาษาจาม ภาษาไทย ภาษาโกตู ภาษาตาอ้อย ภาษาปาโก และภาษาบรูวันเกียว สถิติแสดงให้เห็นว่าในปีการศึกษา 2563-2564 ประเทศมีครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อย 1,026 คน คิดเป็น 0.2% ของจำนวนครูทั้งหมดในทุกระดับการศึกษาทั่วไป มีครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อยในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปทั้งสามระดับ ซึ่งโรงเรียนประถมศึกษาคิดเป็นเกือบ 90% ของครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อยทั่วประเทศ ครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อยส่วนใหญ่มีคุณสมบัติต่ำ ปัจจุบันมีเพียงครูสอนภาษาเขมรเท่านั้นที่ได้รับการประเมินว่าผ่านการฝึกอบรมภาษาชนกลุ่มน้อยตามมาตรฐานตามกฎระเบียบ ส่วนครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อยที่เหลือไม่มีครูที่ผ่านมาตรฐานการฝึกอบรมภาษาชนกลุ่มน้อย โครงการปรับปรุงคุณภาพการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปที่ได้รับอนุมัติในช่วงปี พ.ศ. 2564-2573 จะช่วยแก้ไขปัญหานี้บางส่วน โดยเริ่มจากการเพิ่มจำนวนการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยอย่างเป็นทางการเป็น 8 ชั่วโมง ตั้งแต่ปีการศึกษา 2565-2566 โครงการนี้ได้กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนสำหรับแต่ละระดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภายในปี พ.ศ. 2568 การรวบรวมตำราเรียนและสื่อการสอนระดับประถมศึกษาสำหรับภาษาชนกลุ่มน้อย 8 ภาษา ที่ได้จัดทำหลักสูตรรายวิชาไว้แล้ว (รวมถึงภาษาบาห์นาร์ จาม เอเด เขมร จาราย มนอง ม้ง และไทย) จะเสร็จสมบูรณ์ จัดทำตำราเรียนและสื่อการสอนระดับประถมศึกษาสำหรับภาษาชนกลุ่มน้อย 8 ภาษา ครบ 100% หลังจากการรวบรวม จัดทำหลักสูตรรายวิชาใหม่สำหรับภาษาชนกลุ่มน้อยอย่างน้อย 1 วิชา พร้อมบทบรรยายประกอบหลักสูตรการศึกษาทั่วไป จัด ทำครูผู้สอนภาษาชนกลุ่มน้อยให้เพียงพอ โดย 45% มีคุณสมบัติตามมาตรฐานและได้รับการฝึกอบรม ผู้จัดการฝ่ายการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาชนกลุ่มน้อย 100% ได้รับการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพ [คำบรรยายภาพ id="attachment_606315" align="alignnone" width="960"] ภาพประกอบ ที่มาของภาพ: หนังสือพิมพ์ชาติพันธุ์และการพัฒนา[/คำบรรยายภาพ] ภายในปี พ.ศ. 2573 โครงการมีเป้าหมายที่จะออก หลักสูตรวิชาภาษาชนกลุ่มน้อยใหม่อย่างน้อย 2 หลักสูตร พร้อมบทบรรยายสำหรับสอนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป จัดทำ ตำราเรียนและคู่มือการสอนสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับภาษาชนกลุ่มน้อยที่มีความจำเป็นและเงื่อนไขในการจัดทำ จัดทำตำราเรียนและคู่มือการสอนสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาสำหรับภาษาชนกลุ่มน้อยพร้อมหลักสูตรที่ออกใหม่ นอกจากนี้ มั่นใจว่าตำราเรียนและคู่มือการสอนสำหรับภาษาชนกลุ่มน้อย 100% หลังจากการจัดทำ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มุ่งมั่นที่จะฝึกอบรมครูสอนภาษาชนกลุ่มน้อยที่มีคุณสมบัติตามมาตรฐาน 100% ฝึกอบรมผู้จัดการฝ่ายการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาชนกลุ่มน้อย 100% เพื่อพัฒนาศักยภาพ เพื่อให้กระบวนการดำเนินงานดำเนินไปอย่างราบรื่นและบรรลุเป้าหมายในแต่ละขั้นตอน มติดังกล่าวยังระบุภารกิจและแนวทางแก้ไขที่โครงการพัฒนาคุณภาพการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2564-2573 จะต้องดำเนินการอย่างชัดเจน ซึ่งรวมถึง การพัฒนาโครงการ ตำราเรียน และสื่อการสอนสำหรับภาษาชนกลุ่มน้อย การส่งเสริมการฝึกอบรมและเสริมสร้างทีมผู้บริหารและครูผู้สอนภาษาชนกลุ่มน้อย การเสริมสร้าง สิ่งอำนวยความสะดวกและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสอนภาษาชนกลุ่มน้อย การ จัดทำกลไกและนโยบายเกี่ยวกับการสอนภาษาชนกลุ่มน้อยให้สมบูรณ์ และการส่งเสริม การโฆษณาชวนเชื่อและสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับการสอนภาษาชนกลุ่มน้อย มติดังกล่าวยังระบุอย่างชัดเจนว่าการดำเนินโครงการนี้มี กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เป็นประธาน โดยงบประมาณสำหรับการดำเนินงานของโครงการจะได้รับการจัดสรรจากงบประมาณแผ่นดินตามการกระจายอำนาจงบประมาณ แหล่งทุนทางสังคม และแหล่งทุนทางกฎหมายอื่นๆ ในปัจจุบัน

ไห่ อันห์