วิธีการศึกษาที่มีประสิทธิภาพในระดับก่อนวัยเรียน

เหตุใดการเรียนรู้แบบโครงงานจึงมีประสิทธิภาพใน การศึกษา ปฐมวัย?

PBL ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจโลก ได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นและกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น เด็กๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้ความรู้เท่านั้น แต่ยังได้ฝึกฝนการทำงานร่วมกันและนำทักษะไปใช้ในสถานการณ์จริง กระบวนการเรียนรู้เกิดจากจุดแข็งและความสนใจของเด็กๆ จึงเป็นการส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง

วิธีการนี้นำมาใช้ในระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนอย่างไร? บทบาทของครูและเด็กมีอะไรบ้าง?

วิธีการเริ่มต้นจากครูและเด็กๆ เลือกหัวข้อที่ตนเองสนใจ เด็กๆ แบ่งปันความอยากรู้อยากเห็น แล้วจึงวางแผนการเรียนรู้ ครูจะคอยชี้นำกระบวนการ ค้นพบ รับฟังคำถาม และช่วยให้เด็กๆ ค้นหาคำตอบด้วยตนเอง เด็กๆ จะอภิปรายและแสดงความเข้าใจอย่างกระตือรือร้นในฐานะ "นักวิจัยตัวน้อย"

โรงเรียนจะเลือกธีมสำหรับโครงงานอย่างไร? เช่น การใช้ธีม “ร้านอาหาร” ควรคำนึงถึงอะไรบ้าง?

หัวข้อนี้สามารถเลือกได้โดยครูหรือเด็ก ๆ แนะนำก็ได้ หัวข้อจะเกี่ยวข้องกับความสนใจ ชีวิต หรือลักษณะเฉพาะของท้องถิ่น สำหรับหัวข้อ "ร้านอาหาร" ให้ฟังสิ่งที่เด็ก ๆ รู้และสนใจ ถามว่า "คุณเคยไปร้านอาหารไหนมาบ้าง" "ใครทำงานที่นั่นบ้าง" "อาหารเป็นยังไงบ้าง" จากนั้น จัดเกม "ร้านอาหาร" เชิญเชฟมาเข้าชั้นเรียน และไปเยี่ยมชมสถานที่จริง

หากหัวข้อมีขนาดใหญ่หรือเป็นนามธรรมเกินไป เราจะปรับให้เด็กๆ เข้าถึงได้อย่างไร

คุณควรแบ่งหัวข้อออกเป็นส่วนย่อยๆ และเลือกเนื้อหาที่เด็กๆ สามารถสัมผัสได้ เช่น หัวข้อ "อวกาศ" อาจเริ่มต้นด้วย "ดาวเคราะห์ดวงโปรด" หรือ "เกมขับยานอวกาศ" วาดภาพและจำลองสถานการณ์ให้เป็นรูปธรรม เพื่อช่วยให้เด็กๆ เข้าใจและเข้าถึงเนื้อหาได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น

การเรียนรู้แบบโครงการสามารถนำมาใช้เพื่อเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เช่น ภาษาอังกฤษ ได้หรือไม่?

แน่นอน! PBL ช่วยให้เด็กๆ ได้ใช้ภาษาอังกฤษอย่างเป็นธรรมชาติ การตั้งคำถาม การทำงานร่วมกัน และการนำเสนอ ล้วนช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างเป็นธรรมชาติและสอดคล้องกับสถานการณ์จริง

PBL มีประสิทธิผลกับเด็กก่อนวัยเรียนทุกวัยหรือไม่?

ระดับและระยะเวลาของโครงการสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามอายุ เด็กๆ เริ่มต้นด้วยหัวข้อสั้นๆ ง่ายๆ ที่เน้นการรับรู้ทางประสาทสัมผัส ส่วนเด็กโตสามารถขยายขอบเขตไปสู่การอภิปรายและค้นคว้าได้

วิธีการนี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับโรงเรียนอนุบาลขนาดเล็กได้ไหม?

แน่นอนค่ะ PBL มีความยืดหยุ่นและเหมาะกับทุกขนาด โรงเรียนขนาดเล็กยังมีข้อได้เปรียบคือเข้าใจความสนใจของเด็กแต่ละคน และสามารถปรับโครงการให้เข้ากับความต้องการเฉพาะบุคคลได้อย่างง่ายดาย แม้ว่าจะมีวัสดุจำกัด แต่พื้นที่ก็ยังใช้ประโยชน์จากสภาพแวดล้อมและชุมชนโดยรอบได้

ความแตกต่างระหว่างการเรียนรู้แบบมีหัวข้อ กับการเรียนรู้แบบโครงงานคืออะไร?

ชั้นเรียนแบบมีธีมจะสอนหลายด้าน เช่น ภาษา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ฯลฯ PBL เริ่มต้นจากความอยากรู้อยากเห็นและคำถามของเด็กๆ แล้วค่อยๆ พัฒนาไปสู่การค้นพบ เด็กๆ จะตั้งคำถาม ค้นหาคำตอบ และพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและการคิดเชิงวิพากษ์อย่างจริงจัง

การศึกษาแบบ STEAM และ PBL มีความสัมพันธ์กันอย่างไร? ทั้งสองอย่างนี้สามารถรวมกันได้หรือไม่?

STEAM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ ศิลปะ คณิตศาสตร์) และ PBL ทำงานร่วมกันได้เป็นอย่างดี ทั้งสองหลักสูตรเน้นการเรียนรู้จากประสบการณ์จริงและการค้นพบ เมื่อทำโครงงาน STEAM สามารถบูรณาการเข้ากับกิจกรรมต่างๆ ได้อย่างเป็นธรรมชาติ เช่น การตั้งคำถามทางวิทยาศาสตร์ การใช้เทคโนโลยี การสร้างแบบจำลอง และการวัดผลทางคณิตศาสตร์ ซึ่งจะช่วยกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และทักษะการแก้ปัญหา

PBL ส่งผลต่อการตัดสินใจและการตัดสินใจของตนเองของเด็กอย่างไร

เด็กๆ มีส่วนร่วมในการเลือกหัวข้อ ตั้งคำถาม และตัดสินใจว่าจะทำอย่างไร ส่งเสริมให้เด็กๆ คิดและลงมือทำตามทางเลือกของตนเอง การทำซ้ำๆ จะช่วยพัฒนาทักษะการตัดสินใจและอิสระในการตัดสินใจ

ผู้ปกครองสามารถเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับบุตรหลานในรูปแบบ PBL ได้หรือไม่?

ใช่แล้ว การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองช่วยเสริมสร้างโครงการให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น ผู้ปกครองสามารถพูดคุยกับลูกๆ เกี่ยวกับหัวข้อนี้ แบ่งปันประสบการณ์ ร่วมทัศนศึกษา หรือมาให้กำลังใจพวกเขาที่นิทรรศการสุดท้ายได้

การเล่นและการเรียนรู้สามารถบูรณาการเข้ากับการเรียนรู้แบบโครงงานได้อย่างไร?

สำหรับเด็กเล็ก การเล่นคือการเรียนรู้ ในการเล่นแบบ PBL เกมที่เกี่ยวข้องกับธีมเป็นวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ยกตัวอย่างเช่น ในโครงการ "ร้านอาหาร" เด็กๆ จะได้เรียนรู้ภาษาและทักษะทางสังคม ขณะเดียวกันก็วางแผนเมนู รับออเดอร์ คำนวณ ฯลฯ เด็กๆ เสริมสร้างความรู้และทักษะผ่านการเล่น

ครูประเมินพัฒนาการเด็กใน PBL ได้อย่างไร?

ครูให้ความสำคัญกับกระบวนการมากกว่าผลลัพธ์ พวกเขาสังเกตและบันทึกคำถามที่เด็กถาม วิธีที่เด็กให้ความร่วมมือ และวิธีที่พวกเขาเอาชนะความยากลำบาก พวกเขาจดบันทึกด้วยภาพถ่าย วิดีโอ และผลิตภัณฑ์ต่างๆ เพื่อประเมินพัฒนาการและปรับแผนการศึกษาให้เหมาะสม

ผู้ที่ไม่ได้ทำงานในโรงเรียนอนุบาลสามารถนำผลิตภัณฑ์โครงการด้านการศึกษาไปปรับใช้หรือแจกจ่ายได้หรือไม่

แม้แต่พ่อแม่ที่อยู่บ้านเลี้ยงลูกก็ยังสามารถนำวิธีการสอนนี้ไปใช้ได้ดีหากได้รับการฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม การมีประสบการณ์ด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนถือเป็นข้อได้เปรียบ

ที่มา: https://tienphong.vn/phuong-phap-giao-duc-hieu-qua-trong-mam-non-post1760657.tpo