ในการประชุม ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม นายเหงียน ดัค วินห์ นำเสนอรายงานการอธิบาย ยอมรับ และแก้ไขร่างกฎหมายว่าด้วยครู ด้วยเหตุนี้ร่างจึงได้ย่อเหลือ 9 บท 46 มาตรา (น้อยกว่าร่างที่เสนอในสมัยประชุมครั้งที่ 8 4 มาตรา) โดยแสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมในการคิดเชิงนิติบัญญัติ การสร้างเสถียรภาพ และสอดคล้องกับอำนาจของ รัฐสภา
เมื่อพิจารณาในห้องประชุม ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติเห็นพ้องต้องกันในเนื้อหาของร่างหลังจากแก้ไขแล้วเป็นหลัก มีการสนับสนุนมากมายที่มุ่งเน้นไปที่นโยบายเฉพาะสำหรับครูที่เป็นชนกลุ่มน้อย นโยบายการปฏิบัติที่เป็นพิเศษต่อครูที่ทำงานในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ห่างไกล และพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ นโยบายการสรรหาและคัดเลือกบุคลากรเพื่อพัฒนาทีมครูผู้สอนกลุ่มชาติพันธุ์; นโยบายดึงดูดและฝึกอบรมครูซึ่งเป็นชนกลุ่มน้อยเพื่อสร้างและพัฒนาทีมครูที่มีความผูกพันกับชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขาในระยะยาว
ส่วนเรื่องหลักเกณฑ์วิธีการรับสมัครครู มีความเห็นบางส่วนว่า การกำหนดหลักเกณฑ์บังคับให้ “ต้องมีการปฏิบัติทางการสอน” เป็นเรื่องไม่สมเหตุสมผล ข้อกำหนดนี้ทำให้เกิดความยากลำบากในการสรรหาหน่วยงานเมื่อมีผู้สมัครจำนวนมาก และไม่จำเป็นเนื่องจากนักศึกษาด้านการสอนได้ฝึกปฏิบัติด้านการสอนในโครงการฝึกอบรมไปแล้ว จึงขอแนะนำให้เลือกรูปแบบการรับสมัครแบบยืดหยุ่นตามบทบัญญัติของพระราชกฤษฎีกา 85/2023/ND-CP ของ รัฐบาล
ในส่วนของการโอนย้ายและการจัดสรรครู มีข้อเสนอแนะให้ชี้แจงบทบาทของหน่วยงานบริหารของรัฐในการประสานงานกับหัวหน้าสถาบันการศึกษา หลีกเลี่ยงการใช้ท้องถิ่นในการสรรหาและจัดสรรครู และในขณะเดียวกันก็แนะนำให้เพิ่มกลไกเฉพาะสำหรับสถาบันการศึกษาของรัฐที่เป็นอิสระ และความร่วมมือระหว่างประเทศในการสรรหาครู
โดยสะท้อนให้เห็นถึงความเป็นจริงที่ครู “อยู่แต่ในพื้นที่ห่างไกล” ผู้แทนเห็นด้วยกับกฎกระทรวงที่ว่า “ครูที่ทำงานในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษเป็นเวลา 3 ปีขึ้นไปนับจากวันที่รับสมัคร จะต้องได้รับการโอนย้ายโดยสถาบันการศึกษาที่ครูทำงานอยู่และหน่วยงานบริหารการศึกษาที่มีอำนาจหน้าที่” อย่างไรก็ตาม กฎหมายว่า “จุดหมายปลายทางยินยอมที่จะรับ” ตามร่างกฎหมายดังกล่าว จะเป็นอุปสรรคสำหรับครูที่ทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากมานานหลายปี และต้องการโอนงานให้ใกล้ชิดครอบครัวมากขึ้น หากผู้อำนวยการอนุมัติว่าจะรับหรือไม่รับ ครูที่ทำงานในพื้นที่ภูเขาจะไม่สามารถโอนย้ายได้ จึงจำเป็นต้องมอบหมายให้หน่วยงานจัดการศึกษาท้องถิ่นระดมและหมุนเวียนสถานที่ขาดแคลนและสถานที่เกิน เพื่อให้ครูที่ “อยู่ตามหมู่บ้าน” กลับบ้านที่ใกล้บ้านมากขึ้น และมีสภาพความเป็นอยู่ที่ดีในการดูแลครอบครัว
ในช่วงหารือ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ได้อธิบายโดยตรงและยอมรับเนื้อหาจำนวนมากที่ผู้แทนเสนอขึ้น แสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งการเปิดกว้างและการรับฟังเพื่อปรับปรุงร่างกฎหมายดังกล่าวต่อไป
ในคำกล่าวสรุปของเธอ รองประธานรัฐสภา เหงียน ถิ ทานห์ ชื่นชมอย่างยิ่งต่อความรับผิดชอบ ความตรงไปตรงมา และความกระตือรือร้นของผู้แทน เธอเน้นย้ำว่ากฎหมายว่าด้วยครูจะเป็นความก้าวหน้าที่ช่วยยกระดับคุณภาพของทีมงานและส่งเสริมให้เกิดนวัตกรรมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม
รองประธานรัฐสภาได้ขอให้หน่วยงานที่รับผิดชอบในการตรวจสอบประสานงานอย่างใกล้ชิดกับหน่วยงานร่างกฎหมายและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อศึกษา พิจารณา รับทราบ และชี้แจงความเห็นของสมาชิกรัฐสภาอย่างครบถ้วนและทั่วถึงโดยด่วน แล้วรายงานต่อคณะกรรมาธิการประจำรัฐสภา เพื่อนำเสนอต่อรัฐสภาเพื่อพิจารณาอนุมัติร่างกฎหมายในช่วงบ่ายของวันที่ 11 มิถุนายน ตามวาระการประชุมสภาฯ/.
ที่มา: https://baobackan.vn/quoc-hoi-thao-luan-ve-du-thao-luat-nha-giao-post70619.html
การแสดงความคิดเห็น (0)