เริ่มก่อสร้างโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาทามลู่
แบ่งปัน
การศึกษาบนที่สูง เพียงคำไม่กี่คำก็ปลุกความทรงจำ อารมณ์ ความคิด และความกังวลมากมาย ในหลายพื้นที่ โรงเรียนเป็นเพียงบ้านมุงจากชั่วคราวที่สร้างบนเนินเขาสูงชันในหมู่บ้านห่างไกล สภาพอากาศเลวร้าย ถนนหนทางยากลำบากและเปลี่ยวเหงา และสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการสอนไม่ตอบโจทย์ความต้องการขั้นพื้นฐาน...
ในฤดูร้อน แสงแดดส่องเข้ามาในห้องเรียนอย่างเจิดจ้า แสงแดดสาดส่องผ่านต้นปาล์มและหลังคามุงจาก กระทบกับทุกหน้าของหนังสือ สะท้อนลงบนใบหน้าของเด็กๆ แม้แดดจะร้อนจนเหงื่อออก แต่ก็ยังดีกว่าตอนที่ฝนตกและพื้นห้องเรียนเปียกโชกจนไม่มีที่ซ่อน
ฤดูหนาวมาเยือน ลมพัดเข้ามาในห้องเรียนที่ว่างเปล่า กัดกินผิวหนังด้วยคลื่นความเย็น เด็กๆ เบียดเสียดกันด้วยเสื้อผ้าหลายชั้น ซึ่งไม่พอดีกับร่างกายเล็กๆ ของพวกเขา เท้าเปล่าของพวกเขาฝ่าทางลาดหินลื่นที่อยู่ห่างจากโรงเรียน 5-7 กิโลเมตรอย่างกล้าหาญ เสียดสีกันเป็นครั้งคราวราวกับต้องการความอบอุ่น เสียดสีกันจนนิ้วเท้าแดงและเจ็บ
เมื่อเห็นนักเรียนเดือดร้อนและต้องดิ้นรน ครูก็รู้สึกสงสารพวกเขา แต่สำหรับครูแล้ว การ "อยู่ในพื้นที่ห่างไกล" และ "ยึดมั่นในโรงเรียน" ก็เต็มไปด้วยความยากลำบากเช่นกัน
ครูเหงียน วัน จิญ (อายุ 47 ปี โรงเรียนประถมศึกษาบัตม็อท 1 ตำบลบัตม็อท) เดินทางมาบัตม็อทในปี พ.ศ. 2541 โดยทำงานที่โรงเรียนห่างไกลในหมู่บ้านฟอง ซึ่งเป็นพื้นที่ที่ยากลำบากแห่งหนึ่งของตำบล ในเวลานั้น ครูจิญได้นั่งมอเตอร์ไซค์รับจ้างจากเมืองเก่าเทืองซวนไปยังใจกลางเมืองบัตม็อท โดยเสียค่าเดินทางประมาณ 200,000 ดอง ซึ่งถือว่าเป็นการ "รีดไถ" เงินเดือนรายเดือนของเขาไป หลังจากนั้น เพื่อไปยังโรงเรียนฟอง เขาต้องเดินเท้าต่อไปอีกเกือบ 6 กิโลเมตร บนถนนในป่าเขาที่ขรุขระและอันตราย
เส้นทางนั้นยาวไกลและมีค่าใช้จ่ายสูง ดังนั้นในสมัยนั้น บางครั้งครูจึงกลับบ้านได้เพียงสัปดาห์ละครั้งหรือสองสัปดาห์เท่านั้น กิจกรรมทั้งหมดของเขาและเพื่อนร่วมงานชายอีกสองสามคนถูกจำกัดอยู่ในกระท่อมมุงจากหลังเล็กๆ ทรุดโทรม ซึ่งชาวบ้านสร้างขึ้นชั่วคราวเพื่อให้ครูมีที่พักพิง
แม้จะต้องเผชิญกับความยากลำบากและความอดอยาก แต่คุณชินห์ก็ไม่หวั่นเกรงต่อความยากลำบากหรือความทุกข์ทรมาน เช่นเดียวกับครูท่านอื่นๆ ที่มุ่งมั่นที่จะยึดมั่นในการศึกษาบนที่สูง ด้วยความปรารถนาสูงสุดจากก้นบึ้งของหัวใจ ความปรารถนาและความปรารถนาสูงสุดของเขาคือให้นักเรียนในบัตม็อดและทั่วทุกพื้นที่ชายแดนได้เรียนในสภาพแวดล้อมและสิ่งอำนวยความสะดวกที่ดีขึ้น กว้างขวางขึ้น และมั่นคงยิ่งขึ้น เมื่อนั้นการเดินทางสู่ความรู้ของนักเรียนในพื้นที่ชายแดนจึงจะยากลำบากและลำบากน้อยลง “ด้วยความรู้เท่านั้น เราจึงหวังว่าจะได้เห็นอนาคต และชีวิตจะก้าวไปสู่หน้าใหม่ หน้าใหม่ที่สดใสของชีวิต” คุณชินห์มักจะแบ่งปันคำพูดเชิงบวกและให้กำลังใจเช่นนี้กับนักเรียนของเขาอยู่เสมอ
สร้างแรงบันดาลใจบนโขดหินบนภูเขา...
ภูเขา-ที่ราบ พื้นที่ชายแดน เกาะ-แผ่นดินใหญ่... ก่อนและหลังเครื่องหมายยัติภังค์เหล่านั้นคืออุปสรรคทางภูมิศาสตร์ ความแตกต่าง ช่องว่างในสภาพความเป็นอยู่ รายได้ การเข้าถึงการรักษาพยาบาล การศึกษา ... จังหวัดทัญฮว้ามีชายแดนยาวกว่า 213 กิโลเมตร ติดกับประเทศลาว ซึ่งชุมชนบนที่สูงหลายแห่งยังคงประสบปัญหาสภาพความเป็นอยู่และการเรียนรู้
จากความเป็นจริงดังกล่าว ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา พรรค รัฐ และจังหวัด ทัญฮว้า ได้ให้ความสำคัญเป็นพิเศษ ดำเนินการตามแนวทางแก้ปัญหาอย่างสอดประสานกัน ระดมทรัพยากรสูงสุดเพื่อลงทุนพัฒนาคุณภาพชีวิตของชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ห่างไกล พื้นที่ชายแดน และเกาะที่ยากลำบาก และใส่ใจในด้านการศึกษา
รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดถั่นฮวา กล่าวว่า “นอกจากกลไกและนโยบายของรัฐบาลกลางแล้ว จังหวัดถั่นฮวายังจัดสรรงบประมาณเพื่อลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานและสถานศึกษาในพื้นที่ห่างไกลและห่างไกลจากชุมชนชาติพันธุ์อย่างสม่ำเสมอ นอกจากนี้ ตั้งแต่วันที่ 1 พฤษภาคม 2568 เป็นต้นไป นักเรียนในพื้นที่ห่างไกลและชุมชนภูเขาจะได้รับนโยบายใหม่ตามพระราชกฤษฎีกาเลขที่ 66/2025/ND-CP แทนพระราชกฤษฎีกาเลขที่ 116/2016/ND-CP ลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2559 ในส่วนของบุคลากรทางการศึกษา กรมกิจการภายในได้ส่งเอกสารไปยังทุกระดับการศึกษาทั่วทั้งจังหวัดเพื่อจัดหาครูตามพระราชกฤษฎีกาเลขที่ 111/2022/ND-CP ของ รัฐบาล เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู อย่างไรก็ตาม เนื่องจากทรัพยากรมีจำกัด การลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานทางการศึกษาและสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนการสอนในชุมชนบนภูเขาหลายแห่งในจังหวัดยังคงประสบปัญหาและไม่เป็นไปตามข้อกำหนดขั้นพื้นฐาน”
ตามประกาศสรุปผลเลขที่ 81-TB/TW ลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2568 ของกรมการเมืองว่าด้วยนโยบายการลงทุนเพื่อก่อสร้างโรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาใน 248 ตำบลชายแดน จังหวัดถั่นฮว้าได้ดำเนินการสำรวจเชิงรุกและจัดทำรายการการลงทุนสำหรับโครงการโรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 21 โครงการ มูลค่าการลงทุนรวมประมาณ 1,590 พันล้านดอง โดยโรงเรียน 6 แห่งในตำบลบ๊าตม็อด เซินถวี ทัมถั่ญ ทัมลู นาเมี่ยว และเยนเคออง จะเริ่มก่อสร้างในปี 2568 มูลค่าการลงทุนรวมประมาณ 767 พันล้านดอง และจะมีการลงทุน 15 โครงการในปี 2569 มูลค่าการลงทุนรวม 823 พันล้านดอง หลังจากรายการได้รับการอนุมัติแล้ว จังหวัดจะประสานงานอย่างใกล้ชิดกับกระทรวงและสาขาต่างๆ ส่วนกลาง โดยเน้นที่การกำกับดูแลสาขา หน่วยงาน และหน่วยงานต่างๆ ให้ดำเนินการจัดทำเอกสาร ขั้นตอนทางกฎหมาย การอนุมัติสถานที่ การคัดเลือกผู้รับเหมา... เพื่อดำเนินการและดำเนินโครงการให้แล้วเสร็จโดยเร็วที่สุด
“การก่อสร้างโรงเรียนประจำข้ามระดับในชุมชนชายแดนทางบกพร้อมกันนี้ ถือเป็นเหตุการณ์สำคัญทางการเมือง สังคม และมนุษยธรรมอย่างยิ่งยวด โดยมุ่งหวังที่จะลดช่องว่าง สร้างความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษา ส่งเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม เสริมสร้างความมั่นคงและการป้องกันประเทศในพื้นที่ชายแดน ซึ่งถือเป็น “รั้ว” ของปิตุภูมิ เมื่อโครงการเหล่านี้แล้วเสร็จและนำไปใช้จริง จะเป็นเครื่องหมายพิเศษในเส้นทางการศึกษาของจังหวัด และยังเป็นก้าวสำคัญที่จะเปิดเส้นทางการศึกษาใหม่ในพื้นที่สูงของจังหวัดแทงฮวา” นายดิงห์กล่าว
ในช่วงนี้ เสียงสะท้อนจากพิธีวางศิลาฤกษ์การก่อสร้างโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ได้นำความสุขมาสู่ดวงตาและรอยยิ้มของครู นักเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนในตำบลเยนเคออง ทามทานห์ ทามลู และนาเมโอเป็นจำนวนมาก
ผู้เฒ่าผู้แก่ต่างพูดกันด้วยใจจริงว่า “อนาคตของเด็กๆ ที่นี่จะแตกต่างออกไป” ครูต่างมองดูนักเรียนที่พวกเขารักด้วยดวงตาที่เต็มไปด้วยความหวัง
จากประสบการณ์และประสบการณ์จริงด้านการศึกษา คุณหวู่ เต๋อ เฮา ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาบัตม็อท 1 กล่าวว่า “โรงเรียนแบบสหศึกษาช่วยให้นักเรียนไม่ต้องเดินทางไกลหรือย้ายโรงเรียนหลายครั้ง ช่วยลดอัตราการลาออก โดยเฉพาะในกลุ่มนักเรียนชนกลุ่มน้อย นี่เป็นทางออกที่ใช้งานได้จริงในการลดช่องว่างการเข้าถึงการศึกษา รูปแบบโรงเรียนแบบสหศึกษาช่วยให้สามารถใช้สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ บุคลากร และเงินทุนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การบริหารจัดการและการดำเนินงานมีความสะดวกมากขึ้น ส่งผลให้เกิดความยืดหยุ่นในการจัดการสอนและกิจกรรมทางการศึกษา นักเรียนสามารถเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่เชื่อมโยงกันและสอดประสานกันตั้งแต่ระดับประถมศึกษาไปจนถึงมัธยมศึกษา ความสม่ำเสมอของหลักสูตร วิธีการ และบุคลากรช่วยลดการหยุดชะงักในกระบวนการเรียนรู้ ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการสอนและการเรียนรู้”
และนักเรียนซึ่งเป็นเป้าหมายหลักของนโยบายนี้กำลังรอคอยวันที่พวกเขาจะได้เรียนในห้องเรียนที่มั่นคง กินอาหารร้อนๆ และงีบหลับอย่างสงบในโรงเรียนที่กว้างขวาง ทันสมัย และปลอดภัย
ลู ถิ คิม นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทามลู่ เล่าด้วยความตื่นเต้นว่า “โรงเรียนใหม่สร้างเสร็จแล้ว ผมและเพื่อนๆ จะไม่ต้องมาโรงเรียนทุกวันอีกต่อไป พ่อแม่และคุณครูจะไม่ต้องทำงานหนักและกังวลมากเกินไปเวลาฝนตกหรือพายุ ผมและเพื่อนๆ มีความสุขมาก และตั้งตารอที่โรงเรียนจะสร้างเสร็จและพร้อมใช้งานในเร็วๆ นี้”
“โรงเรียนใหม่แต่ละแห่งจะเป็นสถานที่ในการปลูกฝังตัวอักษร บ่มเพาะความรู้ จุดประกายความฝัน และทำให้ความปรารถนาเป็นจริง เป็นสัญลักษณ์แห่งจิตวิญญาณแห่งความสามัคคีของชาติ ความรักและความรับผิดชอบของพรรค รัฐ และประชาชนที่มีต่อเพื่อนร่วมชาติ ต่อพื้นที่ชายแดนของปิตุภูมิ” นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวที่สะพานหลัก (โรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Yen Khuong) ในพิธีวางศิลาฤกษ์การก่อสร้างโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในชุมชนชายแดนทางบก ทำให้หัวใจของชาวเมือง Thanh Hoa ทุกคนโดยเฉพาะ และชาวเวียดนามโดยทั่วไปเต็มไปด้วยความรู้สึก
โรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ ไม่เพียงแต่นำความหวังสู่การศึกษาในพื้นที่สูงเท่านั้น แต่ยังเป็นผลงานของเจตนารมณ์ของพรรคและหัวใจของประชาชน เป็นสัญลักษณ์อันงดงามของจิตวิญญาณ ความสามัคคี ค่านิยมทางวัฒนธรรมหลัก และประเพณีอันล้ำค่าของชาวเวียดนาม ช่องว่างทั้งหมด รวมถึงช่องว่างในการเข้าถึงการศึกษา จะค่อยๆ แคบลงและเติมเต็ม หากระบบการเมืองทั้งหมดร่วมมือกัน ยึดมั่นในจิตวิญญาณและความรับผิดชอบในการมุ่งสู่เป้าหมายร่วมกัน
บทความและภาพ: เฮืองเถา
ที่มา: https://baothanhhoa.vn/sang-bung-con-chu-bai-3-nbsp-rang-ro-niem-tin-yeu-269210.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)